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[期刊] 经济师
[作者]
郭宏雪 高春燕
优秀的传统文化是中华民族的精神支柱,是提升学生核心素养的重要支撑。数十年来语文教育的成果证明,将优秀传统文化渗透于语文教学中是现实可行的。文章从传统文化与语文教育结合的重要性及实例操作进行更深层次的探讨。
关键词：
传统文化 核心素养 语文教育
[期刊] 教育学报
[作者]
刘晓荷 郝志军
中华传统文化融合思想以“天人合一”思想为内核，主张通过教育实现人与自然、人与社会、人与自我本性的高度统一，形成了理与气合、心物一体、知行合一、体用一致的基本向度。从中华传统文化融合思想中汲取课程改革的价值滋养，重点在于以关怀人性的课程目的观养成完善之人，以动态生成的课程结构观臻达和合之境，以兼济通达的课程知识观博通百家之学，以知行相资的课程实践观彰显经世之用。构建综合融通的整体课程体系，需从彰显整全性的课程育人价值，建立关联协同的课程结构，开发广纳兼容的课程知识内容，推动以知立行的课程实施等方面着力，形成“五育融合”的学校课程体系，促进学生全面发展，打好中国底色。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴艳梅 杨萧萌
乡土文化是中华优秀传统文化不可或缺的组成部分。从乡土历史、乡土地理、乡土自然、乡土艺术、乡土民俗、乡土情怀六个维度构建统编版小学语文教科书乡土文化构成的分析框架，分析发现，统编小学语文教科书乡土文化选文整体体现了对中华优秀传统文化的传承，利于学生感知中华优秀传统文化蕴含的道德规范，认同人与自然和谐共生的生态环保理念，传承热爱祖国的文化基因；但也存在着乡土文化要素数量分布不均衡、地域民俗特色有待突出、时代特征略显不足，呈现层次不够多元等对中华优秀传统文化传承的深度和广度产生制约的挑战。故选编乡土文化选文时应更加关注学生对乡土文化深厚内涵的认知、注意选文编排的均衡性与代表性，强化内容与生活的链接、关注学生对乡土文化的理解，丰富乡土文化的呈现层次。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刀丽萍
语文教学对学生语言文字的应用能力和基础素质的培养具有重要的作用。在高中语文教学中渗透传统文化,能使学生了解并熟知传统文化的内涵和精神,培养学生优秀的品格,使之在文化熏陶的氛围中学习和成长,全面提升语文素养。一、传统文化渗透的现状1.教师角度。教师渗透传统文化乏力。首先,教师忽略了对学生情感的培养和熏陶。传统文化在高中语文教学中的渗透,并不是让学生对古诗、词、文
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴艳梅 杨萧萌
乡土文化是中华优秀传统文化不可或缺的组成部分。从乡土历史、乡土地理、乡土自然、乡土艺术、乡土民俗、乡土情怀六个维度构建统编版小学语文教科书乡土文化构成的分析框架。分析发现，统编小学语文教科书乡土文化选文整体体现了对中华优秀传统文化的传承，有利于学生感知中华优秀传统文化蕴含的道德规范，认同人与自然和谐共生的生态环保理念，传承热爱祖国的文化基因；但也存在乡土文化要素数量分布不均衡、地域民俗特色有待突出、时代特征略显不足、呈现层次不够多元等对中华优秀传统文化传承的深度和广度产生制约的挑战。故选编乡土文化选文时应更加关注学生对乡土文化深厚内涵的认知、注意选文编排的均衡性与代表性，强化内容与生活的链接、关注学生对乡土文化的理解，丰富乡土文化的呈现层次。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李斯霞
中国传统文化既是高校德育的重要内容,也是德育的重要形式。其富有人生哲理的神话寓言、抒发情怀与理想的诗词歌赋、彰显人格魅力的伟岸身影、蕴含励志的动人事迹,这些无不在提供丰富德育思想的同时,也给高校学生的德育带来了多样的文化形式。传统文化与隐性教育方式的结合研究,在新时期的高校德育中以期能起到一定推动作用。
关键词：
教育 途径 高校德育 原则
[期刊] 教育研究
[作者]
张宏
如何实现中华优秀传统文化与语文课程从形而下的知识、技术层面的浅层渗透,跃升为形而上的思想、精神层面的深度融合,成为语文课程改革面临的现实问题。从应然层面分析,中华优秀传统文化与语文课程要真正实现深度融合,语文课程性质应彰显其民族性,语文课程目标需提振学生文化自信,语文课程内容要开阔学生文化视野,传统文化教育实践可重构学生的精神世界。但两者融合的实然表征则是语文课程性质工具性和人文性有待统一,工具理性目标和价值理性目标有待整合,传统文化教育内容有待显性化,传统文化教育过程的体验性有待提升。实现中华优秀传统文化与语文课程深度融合应通过转变观念,合理定位语文课程传承传统文化的立德树人功能;借鉴历史,吸收中国古代教育传统精华;观照现实,完善传统文化教育内容的评价;勇于创新,促进传统与现代的理性链接等路径实现。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
杨炫
