标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7739)
2023(11258)
2022(9809)
2021(9499)
2020(7857)
2019(18203)
2018(18371)
2017(34483)
2016(19268)
2015(22290)
2014(22456)
2013(21657)
2012(19801)
2011(17892)
2010(17889)
2009(15935)
2008(15397)
2007(13573)
2006(11854)
2005(9913)
作者
(53641)
(44287)
(44040)
(41928)
(28074)
(21223)
(20167)
(17466)
(16827)
(15922)
(15385)
(14576)
(13884)
(13851)
(13525)
(13520)
(13255)
(13100)
(12663)
(12404)
(10986)
(10854)
(10620)
(10134)
(10066)
(9832)
(9791)
(9777)
(8930)
(8757)
学科
(68686)
经济(68613)
管理(55934)
(46757)
(39561)
企业(39561)
方法(32234)
数学(27434)
数学方法(27067)
中国(20074)
(19063)
(17452)
(16599)
地方(16373)
业经(15769)
环境(15675)
教育(15388)
理论(14748)
(12988)
农业(12500)
(12131)
技术(11411)
(11190)
贸易(11183)
(11088)
教学(10984)
(10832)
(10519)
财务(10451)
财务管理(10433)
机构
大学(266487)
学院(261134)
管理(105105)
(93915)
理学(91595)
经济(91505)
理学院(90472)
管理学(88702)
管理学院(88234)
研究(84240)
中国(59066)
(57569)
科学(54100)
(43022)
(41006)
(39815)
师范(39518)
业大(38932)
(38487)
中心(38433)
(37893)
研究所(37541)
北京(36783)
财经(34498)
师范大学(31933)
(31630)
(31338)
(31159)
农业(29937)
技术(29340)
基金
项目(183568)
科学(143537)
研究(139330)
基金(129679)
(111603)
国家(110577)
科学基金(95032)
社会(84463)
社会科(79685)
社会科学(79661)
(72534)
基金项目(69789)
教育(66429)
(61516)
自然(61379)
自然科(59854)
自然科学(59842)
编号(59613)
自然科学基金(58721)
资助(52607)
成果(49889)
课题(41518)
重点(40831)
(40297)
(38557)
(37861)
项目编号(37025)
大学(36328)
创新(34967)
科研(34842)
期刊
(101779)
经济(101779)
研究(79146)
中国(55260)
教育(48549)
学报(41088)
管理(37062)
科学(36946)
(34867)
大学(32171)
(31641)
学学(28476)
农业(25051)
技术(24061)
图书(21585)
业经(17067)
(16839)
金融(16839)
财经(16034)
书馆(15150)
图书馆(15150)
经济研究(14925)
(13545)
科技(13407)
问题(13169)
理论(12939)
情报(12396)
(12386)
实践(12205)
(12205)
共检索到380962条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究  [作者] 陈玲  刘懋琼  
针对当前应试教育课堂教学模式的弊端,笔者认为,营造良好的课堂心理环境对少数民族大学生英语教学尤其必要。笔者从调查新疆部分高校少数民族大学生公共英语学习的课堂心理环境现状及英语课堂教学存在的问题入手,试图探索少数民族大学生英语课堂心理环境的有效方法。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王淑琴  
文章通过调查成都某高职院在校少数民族大学生学习大学英语课程的现状,剖析其存在的问题,提出了有效提高少数民族大学生的英语教学质量的策略:培养学习兴趣;强化学习动机;加大课程改革力度;探索教学与考核模式;设置民族班等。
[期刊] 特区经济  [作者] 古丽娜尔·玉素甫  李国镇  李阳  
为了解新疆维吾尔自治区高等教育发展水平,本文运用NSSE-China研究方法,对新疆少数民族大学生学习性投入情况进行问卷调查。结果显示,新疆少数民族大学生学习性投入整体情况有待提高。同时,从被调查的新疆少数民族大学生对就学经历的看法来看,新疆现阶段高等教育的效果也略显不足。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 原一川  熊莺  李鹏  尚云  钟维  原源  
