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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王建英
开放理工学院是新西兰一所面向全国提供课程服务的高等开放与远程教育机构。新西兰开放理工学院学生注册量较多，但学生保有率和学业完成率已成为一个困扰其可持续发展的战略性问题。学者们认为这其实是一个关于＂学生参与度＂的问题，因为学习者只有完全参与学习才能使其学业更加持久并成功地完成学业。为此，作为新西兰开放理工学院附属机构的开放理工学院学习中心开发了３项学习支持计划，旨在提高开放与远程学习者的参与度，以助其获得学业成功。本研究认为这对我国远程高等教育发展有一定借鉴与启示意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘桂梅
学生学习参与度影响其学习成效，是评估高职学习环境质量的重要指标。本文以学生参与度为视角，通过定量和定性测量调研与访谈，从学习行为参与、作业和考核挑战度感知、个人情感参与、校园服务支持环境四个方面对比分析中新两国职业教育环境中学生学习参与度的数据，得出以下启示：职业教育学习环境的构建和改革，必须围绕学习者学习需求而展开，应充分尊重学习者的主体地位，注重其自我反思能力、岗位职业技能和自主学习能力的培养。
关键词：
职业教育环境 学习参与度 比较研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘桂梅
学生学习参与度影响其学习成效，是评估高职学习环境质量的重要指标。以学生参与度为视角，通过定量和定性测量调研与访谈，从学习行为参与、作业和考核挑战度感知、个人情感参与、校园服务支持环境四个方面，对比分析中国、新西兰两国职业教育环境中学生学习参与度的数据。可得出启示：职业教育学习环境的构建和改革，必须围绕学习者学习需求而展开，应充分尊重学习者的主体地位，注重其自我反思能力、岗位职业技能和自主学习能力的培养。
关键词：
职业教育 学习参与度 学习环境 新西兰
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴之洪 李明辉
麻省理工学院2007年开始实施的工程领导力计划,对提高我国高职人才培养的质量和职业教育的吸引力具有一定的借鉴意义。对于我国高职教育而言,应当明确高职教育人才培养目标,增强使命感,优化高职生能力的结构,突出岗位垂直迁移能力,加强院校与企业的合作,提升项目式课程的质量。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李海花 周元春
麻省理工学院的网络课件开放工程计划用十年的时间在国际互联网上开放全部课程资料,这一行动引起了世界高等教育界和学习者的关注。本文在对网络课件开放工程进行简单介绍的同时分析了该项工程体现的开放与发展并进的教育理念及其特色,进而阐述了网络课件开放工程对我国高等教育教学改革的启示和应当采取的发展策略。
关键词：
OCW 开放 发展 资源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王瑜生
新加坡经济发展取得了巨大的成功,其重要原因之一是政府十分重视对国民的职业技术教育。本文分析了新加坡著名的高等职业学校南洋理工学院教师管理的理念与实践特色,对于我国的高等职业教育具有积极的借鉴意义。
关键词：
职业教育 教师管理 组织文化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩军林
南洋理工学院坚持"以人为本,为学生服务,为企业服务"的办学宗旨,实行"教学工厂"模式,取得极大的成功。"教学工厂"办学理念的有效实践,需要厚实的物质基础,良好的文化氛围,配套的组织结构,以及密切的企业联系。尽管实践教学工厂的理念在我国困难重重,但其在领导的充分重视、管理的务实、实施方法的得当等方面,对我国职业教育发展还是有非常有价值的借鉴意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘俊
