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[期刊] 旅游学刊
[作者]
马晓芬 戴斌
中国旅游研究院发布的《中国旅游人才发展报告（1949—2021）》表明，我国旅游人才培养是紧贴旅游业发展需要的，是适应时代发展要求的，但自进入大众旅游时代以来，人才紧缺、供需错位等始终是行业的攻关课题。现今，旅游业处于高质量发展的战略机遇期，人才的有效补给尤显重要，如何实现更是政府、企业、组织机构和院校关注的重点和亟待解决的主要问题。
关键词：
时代课题
[期刊] 教育研究
[作者]
王长平 吴文哲
面向2035年实现教育现代化、建成教育强国的新目标，党中央提出了建设高质量教育体系的新要求。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“教师是教育发展的第一资源。”(1)有高质量的教师才会有高质量的教育。教师教育是培养教育者的教育，是输出高质量教师的重要途径，是建设高质量教育体系的重要基础。高等师范院校作为培养高素质、专业化、创新型师范人才的主力军，应积极响应、认真落实新时代强师计划，进一步把握好思想政治教育、课程体系建设、
关键词：
高等师范院校 培养模式 根本任务
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
问建军
为了全面提升人才培养质量,杨凌职业技术学院推出"百县千企"联姻工程,全方位推进校政、校企合作。本文以旅游与管理系实施"百县千企"联姻工程为例,阐述其实施的途径、成效及应注意的问题。通过科学实施"百县千企"联姻工程,全面提升旅游人才培养的质量。
关键词：
百县千企 联姻工程 旅游人才 培养质量
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李天元
培养高质量的旅游专业研究生李天元南开大学旅游学系近十几年来，西方发达国家的旅游教育发展很快。其发展趋势显示，很多高等院校在培养旅游人才方面的发展战略一方面是继续狠抓应用性强、知识面宽、适应性广的旅游人才的培养，另一方面则是加强在此基础之上的专门化高层...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李广成
吴文化是具有鲜明江南特色的区域文化。吴文化资源中包含着丰富的旅游资源和旅游文化内容,是旅游专业丰富而宝贵的教学资源。开发吴文化课程,培养更具特色的高职旅游专业人才而服务十分必要。应当依据旅游专业培养目标,精选相关内容,采取灵活多样的教学方式开展吴文化课程的教学。
关键词：
吴文化课程 高职 旅游专业 人才培养
[期刊] 旅游学刊
[作者]
于良
美国旅游人才的培养有许多不同的渠道,有学校、企业、行业协会以及各类职业技能培训组织。本文就美国各极学校对旅游人才,特别是对本科生的培养教育做一介绍。在一些大城市,中学就设有旅游酒店管理课程,如旅行社运营、酒店服务、烹饪技术等,为旅
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡洪胜 贾晓龙
校企合作是高职旅游类专业培养旅游人才的重要途径,随着高职教育教学改革的深化,如何找到适合高职旅游人才培养的模式,提高人才培养的素质,不仅关系到高职旅游院校的生存,更事关旅游行业健康发展。文章根据北京旅游业发展现状,在分析国内外高职旅游管理类专业人才培养模式的基础上,从课程体系设置、实践教学平台构建、教学组织安排和师资队伍建设的角度,构建"互动式"校企合作机制,探索校企合作人才培养的途径。
关键词：
旅游 校企合作 人才培养 互动式
[期刊] 林业经济问题
[作者]
陈秋华 刘森茂
阐述构建生态旅游人才分类培养模式的必要性和可能性,探讨实现该模式的途径,包括培养目标、课程体系、教学内容、教学方法与手段、师资类型、实践教学模式等。
关键词：
生态旅游 分类 培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
张楗让
旅游业的快速发展使其逐步成为我国经济发展的重要支柱产业,其每年带来的经济效益成为旅游人才培养的重要出发点之一。文章针对当下旅游管理专业人才培养的目标,分析了旅游人才培养的现状,提出应用型旅游人才培养的创新途径,即改革教学方法,引入体验教学、案例教学、情境教学,设置实践环节,在课程体系里设置实践环节、提高师资的实践水平、增加校企合作培养方式等。
关键词：
应用型人才 旅游管理 人才培养
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
魏敏
近年来,我国旅游业的发展规模不断扩大,而旅游业属于劳动密集型行业,因此旅游从业人员素质的高低,决定了一个国家或地区旅游竞争力的强弱、旅游发展质量的高低。在这种情况
[期刊] 旅游学刊
[作者]
吴国清 叶欣梁
旅游业的飞速发展及国际旅游业竞争的加剧 ,对从业人员提出了更高的要求 ,越来越多的国家和企业认识到2 1世纪旅游业的竞争 ,实际上就是旅游人才的竞争。本文首先从旅游人才市场的供需错位现象入手 ,分析目前我国高等旅游教育中存在的不足 ,认为职业化导向应是高等旅游教育发展的方向之一 ,并提出了相应的发展思路与对策
关键词：
旅游人才 高等旅游教育 职业化发展
[期刊] 旅游学刊
[作者]
保继刚
2014年4月,教育部发布《2014年高考普通高等学校本科专业目录》,"旅游管理"升格为专业类(专业代码1209),成为一级学科门类,与"工商管理"类平级:管理学·1201管理科学与工程类·1202工商管理类·1203农业经济管理类·1204公共管理类·1205图书情报与档案管理类·1206物流管理与工程类·1208电子商务类·1209旅游管理类但是,在国务院学位办的专业目录里,旅游管理学仍然是二级学科:·1201管理科学与工程·
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王学峰 张辉
随着以人民为中心发展思想的深入贯彻,旅游业发展的条件将进一步改善,人民群众对丰富多彩旅游生活的追求也将进一步增强。尽管突如其来的新冠肺炎疫情给旅游业带来了严重冲击,但旅游业蓬勃发展的势头不会因此而改变,以新产业、新业态、新模式为主要内容的经济发展新动能实现逆势快速增长,包括数字化、网络化的新动能对经济发展贡献度越来越高,有理由相信,旅游业将成为未来支撑我国经济社会持续向好发展的关键性产业。在新时代旅游业理应更好地发挥综合性优势,适应构建国家新发展格局的基本要求,这是根据我国新发展阶段的主动选择,具有深刻的理论逻辑、实践需要和时代内涵。
关键词：
双循环 旅游业 经济高质量发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘利
旅游人才培养模式对于高校教学和社会旅游业发展的作用越来越重要。在高校旅游人才培养中存在知识教育大于能力培养、培养目标的定位不够精准清晰、教学内容不够丰富、缺乏灵活性、培养方式单一等问题。针对这些问题,文章提出了旅游人才培养模式的构建对策,即成立专门的人才培养课题组,优化课程设置,建立双师型教师队伍等。
关键词：
高校 旅游人才 培养模式 人才需求
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐永芳
特色旅游是促进当地旅游业发展的重要途径,将湖湘文化特质融入旅游人才培养的全过程,成为湖南旅游强省不可或缺的基本举措。从湖湘文化特质的内涵入手,通过旅游类专业学生对湖湘文化知晓程度的调查分析,系统总结了旅游人才职业素质与能力要求。在此基础上,设计了涵盖核心课程体系、"双平台三层次四环节"递进式实践教学体系、"浸润式"校园文化培养体系和"多元化"的考核评价体系四个方面的融入湖湘文化特质的"四位一体"旅游人才职业素质培养体系,使人才培养质量和行业认可度显著提升。
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