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[期刊] 企业管理
[作者]
程静
计划外创新是非计划安排的、自发的创新活动。正因为如此,计划外创新很容易被忽视。一个企业的创新活动可以划分为计划内创新和计划外创新。在计划内创新方面,当务之急是需要保证"技术发明与技术应用适当分开",为基础研究留下足够的空间。在计划外创新方面,需要在创新组织的建立上,使计划外创新拥有相当的生存空间。所谓计划内创新,是一个企业为了实现其既定的发展目标而有计划地安排的创新活动。保持企业的竞争优势是计划内创新的短期目标,也是企业日常技术创新活动的主体;在
关键词：
计划外创新 英特尔 3M公司 新业务领域
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
汤世国 ,续超前
无论是计划经济国家,还是市场经济国家,科技计划都是推动经济发展的重要手段。近些年,大科技计划竞相出台,成为各国科技和经济角逐中的主要工具。一、大科技计划的历史转变什么叫大科技计划,这里并没有严格的定义,西方一些学者常用投入计划的经费数量来定义大科技计划。但这种定义是相对的,必须随环境而变。因为发达国家和发展中国家,大国和小国,投入大计划的经费数量显然是不同的。这里,我们把为促进科技特殊发展而由国家实施的投入规模较大或范围较广、有重要科技与社会经济意义的科技计划,理解为大科技计划。按
[期刊] 教育发展研究
[作者]
2011协同创新中心首批认定名单公示,标志着我国高等教育在内涵式发展、全面提高质量上迈出关键步伐。4月11日是中国高等教育发展进程一个值得标记的日子。经过长达一年的"培育期",在众多高校的翘首企盼中,首批14家通过"2011计划"认定的国家协同创新中心名单出炉,并开始在教育部网站公示。首批14家协同创新中心涵盖量子物理、化学化工、生物医药、航空航天、轨道交通等多个国家发展重大需求领域。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
王稳卿 赵芝明 丁荣余 李君良 吴云
[期刊] 改革与战略
[作者]
李宜楠
一、计划经济的前提及其实现条件按照马克思主义的逻辑要求,这一章应当进入直接生产过程,即劳动力和生产资料按照资金的形式结合以后,怎样进入生产过程,生产什么,以及用什么方法来进行生产了。但传统社会主义生产过程有一个特点,那就是计划性。从宏观方面来看,劳动力和生产资料在各个生产部门之间的分配,是由国家领导机关决定的;从微观方面来说,一切国营企业和集体企业的生产和经营活动,都必须按照国家计划领导机关下达的任务来进行。因此,在分析社会主义直接生产过程之前,我们有必要先来分析一下社会主义的计划经济.
[期刊] 企业管理
[作者]
岳岩
延长工作时间之所以不可取,是因为时间是一种有限的资源。相比之下,能量则不同,物理学将能量定义为工作时可以使用的潜在能力,对于我们来说,能量主要来自4个源泉:
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
赵代松
纵观近代世界经济发展史,计划和市场问题确实是一个世界性问题。无论是资本主义国家,还是社会主义国家的经济发展过程,均遇到了计划和市场的强有力的撞击。无论人们主观愿望如何,必须在现实中对二者做出选择。计划和市场问题是实践问题也是重大的理论问题,一百多年以来,理论和实践的发展历经曲折。今天,我们有了突破,抛开了制度的紧箍,看到了不同社会制度经济发展的某些同一性,这对社会主义经济具有时代意义,必将带来社会主义经济发展的新世纪和社会主义传统理论体系的革命。
[期刊] 改革与战略
[作者]
李宜楠
三、社会主义国民经济计划化的内容和形式社会主义国民经济计划化的主要内容,是正确掌握国民经济各个部门之间的比例关系。这种比例关系是确定的,同时又是不那么确定的。也就是说,社会对各类产品的需要量是确定的,社会对各类产品的生产能力也是确定的。但另一方面,社会对各类产品的需要量及其生产能力,会受到各种生产要素的新的变动的影响,会受到人的兴趣和爱好的影响。因此,人们能够掌握国民经济各个部门之间的比例关系,也只能是相对的,不是绝对的。只有从这一点出发,我们才能真正理解和掌握国民经济各个部门之间的比例关系,才能使
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
莉萨·拉图卡 琼·斯塔克 黄福涛
本文是美国大学课程专家莉萨·拉图卡(Lisa R. Lattuca)和琼·斯塔克(Joan S. Stark)于2009年共同编辑出版的《塑造大学课程:语境中的学术计划》(Shaping the College Curriculum:Academic Plans in Context)一书第一章的中文译稿。本章提出和解释了研究高等院校课程的崭新概念——学术计划模式,以此作为讨论开发和修订高等院校科课程的基础。作者提出的学术计划包括八个主要组成部分:目的、内容、编排、学习者、教学过程、教学材料、评估和调整。同时,本章还提出了教育背景的概念,其中特别强调并考察了影响高等院校课程开发和修订的多种因素,如来自社会、文化、历史和院校使命等层面的因素。
关键词：
课程 学术计划 课程开发
[期刊] 教育与职业
[作者]
李文君
为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神,积极推动协同创新,促进高等教育与科技、经济、文化的有机结合,大力提升高等学校的创新能力,支撑创新型国家和人力资源强国建设,教育部、财政部联合发文决定,实施"高等学校创新能力提升计划"(以下简称"2011计划")。本刊记者就该计划的具体实施情况采访了教育部科技司司长王延觉。
[期刊] 企业管理
[作者]
张军
绩效改进计划又称个人发展计划(Individual Development Plan,IDP),是指根据员工有待发展提高的方面所制定的一定时期内完成有关工作绩效和工作能力改进与提高的系统计划。很多人认为,绩效评估是绩效
[期刊] 职业技术教育
[作者]
2011年11月8日,教育部、财政部联合出台《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》,标志着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的职教教师队伍建设重大项目全面启动。该计划是在教育部、财政部"十一五"中等职业学校教师素质提高计划基础上实施的。与"十一五"计划相比,该计划具有四个显著特点:一是财政支持力度实现空前的增长。中央财政投入超过26亿元,是"十一五"
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