新加坡南洋理工学院以其卓越的人才培养质量享誉世界,其专业建设与管理体现出诸多特色,如多层面人员参与的学术管理架构,以科技中心为载体的专业发展机构及其实施的无界化管理,以教学资源充分利用为核心的教学管理体制,以及双轨制教学模式和有效、严密的考评体系等。我国高职院校专业建设与管理可借鉴其成功经验,建设"政、校、行、企"深度融合的学术管理架构,建立灵活多样、科学的教学模式,建立严谨的考核体系与机构,建立与高职专业群建设相匹配的管理机构等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王志明
Polytechnic是新加坡经济转型发展的重要支撑,其大专文凭课程开发与建设处于世界领先水平。本文在分析新加坡大专文凭课程开发经验与特点基础上,提出高职院校要从重塑专业建设逻辑、打造新的专业格局、升级专业建设内涵、深耕行业企业服务、开展国际专业认证等5个方面,努力建设具有全球竞争力、服务和支撑国家战略与产业转型升级的高水平专业。
关键词：
理工学院 文凭课程 高水平专业 设计思维
[期刊] 教育发展研究
[作者]
林成华 赵文鹏 谢彦洁
创新驱动发展的新经济时代，创业型人才培养逐渐成为大学与社会联结的关键一环，校友创业影响力越来越成为现代大学影响力的重要组成部分。作为世界范围内校友创业成就最为丰硕的大学之一，麻省理工学院校友创业影响力的培育模式取得了巨大成功。其中，作为内核的创新精神在创业教育制度支持和创业协作网络的驱动下不断为校友创业提供动力，推动其在经济、社会、文化、技术等方面持续产出并反哺母校和区域发展，共同构建起具有麻省理工学院特色的“双循环”校友创业影响力培育模式。“双循环”模式对我国大学校友创业影响力培育有三个方面的有益启示：一是以生态化思维，明确校友创业影响力培育的定位与层次，联动区域和全球创业资源；二是以专业化思维，基于创业支持平台、课程与师资塑造大学在校友创业影响力培育中的关键角色；三是以价值共创思维，协同校友创业影响力多元培育者共创行动。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王晓阳 王佳
本文探讨了MIT文科发展的三个阶段:为工学院服务阶段,独立发展阶段,实现一流文科阶段。文章基于MIT的经验探讨了理工科院校设置文科的意义与作用,提出理工科院校建设文科的六条思路,即:树立正确的学科平衡观念;坚持一流标准的目标与过程的统一;包容文科的价值观与方法论;培植与工程、科学及数学直接相关的文科;允许文科以自己的方式自由发展;实施组织创新推动文科和理、工科的交叉和联合等。
关键词：
麻省理工学院 文科 发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
兰成琼
南洋理工学院的师资队伍建设,在教师招聘与考核、发展平台搭建、培训与开发等方面,形成了独具特色、可供我们借鉴的宝贵经验。我国要建立符合高职教育特色的师资队伍,必须准确定位高职教师,加强"双师"结构教师队伍建设,搭建"以师为本"的终身学习发展平台,探索师资培训的有效方式。
关键词：
新加坡南洋理工学院 师资队伍建设 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宋志轩 白智童
新加坡南洋理工学院独创的"教学工厂"理念及其教学模式,将学校、培训中心、企业三元合一,实现了职业教育与培训的"双重"功能。"教学工厂"中的教学项目和学期学科课程组合施行"双轨系统"的教学安排,"教学工厂"将核心教学及项目研发活动紧密结合在一起,使学生得到综合、连续的训练机会,而且人力资源、教室资源、实践场地、项目资源等都得到连续高效利用,对于我国高职教育深化校企合作、创新教学模式提供了有益启示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘姣 马文杰 王启龙
目前我国高职院校数学课程中主要存在着专业针对性不强、难以满足不同水平学生发展的需要、难以实现数学与信息技术的有效整合等问题。基于此来分析新加坡理工学院的数学课程，发现其具有以下几个特点：依据专业需要选择数学知识模块；依据学生不同层次的数学水平设置不同层次的模块；教学中基于实际问题的解决整合信息技术。借鉴这些经验，我国高职数学课程的设置应进一步考虑不同专业、不同层次学生的数学水平及发展的多元化需要，打破学科课程体系的壁垒，为不同专业学生设计数学课程模块，并将信息技术有机整合进数学课程。
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