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[期刊] 职教论坛
[作者]
周园
基于认知基本规律,结合"技术工具论"和"工具实在论",浙江建设职业技术学院与行业、企业合作创新性地将应用于工程施工现场的远程监控系统引入课堂教学,突破了传统的教学方式与教学组织,丰富了教学资源制作渠道,真正意义上实现专业课程教学过程的真实情境化,激发了学生的学习兴趣,学生能更扎实地掌握专业知识技能。
[期刊] 建筑经济
[作者]
仲青 苏振民 佘小颉
针对目前施工现场安全监控自动化与信息化水平不高,参建方介入度低,信息沟通不畅、利用率低下等问题,在研究国内外建筑领域RFID与BIM集成运用的基础上,集成RFID与BIM构建施工现场安全监控系统,实现施工现场实时可视化、信息自动化、多方协同参与的安全监控。
[期刊] 建筑经济
[作者]
钟桂珍 翟博文 黄小娟 张树理
基于BIM和看板管理的定义,阐述KanBIM概念及其应用原则。然后按照信息传递逻辑关系设计看板规划模块、约束条件收集模块、BIM模型构建模块、工程作业模块、看板信息管理模块、终端信息反馈模块六个功能模块,构建KanBIM管理流程。最后结合曲靖某商业综合体的施工信息管理,介绍Kan BIM的应用情况及应用效果。研究证明,KanBIM有利于扩大BIM技术在项目管理中应用的深度和广度。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯滨鲁 澹凡忠
随着本科教育规模的不断扩大,新建本科院校正面临新教师大量引进的客观现实,如何尽快提高教师的授课水平,保证本科教学质量,是新建本科院校发展中必须解决的重
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郑长贵 陈小曼 查建明
教学质量是高校发展的生命线。狠抓教学工作,着力提高教育教学质量,是新建地方本科高校在转型和发展中工作的重中之重。教学督导"三听课"制度,即"新进教师听课"、"回头看听课"和"核实听课",能有效监控高校教师课堂教学情况,促进高校教学质量的稳步提高。
关键词：
新建地方本科高校 课堂教学 教学监控
[期刊] 中国远程教育
[作者]
钟志荣
在多媒体综合教室教学中，越来越多的教师运用PowerPoint软件制作讲稿和进行教学，取得了显著的效果。PowerPoint在学校中的应用日益广泛，为此，学校教师应更新教育观念，改变传统的教学方式方法，充分发挥PowerPoint在教学中强大的功能和作用。
关键词：
PowerPoint 课堂教学 应用
[期刊] 经济师
[作者]
舒胜兰
翻转课堂作为一种在教学组织形式、课堂结构、教学设计、教学理念等都相对于传统教学方式有巨大变革的新的教学方式,近年来成为我国教学教改研究的热点。文章首先对基于"SPOC"的翻转课堂的主要内容进行了一个简单的梳理,随后以《施工企业会计》为例,指出传统教学模式中存在的问题,最后从课程思政得以大力实施、课堂教学内容得到不断优化、学生主观能动性得到充分发挥等三个方面,阐述了基于"SPOC"的翻转课堂教学模式的优势所在。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺秋芳 李青
对课堂教学质量实施有效的评价与监控是保证课堂教学质量的关键。广东轻工职业技术学院利用先进的网络信息技术搭建了课堂教学质量评价与监控信息化平台,开发了"教师授课质量评教管理系统",学生通过登陆平台系统对教师授课质量进行评价,教学相关部门据此跟踪和监督改进。实践证明,信息化平台有效提高了质量监控工作效率和管理水平,促进了教师授课质量的提升。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
田爱丽
在现代信息技术条件下，利用互联网和大数据的便利，采用翻转课堂教学的形式，可以更好地实施探究式教学。微课更有利于知识的学习，丰富学生生活体验，而借助于互联网则让随时随地交流和研讨成为现实，也使课堂内的探究活动更为深入有效。在翻转课堂中实施探究式教学可以遵循如下思路进行：课前，教师做好学习指导，如提出思考的问题、明确学习的任务、呈现相关学习资料等，让学生先行学习和思考；课内，师生／生生之间深入讨论，动手实践，探究创造。翻转课堂中实施探究式教学，教师需注意如下事项：心中有学生，从学生的视角设计教学过程；心中有生活，注意从生活走向科学；心中有学科，应重视各科知识的融合；心中有预设，需关注教学的生成。
关键词：
翻转课堂 探究式教学 创造能力
[期刊] 企业管理
[作者]
汪国林 谭舟洋
近年来,电力工程建设领域曾发生多起教训深刻的人身安全事故,这些事故的发生基本是由现场基建管控不到位、分包队伍管理不到位所导致。国网公司第一时间提出要"推动基建队伍改革发展,强化落实安全管理责任",通过"十二项配套政策"等措施深入推进基建系统改革,大力夯实施工安全基础,提升基建本质安全水平。在此背景下,开展提升现场管控水平的创新与实践,做实施工企业作业现场管控,显得尤为重要。浙江送变电基于信息化技术,主动跟踪项目
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张宝珠
随着我国社会经济的快速发展，各地在建工程项目逐渐增多，建筑在建工程消防安全管理工作已成为消防安全监管的重点领域。近些年来，在建工程施工现场火灾频发，以及带来的消防安全管理的新问题、新情况，严重影响人民群众的生命财产安全。因此，做好在建工程施工现场消防安全管理工作，十分必要。本文通过分析在建工程施工现场火灾隐患，进而提出针对性的对策措施。
关键词：
在建工程 施工现场 隐患
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张宝珠
随着我国社会经济的快速发展,各地在建工程项目逐渐增多,建筑在建工程消防安全管理工作已成为消防安全监管的重点领域。近些年来,在建工程施工现场火灾频发,以及带来的消防安全管理的新问题、新情况,严重影响人民群众的生命财产安全。因此,做好在建工程施工现场消防安全管理工作,十分必要。本文通过分析在建工程施工现场火灾隐患,进而提出针对性的对策措施。
关键词：
在建工程 施工现场 隐患
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫玉玲
项目驱动教学法是一种适用范围广、基于建构主义理论的全新教学方法,在高职高专课堂教学中,选择合适的、学生感兴趣的项目,可以有效提高课堂教学效果,培养学生学习兴趣。文章探讨了在高职高专课堂教学中应用项目驱动教学法的重要意义,应用项目驱动教学法进行教学的五个环节,以及应用项目驱动教学法需要注意的主要问题。
关键词：
项目驱动教学法 高职高专 课堂教学 应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
匡文婷 喻璇 付晶
实验教学将理论教学与实验教学相结合,在理论教学的过程中借助专业工具进行观察、验证和仿真,以丰富教学内容、促进知识的理解吸收。将实验教学应用于《基础会计》高职课堂教学,既符合《基础会计》课程特点,又符合高职教育目标,对提高教学效果、强化专业技能、提升专业素质有着重要意义。
关键词：
实验教学 基础会计 课堂教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘依卿 李雯
深化教育教学改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手和有效途径。作为一种新的教育模式或教学方法，体验式教学具有情境性、主动性、差异性、互动性、过程性、反思性等特点，其实施环节包括重构教学目标、开展学情分析、开发教学资源、设置教学流程。以“公共关系实务”课程为例，采用实验法对体验式教学进行验证，结果证明体验式教学在提高学习成效和教学效果方面具有明显优势。同时针对存在的问题和不足，提出要提升教师专业教学能力、充分考虑学生职业需求、加强真实情境环境创造、完善相应的教学规则、加强教学组织引导、充分研究教材等方面的改进策略。
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