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[期刊] 职教论坛  [作者] 吴节军  张志成  
新社会阶层的社会贡献率和影响力被90后大学生所认可,其思想行为对90后大学生价值观的形成和理想信念的确立具有不可忽视的影响。高校、社会各界应肩负起自己的责任,努力扩大其积极影响,减少和消除消极影响,教育和引导90后大学生树立社会主义核心价值观,坚定中国特色社会主义理想信念。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郑非  
90后大学生是青年中的精英群体,是实现"中国梦"的重要后备力量。"中国梦"语境下加强和改进90后大学生的理想信念教育关键在于:坚持思想引领,坚定走"中国道路"信心;坚持以文化人,弘扬"中国精神"优良传统;坚持实践育人,为"中国力量"增添正能量。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 强晓莹  
众所周知,高校承担着传承文化与培养人才的重任,其校园文明建设尤为重要。而高校校园文化作为大学精神风貌的一大体现,也是建设大学精神文明中的一大内容。将社会主义核心价值体系融入校园文明建设中,这是提升高校精神文明水平的现实需要,也是培育新时代青年,帮助青年实现全面健康发展的强有力方式。因此,本文结合由郑承军编著、清华大学出版社出版的《理想信念的引领与建构:当代大学生的社会主义核心价值观研究》一书内容,对在我国校园文明建设中融入社会主义核心价值体系的重要性与方法进行了探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 程敏  罗秋兰  高普  
当代大学生由于受当前社会环境、多样社会文化及社会思潮的影响,其心理特点及思想观念呈现多面性和可塑性。研究当代大学生的思想行为特点,对今后高校有针对性地开展思想政治教育工作,具有十分重要的意义。文章基于问卷调查的结果分析了大学生的思想行为特征,并由此探寻当代大学生理想信念教育的有效方法和对策。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 张红宁  
文章认为,当代大学生理想信念状况主流呈积极向上的趋势,但是个别大学生存在理想信念迷失、理想信念功利化等不良现象,并提出了引导大学生树立积极向上的理想信念的对策。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)  [作者] 龚锐  王福帅  
新社会阶层网络"意见领袖"在网络生态中开展设置议题与传递信息、参与议题与表达意见、倡议行动与实际参与等活动,对于缓和信息供求矛盾,实现有效信息治理、推动政府更加积极主动地处理各种事务、凸显民权的重要地位起着重要的作用。不过,新社会阶层网络"意见领袖"行为存在非理性、行为缺乏全局性和组织性考量、行动能力有待提高等问题。为此,需要从明确自身在网络生态社会参与中的定位、理性参与网络生态中社会事务、提高个人综合能力等方面提升新社会阶层网络"意见领袖"行为的有效性。
[期刊] 教育学报  [作者] 楚江亭  都晓  李彦青  熊玥悦  
相关理论表明,社会阶层差异与人的身体习性之间存在着某种内在联系。采用量化研究范式,以北京B、S两所大学教育专业一至四年级600名大学生为研究对象,从大学生物质性的身体习性、精神性的身体习性两个维度进行了问卷调查和深度访谈。结果显示,不同社会阶层大学生在身体习性的消费、道德品质、兴趣爱好、特长、对社会阶层的看法等方面存在显著差异;而在身材、穿着、食物偏好、居住环境等方面的差异不显著。从一到四年级,不同社会阶层大学生的身体习性发生了不同程度的趋同与变化。教育对于不同社会阶层大学生身体习性的影响是遗传永久化还是缩小差距,还需进一步探索。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)  [作者] 周娜  崔征  池晶  
