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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 丰云  田艳艳  
1125位新生代农民工学习需求意愿及倾向的调查表明,大部分新生代农民工具有较好的继续学习条件和继续学习的需要,但需求动力不足。为此,建议政府及相关部门,从思想、政策、行动等层面激发其学习需要,提升其学习需求,并引导其最终转化为"学习行为"。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张凤巧  
同喻文化是指同辈群体之间相互传授与学习的文化。作为一种新的研究视角,同喻文化的同辈传递机制对新生代农民工学习更具适切性。基于同喻文化分析新生代农民工的学习特点,认识新生代农民工学习对构建学习型社会、提高学习能力和提升合作能力的现实意义与价值,提出促进新生代农民工切实可行的有效学习策略,对提高农民工整体素养和实现终身学习具有不可或缺的推动作用。
[期刊] 调研世界  [作者] 刘瑶  张新岭  林竹  
针对新生代农民工知识能力状况进行了包括问卷调查和深度访谈在内的专项调查,回收有效问卷726份。对新生代农民工的性别、年龄、婚姻、学历、居住地、职业类别、技术等级、月收入等基本情况进行了分析。对新生代农民工知识能力进行了比较全面的研究,涉及知识和信息的来源与内容、获得知识和信息的费用、对知识和信息的看法以及对知识和信息的吸收与交流等情况。最后对新生代农民工知识能力总体状况进行了评价和判断。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王强  王树娟  娄玉花  
当前我国新生代农民工已占农民工总数的70%。为了了解中小企业对新生代农民工职业需求及培训意愿,我们就中小企业农民工招聘要求、招聘岗位、培训模式选择、中小企业与高职院校合作的模式、影响合作因素等进行了调研。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 吴结  
新生代农民工学习权保障与社会治理创新是互为关联的概念,彼此之间存在着辩证的逻辑关系。学习权保障机制建设的目的不仅在于推动区域经济发展和提高新生代农民工经济生活水平,更重要的是通过对新生代农民工学习权的有效保障,来推进社会治理创新,最终实现社会和谐与新生代农民工个人生活幸福。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 赵蒙成  李丹阳  
新生代农民工已成为我国农民工的主体部分。作为一个特定的社会群体,新生代农民工的就业质量是我国社会经济生活尤其是城镇化过程中的一个重大问题。从对苏州市新生代农民工就业质量的调查结果来看,新生代农民工的就业存在着工作时间长、工作压力大、就业能力不高、社会保障低、就业满意度不高等问题。为了提高新生代农民工的就业质量,可以采取以下措施:加强对新生代农民工的教育培训,注重他们自主的职场学习;革新企业管理方式,规范企业用工模式;提高农民工组织化程度;努力推进以户籍制度为核心的城乡二元分割的社会管理体制的革新,完善针对新生代农民工的社会保障体系。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 彭安明  朱红根  康兰媛  
基于549份新生代农民工数据,运用聚类分析法对新生代农民工择业需求优先序进行考察,分析新生代农民工择业需求的影响因素,研究结果表明:第一,新生代农民工择业最关注工资收入情况,其次对个人发展、医疗保险、工作环境和权益保护的需求也较大;第二,新生代农民工择业需求影响因素的分析表明,不同个体特征的新生代农民工的择业需求存在差异,不同区域、不同企业新生代农民工的择业需求也存在差异。
[期刊] 农村经济  [作者] 俞林  印建兵  孙明贵  
本文基于江苏省36县市的面板数据,通过SYS-GMM方法考察了城镇化进程中市民化政策驱动与市民化意愿驱动的新生代农民工市民化效应以及城市容量对其市民化的调节作用。实证结果表明,政策型和意愿型市民化驱动工具均显著地促进了新生代农民工向市民转化,意愿型市民化驱动促进新生代农民工市民化效应明显高于政策型驱动。城市容量显著地抑制了新生代农民工向市民转化的演进进程,城市容量\土地城镇化促进了两种市民化驱动的市民化效应,而且城市容量\土地城镇化对意愿型驱动市民化效应的促进作用较强。城市公共支出与第三产业发展明显地促进了新生代农民工市民化效应,第三产业发展对于人口城镇化或市民化起到了显著的积极影响。
[期刊] 职教论坛  [作者]
刘奉越、庞学光在《现代远距离教育》2013年第3期撰文分析了新生代农民工社会流动的特点,阐释了新生代农民工社会流动对转化学习的诉求,提出了促进新生代农民工转换学习的策略。新生代农民工社会流动是指新生代农民工从一种社会地位向另一种社会地位,或从一种职业向另一种职业转变的过程。其流动呈现出以下的特点:1.流动频率高;2.主要由农村流向城市,新生代农民工的流动方向主要集中在城
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高小焱  
经济发展带动了城市化进程,促使更多的农民走进城市,农民工队伍日益壮大,尤其是新生代农民工已经成为城市化建设的新鲜血液,但是他们处在社会边缘地位,还未真正融入城市化,并在融入过程中产生了诸多问题。通过调查研究,发现他们的语言交际与学习问题,并提出几点建议,希望真正推进农民工融入城市,完成城市化进程。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘小勤  戴小飞  肖绍闯  
"互联网+"时代的到来,让移动学习迅速成为社会大众获取信息、传播知识的新途径,自主学习热潮也随之而起。新生代农民工作为特殊的社会群体,虽然参与学习的主体性和积极性较高,但仍存在元认知意识薄弱、元认知监控失调、衍生消极认知体验等问题。运用元认知理论指导新生代农民工的移动学习,有助于提升个体自主学习能力,提高移动学习效率。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张吉先  胡国良  
终身学习素养是新生代农民工未来发展的核心技能。本文基于632份样本,从自我评价、学习意愿、职业规划和学习条件等六个维度,运用SPSS统计软件分析了新生代农民工的终身学习素养现状。研究表明,新生代农民工自我评价较为中性,学习能力、职业规划和信息化水平等相对欠缺,但主要围绕生活质量改善和职业发展需要的学习意愿强烈、学习目的明确。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 董贺  
"新生代"农民工是以占农民工总数60%的以80后、90后为代表的群体,随着社会经济的发展,"新生代"农民工人数的增加和经济的发展与变革,他们出现了新的问题和需要。若不能及时解决他们的需求和问题,会对我国社会经济的发展与变革、社会政治经济文化建设以及其个人的发展都会产生消极的影响。因此,"新生代"农民工的问题已成为社会经济发展和变革急需解决的问题之一,而"新生代"农民工培训是解决这一问题的途径之一。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 李建华  郭青  
随着经济社会的不断发展,近年来农民工的年龄构成及群体性格特征也在逐步改变。通过对上海、四川等地农民工群体调研发现新一代农民工的性格特征和行为导向与上一代存在较大差别,因此,在政策制定上应充分考虑这一代人将长期在城市就业生活的特殊性,完善城市基础设施建设,促进劳动密集型产业向中西部转移,推动县域和小城镇经济发展。
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