- 年份
- 2024(8371)
- 2023(11837)
- 2022(9634)
- 2021(9288)
- 2020(7548)
- 2019(17280)
- 2018(17214)
- 2017(29983)
- 2016(17700)
- 2015(19349)
- 2014(18743)
- 2013(17463)
- 2012(15746)
- 2011(14219)
- 2010(14749)
- 2009(13564)
- 2008(13858)
- 2007(12497)
- 2006(11472)
- 2005(10081)
- 学科
- 管理(56079)
- 济(51641)
- 经济(51567)
- 业(47613)
- 企(42338)
- 企业(42338)
- 中国(21655)
- 教育(20971)
- 方法(20582)
- 财(19995)
- 数学(16747)
- 数学方法(16500)
- 制(16007)
- 技术(15493)
- 学(15240)
- 农(15027)
- 业经(14140)
- 理论(13982)
- 务(11413)
- 财务(11388)
- 银(11358)
- 财务管理(11356)
- 银行(11311)
- 体(10779)
- 企业财务(10768)
- 行(10683)
- 技术管理(10360)
- 贸(9855)
- 贸易(9851)
- 策(9761)
- 机构
- 大学(234382)
- 学院(228402)
- 管理(83638)
- 济(83379)
- 研究(82881)
- 经济(81353)
- 理学(70415)
- 理学院(69451)
- 管理学(68182)
- 管理学院(67682)
- 中国(58524)
- 科学(51498)
- 京(51349)
- 财(43400)
- 所(42411)
- 农(41290)
- 范(39163)
- 师范(38758)
- 研究所(38688)
- 江(37758)
- 中心(36144)
- 教育(35275)
- 业大(34784)
- 北京(32879)
- 农业(32351)
- 财经(32341)
- 师范大学(31843)
- 院(29671)
- 经(29419)
- 州(29317)
- 基金
- 项目(149320)
- 科学(118037)
- 研究(111684)
- 基金(105073)
- 家(93651)
- 国家(92692)
- 科学基金(77599)
- 社会(69414)
- 社会科(65368)
- 社会科学(65350)
- 省(59673)
- 教育(58340)
- 基金项目(55035)
- 划(52834)
- 自然(49479)
- 自然科(48343)
- 自然科学(48323)
- 自然科学基金(47504)
- 编号(45928)
- 资助(40474)
- 成果(40016)
- 重点(35320)
- 课题(35128)
- 创(34154)
- 部(33753)
- 发(32350)
- 创新(31859)
- 教育部(29284)
- 年(28475)
- 性(28306)
共检索到364250条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨小芳 贺武华
新管理主义作为一种新兴的管理思想,已开始渗透到公共教育领域。全球性公共教育管理日益体现出新管理主义所推崇的管理理念、思维方式和技术手段。依照管理主义的一般原理,公共教育需要按照市场机制、采取绩效管理和分权机制等方式进行改革。然而,实践表明,新管理主义思想的教育实践存在明显的片面性和局限性,易导致教育的功利化、狭隘化以及教育权力的局部重新膨胀与集权等现象的发生。
关键词：
新管理主义 公共教育 公共教育管理
[期刊] 教育研究
[作者]
贺武华
20世纪80年代以来,由新自由主义思想主导的公共教育改革运动试图通过教育市场化、教育民营化、教育分权以及父母选择权等方式建立追求效率和质量的办学体制和管理体制,但新自由主义取向下的公共教育改革并未取得令人信服的绩效,相反却与社会民主、公平的价值观念相背离。对公共教育的基本属性、新自由主义思想与公共教育理念的内在性冲突等问题进行分析可以看到,公共教育改革不应稀释政府发展公共教育的责任,而应维护教育公平、促进教育均衡发展,公共教育改革应立足公共教育性质不变的前提,并遵从教育规律,回归教育理论立场,从而通过教育学、教育理论的视界来看待教育问题,思考本真意义上的教育变革与发展诉求。
关键词：
新自由主义 公共教育改革 公立学校
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马忠虎
新保守主义政治思潮对英国教育改革的影响马忠虎一新保守主义是二十世纪政治保守主义的统称，特别是七十年代以来，它一直是西方世界最有政治影响的主要思潮之一，也是英美等西方主要国家占统治地位的、代表垄断资产阶级利益的政治意识形态。由于新保守主义的理论观点和政...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
彭彩霞
从国外对于大规模教育改革的反思来看,都凸显出教育改革身处困境之中。改革的循环与钟摆现象、形式化与表浅化、短暂性等是其表征。究其原因,涉及学校的保守性、教育体系本身及与外部关系的复杂性、决策者与实施者的隔阂、持续支持的缺乏等多个方面。要超越困境,需要重新理解"抵制"、促进决策者与实施者之间的相互调整、关注持续性与本地化等。
关键词：
大规模教育改革 改革困境
[期刊] 教育研究
[作者]
西方新自由主义和新保守主义对英国当前教育改革的影响●石伟平１９７９年以撒切尔夫人为首的保守党重新执政后，便开始对战后根据《１９４４年教育法》构建的英国教育体制进行改造，这种变革在１９８８年达到高潮，一套全新的改革措施随《１９８８年教育改革法》隆重出台...