进入新世纪之后,我国互联网等新媒体技术开始高速发展。在教学中应用新媒体技术已成为多个学科领域的常态。在舞蹈专业教学中应用新媒体技术具有一定的必要性和重要性,相关教育工作者应充分把握住新媒体技术优势,提升舞蹈专业教学效果。由张朝霞编著、知识产权出版社出版的《新媒体舞蹈概论》一书,从新媒体舞蹈语境论、发展论、创作论等多个研究角度出发,详细介绍了新媒体舞蹈的实践要素,是从事新媒体艺术行业人员的专业性读物。
[期刊] 经济师
[作者]
陈艺文 王永宏
传统文化进入高中语文课堂这一现象在新课标的视野下得到了显著的成效。中国优秀的传统文化是中国的瑰宝,是中华文化之魂,也是中国经济发展的向导,对中国以后的发展也起着引导的作用。高中生作为中国所要培养的人才中最重要的组成部分,学习中国传统文化这项任务刻不容缓。在新课标的带领下,对传统文化的继承和发展成为重中之重,从而培养中华民族全体成员的文化自信。
关键词：
传统文化 语文 教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
黄晓鹏
<正>大学生作为新媒体的较大受众群体，其思维方式、价值取向、习惯养成等或多或少受到了新媒体的影响，如部分大学生将新媒体作为展现自我、张扬个性的重要媒介，部分大学生将新媒体作为接受前沿信息的主渠道。但这种影响有利有弊，即海量且传播便捷的信息有利于丰富学生的生活、扩展学生获取知识的渠道等，良莠不齐的信息不利于大学正确三观的树立、高尚人品的塑造等。在这一背景下，如何利用新媒体的优势，推动优秀传统文化与大学生素质教育的有机融合，以加强学生思想道德素质建设、提升学生的文化素养，
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邰宇
中职语文教学属于职业教育的范畴。从职业教育的视角看语文教学,语文教学应该在培养学生优秀的职业素质方面下工夫;可以从活动入手,在职业现场情境或模拟情境中培养学生的语文能力;按照职业的规范、过程、要求和逻辑而不是按照学科来重组知识和能力,走开放性路子,提倡生活化语文。
关键词：
职业教育 视域 语文教学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
闫建敏 梁晨
节气文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,统编版小学语文教科书是推进中华优秀传统文化创造性转化的重要载体。本文对统编版小学语文教科书中反映节气文化的内容进行分析,阐述了节气文化在统编版小学语文教科书中呈现内容、呈现方式的创造性转化,其主要呈现于教科书的选文、练习、助读三个系统之中。此外,指出节气文化所含理念在统编版小学语文教科书中的创造性渗透,包括人与自然和谐共生理念、重民爱民以民为本理念、以劳树德促人发展、中华文化认同理念。在此基础上提出节气文化在统编版小学语文教科书中教学路径的创造性转化,一是教学目标重视文化教育,科学定位板块,提出恰当的节气文化教学目标并合理落实;二是教学内容注重学科内部融合,加强学科之间链接,体现节气文化的系统性并注入外部活力;三是教学实施引导学生勤于诵读,激发学生实践精神,深化节气文化情感认同并注入生活体验。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
骆睿 徐岩 张铱晗
我国是一个拥有几千年文化底蕴的古国，以儒家思想为核心的传统文化和以数字化为特点的网络文化并存是我国当前的文化存在形式。两种文化相互影响，相互制约，儒家文化在发展过程中受到网络文化的强烈冲击，网络文化在传播过程中受到传统文化的影响。从表象来看，网络文化的传播方式、表达和存储方式与传统文化形成了冲突的局面。实际上，两种文化在碰撞的过程中正在朝着融合的方向发展。从网络文化和传统文化的含义和特征出发，研究两种文化在冲突中相互碰撞，相互融合，对发扬我国传统文化和构建网络文明具有重要的意义。
关键词：
网络文化 传统文化 冲突 融合
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
余吉安 徐琳 殷凯
越来越多的现代科技运用到传统文化创意产业中,提升了传统文化产品的技术性和新颖性。文化与现代科技的融合深刻地改变着人们的生活和学习方式。本文以智能书法台为例,分析传统文化产品的智能化和市场化过程,研究传统文化产品的智能化的成效。智能书法台的研制和使用,为传统文化产品的智能化提供了重要启示,表明新技术尤其是信息技术与传统文创产业的融合,不仅有利于传统文创产业变革,形成新业态、新模式,还有利于促使相关产业升级和智能化改造。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
黄意武 李晟男
在科技文化发达的今天，网络文化日益影响当前的传统文化，需要认识和把握网络文化与传统文化的概念、特点及其发展规律。网络文化与传统文化的冲突主要表现在创新与传统、虚拟与现实、即时与封闭、多样与单一等，当然两者之间也相互融合和互动，需要探寻一条网络文化与传统文化的融合路径，最终实现网络文化与传统文化的共同发展。
关键词：
网络文化 传统文化 冲突 融合
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