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[期刊] 教育与职业
[作者]
白灵 王小英
随着网络技术的不断发展,网络信息化时代已经来临,当前社会对高校毕业生的计算机能力要求不断提升。高校作为人才培养的中心,肩负着培养高素质计算机人才的重任。如何提升新时期高校计算机课程的教学水平,成为当前教育界关注的重大社会课题。文章重点分析了新时期高校计算机课程的教学途径,以期提升高校计算机的整体教学水平。
关键词：
新时期 高校 计算机 课程教学 途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢和愉 李小林
为顺应高校计算机课程学习方式变革这一时代需要,有机结合计算机课程目前的教学现状,我们提出并积极倡导将探究学习的方法渗透到计算机课堂教学中,认真学习探究式教学的理念和思想,努力探索出一套适合计算机课程的教学方法和教学模式。在借鉴前人的研究经验和思路的基础上,结合本校教学的具体实际,探索出适合本校计算机课程探究式教学的课堂模式。本文研究的创新点在于把探究式教学和学习引入到计算机课程的课堂教学中,构建新型的计算机课程探究式教学模式和绩效技术评价体系。
关键词：
计算机课程 探究式教学 测评
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈涛
任务驱动教学法在教学中以学生为主体,教师起主导作用,围绕着每项具体任务展开教学工作。在高校计算机课程教学中引入任务驱动教学法,能更好地提高学生运用计算机的能力,增强学习的主动性,激发学习兴趣。在运用任务驱动法组织教学中,要为学生设计一些富有挑战性的学习任务,让学生更好地去发现和学习新的知识。任务驱动教学过程中要求教师进行角色转变,科学地使用评价机制,从而取得理想的教学效果。
关键词：
任务驱动教学法 高校 计算机课程
[期刊] 经济师
[作者]
雷群泌
"互联网+"信息技术时代,计算机应用能力已成为高职学生必须具备的基本能力之一。文章围绕高职计算机课程教学展开研究,着重探讨教学中案例教学法的内涵、应用特色、存在的问题以及教学优化策略,指出高职计算机教学中应用案例教学法能够更为高效、准确地构建课堂知识体系,让学生通过学习案例、研究案例来获取计算机应用能力。
关键词：
高职 计算机课程 案例教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
田智
随着对高职毕业生的计算机素质要求的提高,提高课堂教学的有效性也必将成为高职高专学校计算机教学的必然选择。基于高职高专计算机教学中存在课程时间性强、理论更新速度快、学生基础参差不齐的特点,以及学生学习兴趣不高、培养目标不明确、教师不重视等问题,文章提出了提高课堂教学有效性的几种途径,包括采用多媒体教学模式、计算机辅助教学模式、加强教师培训、合理规划教学资源、建设网络教学平台等。
关键词：
高职高专 计算机课堂教学 有效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭丽蓉
当前计算机技能是各行业岗位对人才的基本要求,高职院校以培养高级应用型人才为己任,应当高度重视计算机课程的教学。然而目前高职院校计算机教学存在学生素质和能动性不高、教师素质亟待提升、教学内容和形式单一等问题,这些问题阻碍了教学发展,急需从教育理念、教学模式、学科分类、教学语言和教学实践等方面加以改进,以提高教学质量。
关键词：
高职院校 教育改革 计算机课程 对策建议
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨艺
自从互联网时代到来,我国投入大量人力、物力和财力培育了大批计算机人才。为满足社会对计算机人才日益增长的需求,不仅各大高校设置了计算机相关专业,而且各种计算机专业教育机构如雨后春笋般涌现,为社会培育出不同类型、不同层次的计算机专业人才。然而,近几年来,随着大量计算机人才走向社会,社会也对他们的能力水平以及对社会需求的符合情况等作出反馈。根据这些反馈来看,当前计算机人才的培养方式存在着诸多亟须解决的问题。为更好地为当下社会培育适应新形势的专业性人才,培育单位需要革新传统的教学模式。由傅波所著的《计算机专业教学改革研究》(西南交通大学出版社,2018年版)一书,对当前我国计算机教育中存在的问题进行了较为深刻的剖析,并结合当前社会发展的需要,致力于计算机教育改革研究。具体而言,该书具有以下三大特色:一、抓住关键问题,为计算机教育改革开启新方向该书是一部问题意识非常敏锐的著作。它把问题摆在前面,抓住如何解决问题这个牛
