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[期刊] 比较教育研究
[作者]
程黎 王寅枚
20世纪90年代以来,新西兰的英才教育取得卓越成效。新西兰政府积极出台强有力的英才教育政策,从多元智能和文化融合的视角对英才儿童进行界定,在此基础上形成了多途径和动态化的鉴别方法,实施灵活多样的教育安置形式,并为教师提供全方位的专业发展支持,使英才儿童的特殊需求得到最大化满足。本文从英才儿童的定义与鉴别、教育安置以及教师的专业发展与支持等方面对新西兰的英才教育进行介绍,以期为我国的英才教育提供参考和借鉴。
关键词：
新西兰 英才 英才儿童 鉴别 教育安置
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李建民
日本英才教育政策及实践经历了五个发展阶段,即第二次世界大战前精英主义教育阶段、低迷消沉阶段、反思与萌芽阶段、试点性阶段、显性化阶段。日本社会对"英才"有两种理解,一是具有"才能"的儿童,二是双重特殊学生(即学习障碍超常儿童)。基于此种理解,日本英才教育政策在经济、科技发展的倒逼下渐进性地突破了第二次世界大战后教育改革所确立的平等主义原则,以"才能"一词代替"英才"并将其纳入"个性"的范畴。当前,日本英才教育政策呈现出这样一种状态:以兼顾教育平等为重要特征,以科技和理科人才的培养为重点,以社会团体、半官方机
关键词：
英才教育 才能与个性 超级理科高中 日本
[期刊] 比较教育研究
[作者]
方芳 吕慧 钟秉林
受社会文化和历史发展等因素的影响，澳大利亚英才教育政策及其发展演进大致历经了初建、加速发展和成熟发展三个阶段。澳大利亚政府选取加涅的“天赋与才能区分模型”作为理论框架，采用定量和定性多种识别工具进行英才学生的早期发现与甄选，并鼓励政府、学校和家庭等多方主体参与其中。澳大利亚英才教育主要采取两种安置模式，专门的英才学校以及普通学校开设的英才班或英才项目；同时综合采用了课程差异化、分组式学习、加速式学习三种培养策略。澳大利亚开展英才教育的经验审思主要包括：转变社会教育观念，完善法规政策体系；加强识别工具研究，健全英才选拔机制；丰富英才培养模式，补强专业师资力量；关注弱势英才群体，构建保障支持体系。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王蓉 肖甦
澳大利亚新南威尔士州的现代英才教育开始于20世纪70年代,目前已经形成了较为完善的英才学生教育培养体系。在英才学生的甄别方面,新南威尔士州建立了包容、公平的选拔政策与流程。对于英才学生的教育培养,新南威尔士州形成了以普通学校为主,以选拔性中学和机会课堂为辅的学校体系。与此同时,英才教育教师的培养问题在近年来不断凸显,如何完善英才教育教师的职前教育与在职培训,成为新南威尔士州英才教育发展面临的重要问题。此外,社会民众对英才教育公平性问题的质疑仍然存在。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨茂庆 刘振芳
价值观教育是学校教育的重要单元，承载着培养学生价值精神、凝聚国家价值共识和引领社会价值走向的本体功能。从历史发展、政策法规和多样文化三个方面探究新西兰学校价值观教育的行动逻辑，有助于厘清其价值取向、价值内核和基本走向。新西兰主要通过依托学科课程丰富学生价值认知、专设辅导员岗位深化学生价值理解、开展户外教育增强学生价值体认和引导教师自觉提升价值观教育效能等实践进路，培育卓越新西兰公民。未来我国学校价值观教育可以构建多主体联动的价值观教育共同体，挖掘学科课程的价值观教育潜能，推进户外教育融入学校价值观教育以及培养卓越的价值观教育师资队伍等，培育适应社会发展的时代新人。
关键词：
新西兰 价值观 学校价值观教育 卓越公民
[期刊] 国际贸易
[作者]
周燕
一、概况新西兰位于南半球,陆地面积27.05万平方公里。新西兰是世界著名的活动火山与地震地区。也是旅游圣地。据新西兰1991年底统计,新西兰有345万人口,人口稀少,平均每公里12.6人,人口增长率0.8％。新西兰人口中白种人占73.8％,毛里人占12.9％,太平洋岛和波利尼西亚人占3.6％,华裔占1.1％,印度裔占0.8％,其他占11.1％。近几年,亚洲及太平洋岛国移民增长较快。新西兰95％以上的居民第一语言为英语,25％的毛里人讲毛里语。新西兰的政治体制效仿英国,是英联邦成员国中的一个独立君主立宪国。自1984年以来,新西兰进行了经济的管
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曹原 朱庆环