理想信念是人们对于自身及国家民族发展所持的坚定态度,同时,也是一个人世界观在奋斗目标上的集中体现。目前,部分大学生不同程度地存在的政治信仰迷茫、理想信念缺失、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差等现象令人担忧。因此,加强西柏坡精神教育是促进新时代大学生理想信念教育的客观要求。发挥西柏坡精神对当代大学生理想信念的教育功用,我们要充分利用西柏坡丰厚的红色资源,开辟情景体验教学,强化挫折教育,发挥实践育人功能,在实践中继承并发扬西柏坡精神。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘彬  庄璟  
当代大学生的理想信念教育,本质上是中国特色社会主义共同理想通过政治社会化的形式进行传播和延续,得以在大学生中认同并确立的过程。遵循政治社会化的内在规律,增强大学生理想信念教育的有效性,应以提升价值认同度为前提,强化价值认知,培养价值情感,激发价值需要;以增强方法适切性为关键,促进知识内化,强化实践锻炼,注重示范引领;以提高环境影响力为条件,优化学校环境,改善家庭环境,净化网络环境。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张忠臣  
"中国梦"是共产主义理想信念在时代背景下的具体体现,"中国梦"的提出开启了理想信念教育通俗亲和的新的话语体系,使理想信念教育走出社会理想对个人价值关照缺失的现实困境。为此,应以"中国梦"为引领开创大学生理想信念教育新局面,具体途径包括:坚定理想信念,确立科学的人生目标和正确的价值观念;练就过硬本领,提升为实现理想信念奋斗的综合能力;勇于创新创造,激发为实现理想信念奋斗的创新精神;矢志艰苦奋斗,塑造为实现理想信念奋斗的实干精神;锤炼高尚品格,凝聚为实现理想信念奋斗的担当精神。
[期刊] 教育与职业  [作者] 池卫东  杨惠欣  王爱兰  
根据对河北省55所高校近3万名"90后"大学生的价值观调查显示,"90后"大学生主流价值追求符合社会主义核心价值观的要求,但也存在马克思主义的信仰不够坚定、对政党制度的认识不够清晰、恪守诚信的价值追求不够执著、对法律权威性与公正性的认同度不足的问题。通过加强督导、抓好教师培训、抓好通识课程建设、高度重视大学生价值观突出问题、强化核心价值体验等措施加强大学生社会主义核心价值观建设。
[期刊] 教育与职业  [作者] 阮美飞  崔杨  
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容,也是大学生综合素质培养的重中之重。文章分析了新时期大学生理想信念教育的现状与存在的问题,从把握大学生理想信念意识形态工作主动权的重要性、整体性理想信念教育内容设计和新途径开拓三个方面,深入阐述了新时期大学生理想信念教育培养对引导大学生树立马克思主义的坚定信念,提高理想信念教育的有效性、时代性和全面性的重要意义。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 苏枫  陆晨  
针对当前职业道德建设、职业素质塑造过程中医学生信仰目标缺失与理想信念价值观缺位的现状,以养成教育为突破口,通过创新教学方法、改革教学方式、多元引导、强化美育等措施,促使学生养成良好的思维习惯、职业道德行为习惯,完善职业人格,坚定理想信念。
[期刊] 教育与职业  [作者] 曹兴平  
文章分析了大学生理想信念教育的现状,并基于对社会主义核心价值体系与大学生理想信念教育的内在相关性深入剖析的基础上,提出了社会主义核心价值体系视域下大学生理想信念教育的路径选择:充分利用现代传媒手段,拓展大学生理想信念教育的实践空间;发挥社会主义核心价值理念的黏性凝聚力,促使大学生理想信念教育取得切实的成效;整合大学生理想信念教育资源,统筹显性教育与隐性教育资源。
[期刊] 经济师  [作者] 东冉  
有效开展大学生创业教育,鼓励大学生以创业带动就业,培养大学生成为新时代建设中国特色社会主义的合格人才,日渐成为高等教育的热点问题。创业课程中对受教育者主体性的认同还远未形成,这使创业课程陷入了教育效果与其他创业教育方式有差距,无法适应创业活动动态性要求,以及学生认可程度不高的困境。理想信念教育为大学生创业课程再发展提供了新视角。理想信念作为一种精神力量具有的蓝图特性、动力作用、综合适应性,符合创业活动的需求。这启示高校应在"知情意行"的理性转化中将理想信念融入大学生创业课程,尊重学生主体性需求。同时,应改良教务管理使之与创新课程主体性相匹配。
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