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[期刊] 全球教育展望
[作者]
尹后庆
新修订的国家义务教育课程方案和课程标准的颁布，对于推进高质量教育体系建设具有重要意义，而广大的基础教育工作者既被赋予了时代的使命又迎来了崭新的挑战。从这次课程方案和课程标准修订的总体要求看，未来特别需要义务教育阶段的广大学校承担起日趋深化的课改任务。1. 让学校在课改实践中实现高质量发展的目标和使命学校是教育的实践场所，是教育变革的基本单元。再先进的教育理念，再完美的改革蓝图，
关键词：
新课程背景下 真实学习 教学设计
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
徐启海
近年来,学校坚持以"办好人民满意的教育"为宗旨,坚持"立德树人、多元发展"的教育观,坚持走"质量加特色"的内涵式发展之路。与此同时,在教学管理上,我们悄然进行着管理策略的创新与转变。一、打造优秀团队在新课程背景下,学校不断加强教师队伍的建设,把教师队伍的建设,放在十分重要的位置。优质教育必须先有优秀的教师团队,学校通过全员培训、外请专家引领、教师轮流到名校学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟启泉
本文从课堂转型的角度探讨了学科教学研究面临的挑战,指出当前教育界在如何认识学科教学的目标、课堂教学的本质、教育评价的得失等方面存在着新旧两种教育观念的分歧,认清这种分歧是创新我国学科教学研究所必需的。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李宝庆
学校教育哲学不是学科意义上的教育哲学,而属于一种观念层次上的教育哲学,它的结构包括使命、核心价值和愿景。学校教育哲学作为学校活动的灵魂,是学校行为的先导,深刻影响着学校的规章制度、组织结构、战略决策等。新课程背景下学校教育哲学的变革是学校文化建设的应有之义,有利于特色学校建设和校本课程发展。
关键词：
新课程 学校教育哲学
[期刊] 教育科学
[作者]
陈大超
传统的中小学学校管理模式是在强调统一的国本课程的条件下形成的 ,是以理性主义为基础 ,以科层体制为模本的 ,其弊端在课改的背景下显露无遗 :1 .过分重视学校工作的静态有序性。 2 .学校的办学自主性严重缺失。 3 .学校缺少与外界社会的信息、物质与能量的交换。 4.学校内部等级森严 ,管理者和被管理者之间泾渭分明。从管理的宏观视角看 ,为适应新一轮基础教育课程改革的需要 ,中小学教育管理模式应完成以下转向 :1 .从强调常规管理转向注重创新管理。 2 .从强调有形资产的管理转向注重无形资产的管理。 3 .从强调物本管理转向注重人本管理。 4.从强调分工转向注重团队协作。 5 .从强调刚性管理...
关键词：
课程改革 管理模式 转型
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭元祥
本文在对新课程批评者关于"轻视知识"评论的立论基点——知识观、课程观、教学观等方面的命题进行剖析的基础上,探讨了新课程背景下知识观、课程观、课程知识价值观转向的基本特征,阐述了课程教学理论研究与改革实践中应确立的课程知识观。
关键词：
课程改革 知识观 课程观 知识教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁静
文章立足于基础教育课程改革的新背景,对中小学传统的教学常规作了剖析,指出了其存在的若干误区;通过分析现状,回顾历史,明确提出了新课程改革背景下教学常规既有差异性又有动态发展性;同时笔者还就面向新课程制定教学常规的三个策略:常规既严格又适度,便于操作、评估;要有利于教师的专业成长;变教学过程"五环节"为"三环节"。
关键词：
新课程 教学常规 反思
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭宏旻 成继红
文章对新课程背景下数学有效教学的理念、特征及策略进行了研究,认为数学有效教学与传统教学在质的方面和量的方面都有本质的区别,提出教师在新课程改革中应转变观念,勇于探索,大胆实践,不断积累和掌握有效教学的策略,以全面提高学生的数学素养,促进学生的发展。
关键词：
新课程理念 数学有效教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张文军 郭宏群
随着新课程改革的推进,"三级课程"体制的出台,教师参与课程的方式成为亟待探讨的一个课题。作者在分析教师参与课程开发的背景、现实状况的基础上,分别从国家和地方课程的校本化、校本课程的开发以及教师规划的个性化课程三个层面对教师参与课程的方式进行了探讨,并指出了教师参与课程开发须注意的几个方面。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱汝葵
学科教学论课程群建设是高师院校课程建设改革的重要趋势,更是顺应基础教育改革形势和高师院校内部发展规律的必然要求。文章以化学教学论课程为例,对学科教学论课程群的特点,课程群建设的背景、思路等内容进行了论述。
关键词：
化学教学论 课程设置 课程群 建设
[期刊] 教育科学
[作者]
张晓瑜
在新课程背景下课程表编制应树立机会平等、弹性化、综合化、人性化等新的理念。在明确了课程理念或指导思想后 ,应考虑行政、专业、技术等各种影响课程表制定的因素 ,然后对这些因素进行优先性、条件性、程度性的分析 ,确定编制策略
关键词：
课程表编制 理念 策略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李春生 康瑜
终身学习的理念指向是从人文关怀出发对教育本真的追问。学校和社区作为教育过程实现的重要场所,在历经了三个动态的发展阶段(二者隔离阶段,学校服务社区、社区依附学校阶段,学校社区的合作阶段)后,在终身学习思潮的推动下,继续走向对话与融合。本文通过对当前学校和社区关系的反思,以终身学习和“成人”教育理念为指导,提出学校社区一体化的新走向。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邹维
学校教育时间是学校整个生活中时间安排的总和，是一种社会时间，与社会发展有着密切的关系。作为一种变化中的学校教育时间，不同的时期对其产生了不同影响，提出了不同要求。在教育现代化的背景下，应该试图摆脱工业社会的工业模式对学校教育时间的影响，根据时代要求和学校时间的特点，分析出基本价值取向，从而指导学校教育时间的合理重构，这是教育工作者不可推卸的责任，也是一个值得深思的问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙腾飞 陆素菊
文章运用劳动力供求原理,从"用工荒"的背景出发,梳理出了学校职业教育在办学中存在的若干问题。学校职业教育要树立开放的前瞻的办学理念,转变供给导向型的发展模式,充分考虑区域产业技术升级和结构调整的需求以及学生的发展诉求。
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜丽
为了让毕业生能胜任社会赋予他们的责任,在校期间,要注重对学生各方面素质的培养,其中健康教育是不可或缺的组成部分。只有身心健康的人才能很好的为社会建设服务。所以,高职院校的健康教育改革势在必行。
关键词：
健康教育 高职院校 新课程背景 课程改革
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