美国英才教育的发展居于世界前列,其对英才教育的重视和发展经验对世界其他国家有着重要的引领和示范作用。本文从选拔、培养、师资和管理四个方面对美国英才教育的相关政策进行了梳理,并结合我国实际,提出了促进我国英才教育发展的政策建议。
关键词：
英才教育 选拔 培养 师资 管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯大鸣
英才教育曾因其价值指向与教育公平相悖而广遭诟病,但英国的英才教育新政策却成功地实现了价值的转向,并为这一转向设置了坚实的技术保障。英国英才教育政策价值指向的调整以及对技术保障的设置,为我国教育界提供了若干有益启示。
关键词：
英才教育 价值取向 技术保障
[期刊] 图书馆建设
[作者]
江峰 高波
作为大洋洲的岛国,新西兰曾多次遭受水灾、火灾及地震等灾害的侵袭。新西兰图书馆与信息协会、新西兰国家图书馆及新西兰的一些公共图书馆由此摸索出一套行之有效的危机管理模式。借鉴新西兰公共图书馆危机管理的经验,我国公共图书馆应积极参加国际交流活动、完善图书馆法律法规和规章制度、加强与政府部门的合作、制定详细的危机预案,以提高危机管理水平。
关键词：
新西兰 公共图书馆 危机管理
[期刊] 统计与决策
[作者]
孟祥兰
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨民 王焱鑫
为了发展教育出口经济,也为了提升新西兰大学在国际上的地位,新西兰政府最近推出了一系列吸引海外留学生的新政策,加大了对海外留学生的资助力度,实行国际博士研究奖学金计划,下调海外留学博士生的学位费用,并特别出台了一些吸引中国留学生的新举措。
关键词：
新西兰 海外留学生 新政策
[期刊] 图书情报工作
[作者]
程银桂 赖彤
［目的／意义］从政策法规的视角，调查新西兰政府数据开放的政策支持与法律保障，为我国政府数据开放的发展提出可行性建议。［方法／过程］运用文献调研与案例分析的研究方法，以新西兰为例，通过对文献资料与网站内容的调查，获取原始材料并进行内容的概括和分析。［结果／结论］提出组建跨部门的数据开放监管团队、机构内部设置数据管理岗位、制定详细的数据开放规范、重视用户体验建立反馈机制、修订相关法规、选择适用的数据授权协议的建议。
关键词：
新西兰 政府数据开放 政策 法规
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁秀棠
近几年,由于新西兰大力推行教育出口战略,采取各种措施吸引国际学生,我国前往新西兰的留学生数量迅速增长,尤其是“小留学生”更是增长迅速。随着中国“小留学生”在新西兰数量的增多,许多问题也随之产生。本文在对新西兰的中国“小留学生”状况进行实地调研的基础上,认真分析所出现的各种问题和影响未来留学新西兰的主要因素,提出了有关中国“小留学生”留学新西兰和我国政府加强留学教育管理的有关政策建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李英 陈时见
从20世纪90年代至今,新西兰中小学初任教师入职教育发展迅速并渐趋完善。当前,新西兰把初任教师的入职教育作为其成为正式教师的必备条件,从而推动了初任教师入职教育的制度化和规范化,不仅建立了与教师资格相联系的一体化机制和灵活分工的合作管理体制,而且形成了高效有利的保障措施和严格完善的质量评估体系,有力地促进了教师专业化水平,彰显出新西兰中小学初任教师入职教育的特色和优势。
关键词：
新西兰 初任教师 入职教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
姚林
独特的社会文化使得澳大利亚英才教育发展相对滞后。面对日益激烈的国际竞争以及在国际大型标准化测试表现不佳的状况,澳政府正逐步超越公平与卓越的二元论争,各州(领地)政府近期陆续发布多项英才教育政策,对英才教育的目标、基本模式、项目内容以及英才儿童的甄别等方面做出规定。当前,澳大利亚英才教育分为两种基本模式:(1)新州模式,即重点学校与重点班;(2)南澳州模式,即普通班级学习,辅之以差异化课程。澳政府从重视师资培养与专业发展、保障教育公平避免歧视、积极开发网络教育资源等三方面着手发展英才教育。借鉴澳大利亚英才教育之经验,我国应充分认识英才教育的战略意义,保障教育公平,消除公众对英才教育的误解与疑虑,并建立科学与公平兼备的甄选机制,推进本土英才教育研究,重视英才教育师资的培养,借鉴南澳州英才教育模式逐步推动英才教育不断发展。
关键词：
英才教育 澳大利亚 教育政策 英才儿童
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