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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
段国辉
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确了学科核心素养架构，以发展学生思维品质、语言能力、文化意识及学习能力为导向设计课程内容，提出英语学习活动观及教学建议、评价意见，在学生掌握听、说、读、写技能的前提下，从其价值情感、文化意识、学习策略角度切入，高效育人，同时保障教学活动彼此关联，共同促进学生强化语用能力。
关键词：
命题思路 新课标背景 高考英语
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
尹桂增
<正>2023年云南省高考历史学科采用了新课标卷。新课标卷历史试题保持了以往全国卷的风格，又体现出鲜明的特点，充分体现了新课标的要求，全面加强对新教材的考查，为平稳推进高考内容改革奠定了良好基础。新课标卷历史试题呈现的命题特点对新高考视域下的历史备考有着重要的导向作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
于涵 韩宁 关丹丹
新高考改革背景下,考试质量监测与评价要求:科学监测高考作为考试工具自身的质量,以监测促考试质量提升;科学监测和评价考试改革进程中的问题与对策,以监测推动考试改革动态调整。教育部考试中心以"大评价"观为指导,以提高考试质量为核心,以信息化平台为支撑,在建立全维度、全流程、全功能的考试质量监测与评价体系上进行了不断探索。下一步将聚焦改革,全力迎接新高考考试性质的再认识、新高考难度模型重构,以及大数据分析等带来的新挑战,进一步建立健全考试质量监测与评价体系,为提升教育质量、推进考试改革服务。
关键词：
高考改革 考试质量监测 评价 大评价观
[期刊] 教育研究
[作者]
许晓革 桑锦龙 杨君
我国高考综合改革已取得重要阶段性成果，但从分批推进的实践来看，也面临亟待解决的突出问题，包括“应试教育”倾向仍然存在，“选择性”政策设计的育人初衷面临现实挑战，“唯分数论”积弊仍然存在，以及考试评价作用未充分发挥等。这些问题涉及教学、考试、招生录取等多个环节，彼此影响，内在作用机制复杂。深化新时代高考综合改革，必须坚持问题导向和系统思维，聚焦落实立德树人根本任务，持续增强改革的系统性、整体性、协同性，加快从核心素养导向、人才选拔推动、学生发展为本、考试评价促进，以及信息技术赋能等方面，促进教学、考试、招生一体化。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李金波
配合新课程改革和高等教育大众化发展的要求,我国部分省市在高考内容与形式等诸多方面进行了改革。新课程改革背景下的高考命题面临着一系列的挑战。本文从重新制订考试目标、合理调整命题范围、实现知识性考试向能力性考试转变、建立高考命题质量控制机制等方面提出了应对建议。
关键词：
高考 命题 新课程改革 高等教育大众化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵志群 黄方慧
高质量的职业能力评价是建立"职教高考"和职业技能证书制度(1+X)的基础性工作。职业能力评价包括考试和能力测评,采用质性、量化和混合式方法。混合式测评是未来职业能力测评发展的方向。建立科学的"职教高考"制度需要从职业能力研究和考试学等视角,对职业能力评价与工作绩效的相关性、职教考试模型构建和能力测评智能化评分等关键问题进行研究。
[期刊] 教育科学
[作者]
董凌波 冯增俊
学考作为高校招生录取依据的新功能引起了社会的广泛关注,但在我国,学考和高考在实施过程中存在着职责混淆、学考功能得不到正常发挥、学考和高考管理权限不明晰等问题,使学考在促进我国高校招生考试改革方面的作用有限,高考改革举步维艰。本文认为,学考与高考在性质和功能上有着明显区别,但在高校招生录取中又是相互联动的。今后我国高考改革应该致力于正确定位政府在学考和高考中扮演的角色,明确学考和高考的组织机构和职能,为我国高考实行"分类考试、综合评价、多元录取"打下基础。
关键词：
高中学业水平考试 高考 改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘海峰 韦骅峰
基于2022年“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”项目组所收集的“高考改革调查问卷”中40326份高中生问卷，结果显示：高中生对高考选科制度和选科结果基本满意，对高考选科需要多主体共同参与基本认可，认为高考选科利于专业选择与职业规划，部分高中生选科时出现心理焦虑，传统文理分科仍是所选人数最多的组合。同时也发现：高中生对高考选科制度和对未来发展的引导基本满意、对家长参与高考选科的认可度偏低、家庭收入较低和教育资源相对薄弱学生的高考选科满意度较低、心理焦虑现象集中在高一与成绩较差学生、“物理遇冷”现象有效缓解等。针对这一实际，教育主管部门需对新高考科目改革持续优化调整，家长应提升在学生高考选科过程中的参与度，高中对弱势学生的选科指导需予以特别关注，同时建立家校协作机制以对产生选科心理焦虑的学生及时疏导，高校专业选科要求也尚有调整空间。
