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[期刊] 教育与职业
[作者]
林克松 杨欣怡
解决“三农”问题是实现共同富裕的关键。在迈向共同富裕的时代语境下，农村职业教育将持续发挥建设性作用。完备的法律制度建设能从顶层设计、中层协同以及底层推进三个维度为农村职业教育发展加以保障。因此，以新职业教育法颁布施行为契机，加强农村职业教育法律制度建设，应该成为共同富裕视角下农村职业教育发展的关键突破点。结合当前农村职业教育法律制度建设的短板，需要根植现实需求，由国家高度统筹布局农村职业教育法规建设，区域精准对接农村职业教育对象发展诉求，院校深入挖掘法规制度运行节点，各主体有效监督实现农村职业教育依法运行。
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭振宇
新修订的职业教育法为我国现代职业教育高质量发展提供了根本法律保障。比较1996版职业教育法和2022版职业教育法的异同，从修法、立法、执法视角进行深入研读分析，具有重要意义。从修法背景来看，增强适用性是提出修法的主要原因，吸纳各方意见是全面修法的主要方式；从立法视角来看，新法有法律地位提升、类型地位确立、发展目标明确、法律保障增强四大重要突破，以及职业教育管理体制仍不够清晰、国家资历框架构建仍不够明晰、职业教育研究仍不够重视、行业企业主体作用仍不够彰显四大现实局限；从执法角度来看，一是全员学法、营造法治环境，二是严格执法、执法守法并重，三是加强督法、严格执法监督检查，四是完善修法、形成定期修法机制。
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜大源在《河南科技学院学报》2012年第2期中撰文对德国两个法律性文件的修订过程进行了分析,并从应然与实然的角度,论述了德国职业教育法律制度建设对我国的启示。德国2005年颁布并实施的《联邦职业教育法》是对1969年《联邦职业教育法》以及1981年的《联邦职业教育促进法》的修订,基于此,2007年,德国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘波 欧阳恩剑
把产教融合纳入法律调整的范围,既是职业教育发展的客观需要,也是《职业教育法》修订的现实需要。从政策供给到法律供给是产教融合制度发展的必然趋势。当前,由于法律制度的缺失,我国产教融合不可避免出现某种失序,集中表现为价值失守、结构失衡和制度失范。产教融合法律调整的逻辑起点在于法律较政策相比的强制性、根本动因在于产教融合失序、构建路径在于修立并举。修订完善《教育法》《职业教育法》等现有法律,把产教融合作为一项基本原则予以规定,制定《产教融合促进条例》单行行政法规和地方法规,是产教融合法律调整的根本路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
余祖光
新修订的《中华人民共和国职业教育法》为新时期职业教育发展提供了方向指引和行动指南。新职业教育法以法律形式确定了现代职业教育制度的新格局，有助于进一步构建技能型社会，完善职业教育体制机制，突出学习者为中心的服务导向定位，赋权企业重要主体地位，扩大学校办学自主权，助推共同富裕。
关键词：
职业教育制度 职业教育法 新格局
[期刊] 教育与职业
[作者]
祁占勇 王书琴 何佑石
运用多源流理论分析职业教育法修订的政策过程，有助于厘清职业教育修法进程的动态机制。职业教育定位模糊属性不明、现代职业教育体系不完善、职业教育质量堪忧及技术技能型人才供给与社会发展需求不匹配构成问题源流，全国人大代表及政协委员的呼吁、专家学者的积极建言及已有法规政策与地方的政策探索汇集为政策源流，党和国家领导人高度重视职业教育发展、提高职业教育质量及地位的国民情绪共同促成政治源流。三条源流两两互动，经过两次政策之窗的开启后完成耦合，共同推动了职业教育法的修订完成。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧阳恩剑
职业教育法的基本制度是由职业教育法所确认的起基础性作用的法律规范组成的统一整体，它具有本原性、支配性、历史性等特点。我国职业教育法对基本制度的规定存在篇章结构上未设专章规定，内容体系上系统性不强，具体制度上未明确校企合作的基本制度地位等问题。根据我国经济社会发展和职业教育现状，职业教育法的基本制度应包括校企合作、现代职业教育体系、职业学校、职业培训、职业资格、就业准入等制度。
关键词：
职业教育法 基本制度 功能 内容
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张凯 刘立新
德国新修订后的《职业教育法》于2020年1月1日正式生效。此次修法旨在适应德国经济、社会发展的深刻变化,推进职业教育现代化并进一步加强职业教育体系,为德国适应新一轮技术革命、占领战略制高点,从人才培养方面奠定基础。修订工作主要聚焦于完善规范高等职业教育,引入职业教育报酬最低限额制度,增强双元制职业教育学习者权益保障,增强职业教育灵活性、开放性和内部的融通性,进一步推进双元制职业教育体系国际化,简化职业教育管理程序,细化政府相关的职责和职业教育管理程序等内容。
关键词：