[期刊] 经济师
[作者]
李忠怡 段辉军
教育是功在当代、利在千秋的德政工程，面向生产、建设、服务与管理，培养高素质技术人才的高职教育更是肩负着文化和技艺的传承。文章以智慧校园背景下公共基础课程计算机课程为主要切入点探究课程思政育人的必要性，并基于此从社会、学校、教师及学生四个维度提出高职计算机课程教学与思政育人的价值，即通过实施课程思政促进社会和谐发展、推动学校教育高质量发展、引领教师专业成长、促进学生全面发展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李启隆 蒋雪峰 张鹏
文章从现代教育观点出发 ,阐述了教育的最终目标是要教会受教育者学习。并根据主体性教育思想和建构主义理论 ,论述了知识的来源和如何获取知识。同时由生物学理论 ,指出形象思维在人们认知过程中的关键作用。由此利用聋生学习中发挥形象思维自主构建知识体系 ,由感性知识到理性知识的转变过程的教学实例。说明了在教学工作中 ,从聋生的生理特点出发 ,运用现代信息技术通过教师的辅导 ,开发聋生形象思维的重要性。
关键词：
现代教育观 信息技术 形象思维
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁琦
计算机教学一般分为理论教学和实践教学两个环节。目前,高校的计算机基础课程的理论教学均安排在多媒体教室,采用大屏幕投影进行课堂教学,形象直观,教学效果比传统的黑板大大提升了。但是学生的编程能力,即学生的计算机实践能力并未得到明显提高。因此,要全面提高学生的计算机实践能力,还需要加强实践教学环节。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱亚东 陈玉
随着社会的迅猛发展,计算机作为人们工作与生活不可缺少的工具,已经被人们广泛运用,并且逐渐突显出它的重要性。在当前社会中,需要岗位都将操作计算机作为基本技能,而高职院校是为我国生产第一线输送管理、操作、服务型高级人才的基地,因此更要重视计算机课程的教学。然而由于受到传统观念影响,在高职院校中计算机课程教学效果不尽理想,培养出来的人才难以与社会岗位相适应。我们需要转变传统教学观念,汲取先进的高职计算机教学经验,与自身教学实际相结合,深化计算机课程教学改革,培养出岗位需要的实践性人才。
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
孟丽 郭彦巧
在我国高校经济管理专业中,计算机教育相对迅猛发展的信息技术相对滞后,而实践则要求经济管理者具备一定的计算机应用与开发技术,具有熟练利用计算机从事经济管理活动的能力。要想从根本上解决目前存在的问题,达到确定的计算机教学目标,就必须及时调整计算机教学的课程设置、教学内容、教学方法等,从整体上优化计算机的课程体系和学生的知识体系,系统安排有关计算机的教学内容。不仅要完善计算机基础教学的课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
阮群生 李豫颖 杨慧玲
调查显示,在计算机课程实训中采用项目体感式教学方法是必要而且可行的。项目体感式教学法实施过程中,教师要缜密制定实训内容和教学计划,设计出可用来体感式操作的项目,并交给学生深入体验,让学生在训练中体验项目制作过程的快乐和兴趣,并适时激发学生进行讨论,增强学生思维的灵活性,同时建立畅通的反馈机制,让学生愿意把学习情况反馈给教师。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晨
在高职高专院校的计算机课程教学中,教学的终极目标应该是培养学生的计算机操作能力。文章针对当前高职高专院校计算机教学中存在的主要问题,论述了运用任务驱动教学法来提高学生计算机操作能力的方法。
[期刊] 经济师
[作者]
邓湘江
在课程思政的背景下,各大高校正在如火如荼的实施改革,将课程与思政教学融合在一起。切实将课程与思政融合在一起,需要教师转变自身的思想认识和价值观念,从学生管理的角度出发,分析二者如何有效融合才能既提升学生的专业技能,同时又使得学生的综合素质得到有效提升。文章以高职计算机课程教学为例,对该问题进行详细分析和论述。
关键词：
学生管理 高职 计算机 课程思政 融合
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