策略作为学习成绩的重要决定因素,主要分为认知策略、元认知策略、情感策略和交际策略。本文对云南省不同专业的少数民族大学生的英语学习策略进行调查,结果发现,英语专业的少数民族学生倾向于使用更多策略,尤其是元认知策略。这一结果对今后的策略训练有一定的借鉴意义。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 王璇  
本文通过问卷调查和统计分析研究了中南民族大学少数民族大学生英语词汇学习策略的运用情况。结果表明:(1)少数民族本科生在元认知策略、认知策略和社会\情感策略三类策略上的运用频率较低;(2)在认知策略中,联想策略和分类策略的运用频率最低。据此,本文给出了对提高少数民族大学生英语词汇学习策略水平的几点建议。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 马智群  罗小男  
为了探讨新疆少数民族大学生民族认同与语言态度之间的关系,本研究选取新疆1100名少数民族大学生为样本进行了问卷调查。研究结果表明:新疆少数民族大学生对本民族的归属感较强;民族认同在性别、年级、民族方面均存在显著性差异;少数民族大学生语言态度、语言水平和民族认同维度之间存在积极相关;通过进一步的多元回归分析发现,语言态度能够正向预测民族认同,并且通过语言水平间接影响民族认同,语言水平在民族认同与语言态度间起到部分中介作用。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王静  
少数民族学生由于地区差异、文化、社会背景、经济等众多原因,英语学习面临种种障碍。本文以藏族大学生为个案,从目前少数民族学生非英语专业学习现状出发,分析少数民族大学生英语学习障碍及其产生的原因,并提出了应对方法和策略。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 李明  龙晔生  
本研究基于社会心理学视角,通过问卷调查和内隐测试,对影响内地高校新疆籍少数民族大学生心理健康因素进行了研究分析。结果显示:新疆籍少数民族大学生族际交往频度低于族内交往,歧视感知、自我强迫、抑郁和偏执程度高于汉族大学生。因此,内地高校要加强新疆籍少数民族大学生与内地同学相互交往及多元文化认同教育工作,提升新疆籍少数民族大学生的心理健康水平和文化适应能力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高苗  
对于在内地高校学习英语专业的少数民族大学生来说,虽然他们在语言学习方面有着天生的优势,但由于他们需要进行母语、汉语、英语之间的三语解码、转换和应用,即三语习得,他们实际上比内地学生面临的英语学习障碍更多。因此,只有深入挖掘少数民族大学生学习英语专业的障碍所在并分析其原因,从三语文化融合、克服心理落差、加强自主学习能力及教学模式和教学方法改革等多方面寻找适合少数民族大学生融合三语文化、提高英语水平的对策,才能达到交流文化、培养少数民族人才的目的。
[期刊] 教育与职业  [作者] 贾友军  綦群高  王英姿  
边疆少数民族大学生就业难已经成为社会关注的现实问题。本文以新疆为例,在进行广泛调查研究的基础上,对这一问题做出客观判断,为解决问题提供参考。
[期刊] 教育与职业  [作者] 綦群高  何建忠  
由于经济、社会和历史及其他方面的原因,当前和今后相当长的一段时间内,新疆少数民族大学生就业形势严峻,就业难问题突出。要解决这一问题,必须从多方面入手,长短结合,标本兼治,多管齐下。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 吐尔地·卡尤木  买买提·喀尤甫  阿依古力·阿布力孜  
本文在新疆4所高校进行的问卷调查资料基础上,对少数民族大学生就业观念进行统计分析,探究就业难的主观原因,在此基础上提出相应的缓解就业难问题的建议。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 杨建莺  谭刚  赵爽  
内地高校招收和培养新疆少数民族大学生对新疆经济社会发展和长治久安意义重大。在与学生的交流、活动参与、实地调研基础上,从管理教师队伍、内地高校及相关部门、少数民族大学生自身等方面分析内地高校新疆少数民族学生教育管理工作中存在的问题,并从配齐配强管理队伍、提升教育管理水平和提高少数民族大学生综合素质等方面提出对策建议。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 陈·巴特尔  李双龙  
根据国内外多元文化能力理论,在"中国大学生跨文化能力维度及评价量表"的基础上,建构了新疆少数民族多元文化能力问卷,该问卷包括了技能、认同、认知3个因子、21个问题项目,同时进行了探索性因子分析及验证性分析,较为全面地调查了新疆少数民族大学生多元文化能力构成中的技能、认同、认知等维度。利用该问卷对新疆少数民族大学生进行测试实证研究,发现新疆少数民族学生多元文化能力具有多维性与不均衡性,特别是不同生源、不同学科类别的少数民族大学生差异显著。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 赵静  
本文以中央民族大学维吾尔、哈萨克、蒙古、藏四个民族的大学生为研究对象,通过问卷调查与访谈两种研究方式,从少数民族大学生的英语教学实践出发,分析了他们在英语学习过程中语言思维转换的特殊性及培养其英语语言思维过程中遇到的问题,针对部分人过度依赖母语、英语语言焦虑较强及对西方文化知之不多的实际情况,提出了培养少数民族大学生英语语言思维必须坚持的三条基本原则,即阶段性原则、情感原则及少数民族文化与西方文化相结合的原则。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除