[期刊] 中国土地
[作者]
李华 龚健
生态文明建设背景下,为推进绿色发展方式转变、三生空间协调发展,构建山水林田湖草生命共同体,土地整治理应发挥更多作用,凸显服务生态的价值功能。如何把握好自然资源统一管理的契机,提升土地生态服务价值功能,开辟多种土地整治发展模式,探索生态化土地整治路径,引导土地整治向国土综合整治和生态治理转型发展,是当前亟须探讨的问题。目前土地整治面临的问题整治工程均质化问题严重。通过实施土地整治工程,有效耕地面积不断扩展,土地利用集约化程
关键词：
土地整治 农村景观
[期刊] 财务与会计
[作者]
张庆龙
2020年春节注定是一个不平凡的春节。在这期间,武汉爆发了一场由新型冠状病毒引发的肺炎疫情。疫情就是命令,防控就是责任。面对疫情的蔓延,全国采取了积极有效的防控措施。疫情防控要求避免人口的大规模迁移和聚集,隔离防控等措施将大大降低消费需求。工人全面返城、工厂全面复工都会出现延迟。疫情改变了我们个人和组织原先的节奏,我国经济也面临着极大挑战。目前我们还无法预知疫情何时结束,事实本身也充满了各种不确定性,但
[期刊] 会计之友
[作者]
王颖 顾颖
“力争2030年实现碳达峰、2060年前实现碳中和”这是我国的重大战略部署以及承担大国责任的一项重要举措。在“双碳”目标的实现过程中，审计可以充分发挥其监督职能，促进“双碳”目标保质保量地完成。文章通过对我国碳审计的现状分析，发现我国碳审计虽然得到了一定发展，但在“双碳”背景下，当前的碳审计研究还不够深入，指出“双碳”背景下碳审计研究的重点内容应从政策落实、专项资金使用、领导干部“双责任”、碳排放目标达标情况以及碳交易信息系统五方面入手，并针对当前碳审计研究面临的困境提出健全法律法规、加强主体联动、扩宽覆盖面及结果应用范围、培养“审计+”人才、压实责任的对策建议，为“双碳”背景下我国碳审计更好地发展提供有益借鉴。
关键词：
碳达峰 碳中和 碳审计 协同机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘静
本文将高中生涯规划教育置于高考改革视野下,重新审视其目标、任务与实施思路,提出了高中生涯规划教育既要着眼当下,培养学生以选择能力为核心的人生规划能力;也要放眼未来,培养学生适应将来社会与职业变化需要的核心技能与重要品格。对于高中生涯规划教育的实施,本文建议将生涯规划教育目标融于课程目标之中,基于学校整体课程体系架构对生涯规划课程进行顶层设计,构建以各学科课程实施为主体、以生涯导向课程和学生生涯发展指导制度为两翼的生涯规划教育实施体系。
关键词：
高考改革 高中 生涯规划教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
吕翠
计算机辅助职业系统经历了五代的演变和发展,在美国学校中大范围使用,其用户满意度高,并对个体后续职业探索有积极的促进作用,因此成为职业生涯教育的重要组成部分。梳理美国计算机辅助职业系统发展历程,针对新高考背景的要求和高中职业生涯课程的难点,对计算机辅助职业系统的使用尝试提出路径和建议,是应对现阶段高中职业生涯教育的有益尝试。
关键词：
新高考 职业生涯教育 计算机辅助职业系统
[期刊] 教育与职业
[作者]
周学铁 邢光军
我国现行招生考试制度为国家选拔和培养了大批社会主义建设者和接班人，但其在教育性质、结构模式、课程体系、评价体系、体制机制、质量效益方面还存在一些问题。文章阐述了现行招生考试制度对高校人才培养的影响和存在的不利因素，分析了高考综合改革方案的特点，并针对高等教育实际提出建立多元化的人才选拔机制、实施多样化的招生宣传方式、完善多维度的招生工作机制的基本思路。
关键词：
高考综合改革 高校招生机制 人才选拔
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
徐璐
高考改革,不仅对中小学教育产生指挥棒作用,而且对高校人才培养产生重大影响。新一轮高考改革,是自恢复高考以来,最全面和最系统的一次考试招生录取制度改革,其考试方式、录取方式、考试内容的改革,将造成高校新生群体的多元化、多样化和复杂化,因此,高校应加强人才培养方案、课程设置、教学过程和教学评价等改革,以适应新生群体对高等教育的个性化需求。
关键词：
高考改革 个性化 人才培养模式
文献操作()
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文献计量分析
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