[期刊] 教育学报
[作者]
于忠海
教育改革中的行政管理和教师专业自主博弈反映了不同层面的教育工作者为了各自的权力和利益将教育活动肢解为封闭的、格式化的领地,割裂了教育实践中的人之生命开放性特征。问题的症结在于行政管理和专业自主所秉承的技术理性及其工具理性价值。基于人之生命开放性特征,教育者必须坚持平等、共生的教育理念,破解行政管理与专业自主之间的藩篱,构建富有生机和活力的生命教育实践。
关键词：
教育改革 行政管理 专业自主 博弈 生命
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谈毅
近年来,世界主要国家纷纷调整高等教育的治理政策,新管理主义已成为一股不可忽视的力量。新管理主义强调政府的监督机能,采取远程操控,重视评价制度与绩效责任,引进市场竞争机制,以提升效率与绩效为目标。日本也在国内外重重压力下启动了新一轮高等教育治理政策的改革,大幅放宽对于高等教育机构的官僚式控制,然而改革的成效却不尽如人意。本文基于新管理主义视角,对日本高等教育治理政策改革进行了反思,并从政府责任角度为我国大学治理体系现代化提出了建议。
关键词：
日本 高等教育 治理政策 新管理主义
[期刊] 教育发展研究
[作者]
阎亚军
人们在教育改革中常会以"列表逻辑"来思考问题,这种逻辑易导致改革的片面化、单向化等。分析教育改革的"列表逻辑",揭示其产生的根源和实质,有助于我们理解其弊端和局限性,为打破、改造这种逻辑提供一种可能。
关键词：
教育改革 列表逻辑
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘尧
2013年,《教育规划纲要》颁布实施三周年。作为中国教育改革的纲领性文件,《教育规划纲要》凝聚了国人对教育改革的深切思考与热切期盼,系统规划了中国教育10年的发展蓝图,为中国教育改革指明了方向。在十八届三中全会作出关于全面深化改革若干重大问题的决定,教育领域也吹响深化改革的号角之际,本刊特邀教育专家学者,透视《纲要》实施三年来中国高等教育与职业教育领域采取的重大改革措施以及由此带来的变化。本期刊发的浙江师范大学教育评论研究所所长、教授刘尧的文章,探讨《纲要》实施以来中国高等教育改革进程,以及由此带给人们的反思。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马忠虎
撒切尔主义是英国前首相撒切尔夫人上台后在保守党内部出现的一股占统治地位的“新右派”势力的意识形态。它一方面坚持新自由主义的自由市场经济理论,另一方面却又主张新保守主义的文化右翼纲领政策。本文即从上述两个方面分析撒切尔主义对当代英国教育改革的影响。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
康欢 林旭
知识经济时代的到来和新科技革命的发展加快了人工智能、机器学习、虚拟现实等新一代信息技术在高等教育领域的应用,冲破了传统教育的围墙,催生了"互联网+教育""智能+教育"的教育新形态、新常态,大学师生不再被"束缚"在物理的校园与课堂,学生的学习不再止步于对知识的"记忆和拥有",大学时光不再是"整齐划一"的固定时限,在智慧教育的实践中IT类专业将率先"大步向前"。
[期刊] 教育研究
[作者]
李协京
20世纪末以来的日本教育改革,一方面朝着个性化、多样化、自由化、分权化的方向发展,带有强烈的新自由主义色彩;另一方面又渗透着国家主义、民族主义的教育思想。强调通过加强道德教育恢复民族文化传统和精神凝聚力,带有浓厚的新保守主义色彩。这种新自由主义和新保守主义的教育改革,将给日本的教育带来深远的影响。
关键词：
新自由主义 新保守主义 日本教育改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张奎明
建构主义教师教育是以建构主义为主要理论指导的国外教师教育改革的新模式。其主要的改革原则包括:学习者中心原则、参与性原则、过程与目标统一的原则和整体性原则等。提出了教师教育的教学本身应是建构主义的等等教育教学主张。
关键词：
建构主义 教师教育 建构主义教师教育
[期刊] 教育科学
[作者]
胥永华
“课程标准”成为日前教育和非教育人士探讨的主要话题之一。对于“课程标准”的内涵 ,许多人还存有一定的误解。本文对“课程标准”的内涵进行探讨性地界定 ,并从课程结构、教材、目标陈述、评价和教师等五个方面探讨了“课程标准”内涵的变化对我国教育改革的影响
关键词：
课程标准 教学大纲 目标陈述
[期刊] 教育发展研究
[作者]
夏雪 杨颖秀
与细胞的特化机能可以逆转的情况相反,教育改革对受教育者造成的影响具有不可逆性,这是由教育培养人的特殊性决定的。教育的特殊性决定了教育改革必须尊重教育的内在价值和学生的发展,决定了教育改革只许成功,不许失败。然而,长期以来我国的教育改革由于忽视了改革"弊刃"的影响,从而在某种程度上给学生造成了不可逆的伤害。本文对这一问题进行论述,并从政策制定、改革进程、效果评判、利益保障等方面为我国的教育改革提出建议。
关键词：
教育改革 特殊性 不可逆
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