德国 职教法 法律修订
[期刊] 农村经济
[作者]
张大凯
我国农村劳动者的文化素质现状不容乐观,急待提高以适应社会主义新农村建设的要求,就此,本文在阐述职业技术教育在社会主义新农村建设中的重要作用的基础上,提出了加强职业技术教育,促进社会主义新农村建设的若干建议与措施。
关键词：
职业教育 新农村建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙霞
国家从＂要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才＂的战略高度明确了发展职业教育的重要性。但是，从职业教育的法律角度来看，职业教育法律保障远远滞后于职业教育实践发展，因此，应当在法律关系主体、权利义务配置、法律责任承担等方面进行修订与完善，以期构建在法治基础框架下的职业教育法律责任的刚性与确定性。
关键词：
职业教育 法律责任 刚性
[期刊] 职教论坛
[作者]
张伟远 谢青松
资历框架和学分银行建设的目的是构建各级各类教育与培训之间纵向衔接和横向沟通的终身学习立交桥。虽然我国资历框架和学分银行建设已经有10多年了，但由于制度体系的不完善，资历框架和学分银行建设的实践不尽人意。2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》的出台，破解了我国资历框架、学习成果认证、学分银行建设中长期遇到的关键问题，主要表现在以下几个方面：一是新《职业教育法》为职业教育与普通教育横向沟通提供了制度保障，破解了职业教育和普通教育难以融通的难题；二是新《职业教育法》为职业教育序列的纵向衔接提供了制度保障，破解了职业教育系统缺乏上升通道的难题；三是新《职业教育法》为各级各类教育的资历等级维度提供了标准，破解了资历框架等级标准维度设立的难题；四是新《职业教育法》为行业企业全面参与职业教育提供了制度保障，破解了资历框架下学校人才培养与行业人才岗位要求脱节的难题；五是新《职业教育法》为职业培训机构设立提供了质量要求，破解了资历框架下学习成果认证的范围和方法的难题；六是新《职业教育法》为我国职业教育与境外学习成果互认提供了制度保障，对我国资历框架和学分银行建设提出了国际化要求。我国将以职业教育为切入点，有效地推动基于资历框架标准和学习成果认证基础上的学分银行建设的全面开展和有序发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖萍 刘梦仁
新世纪以来,我国民办职业教育发展迅速,同时也开始进入瓶颈期。2016年11月7日全国人大常委会审议并通过了关于修改民办教育促进法的决定,新民促法在一定程度上破解了困扰民办职业教育发展的一些瓶颈问题,但民办职业教育发展中还存在其它相关问题,阻碍其更好的发展。民办职业教育法律体系的完善是解决问题一个重要途径,我国需加快《职业教育法》等相关法律法规的修订步伐,从法律层面保障民办职业教育的良好发展。
关键词：
新民促法 民办职业教育 法律体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙琳 董奇
《职业教育法》（以下简称职教法）的立法依据主要明确的是其在整个法律体系中的层次与等级问题。职教法其法律位阶属于宪法的原则框架内，其立法依据应该着眼于国家的根本法，与其相关的最直接的基本法，明确与相关法律法规的关系这三个方面。职教法属于《教育法》和《劳动法》的下位法，职教法与《教育法》两者之间主要体现为从属与延伸的关系。职教法与《劳动法》之间主要体现为约束与衔接关系。职教法与相关法律法规的关系，主要是如何处理与相关法之间的内容关系，如何避免重复，建立衔接是技术层面的问题，需要深入研究。
关键词：
职业教育法 立法依据 内容衔接 修订
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡玉玲 李珂
新职业教育法明确了职业教育高质量发展的内涵要义，是现代职业教育高质量发展的新起点。新法通过优化党政关系为核心的职业教育治理结构、优化双轨并行协调发展的新型职普关系、优化中国特色的现代职业教育体系等，为职业教育高质量发展提供法治保障。职业教育高质量发展的顶层优化突出了四个价值导向，即弘扬劳动光荣技能宝贵的社会风尚、促进经济高质量发展、树立正确的劳动价值观、弘扬社会正气。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
修桂芳 谢园
高质量发展是职业教育改革发展的关键议题。新修订的《职业教育法》为适应我国经济社会发展的新形势和新任务，为推进职业教育高质量发展奠定法律基础。深度解析新《职业教育法》对职业教育高质量发展的法律支撑作用，需要直面当前我国职业教育高质量发展面临的问题和挑战，需要阐明职业教育高质量发展的基本内涵。新《职业教育法》秉承“大职业教育观”的机制理念，统筹协调学校职业教育和职业培训两大维度，分别从管理体系、办学格局、人才培养等角度，完善职业教育发展环境，破解职业教育高质量发展的瓶颈问题。基于产业发展对技术技能人才的需求，新《职业教育法》从政策供给、管理体制和人才成长等角度护航职业教育高质量发展。
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