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[期刊] 教育与职业
[作者]
李丰 刘文晓
新时期法国现代学徒制改革受到服务国家发展战略、缓解结构性失业问题和破解职业教育现实困境等因素的驱动。法国政府联合职业院校、行业企业等多方力量，通过完善学徒制法律法规，构建学徒制保障体系；分类培养与灵活管理，满足不同学员的利益诉求；加大学徒制支持力度，激发学徒参与动力；完善组织管理体系，优化学徒制培养机制等举措，有效提升了现代学徒制的吸引力。借鉴法国经验，我国现代学徒制改革应注重政策支持并提供法律保障，建立政校企多方协同参与的培养制度，创新现代学徒制的培养和管理方式，营造崇尚技能的学徒文化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
柯政彦
为了提升人才培养质量和满足行业企业需求,瑞典开始了职业教育学徒制改革。通过开设专门学徒计划、国家无偿资助学徒、创立新型学院、调整两级管理结构设立"国校"两级管理机构等改革举措推行职业教育学徒制,在人才培养方面取得了明显的效果。面对我国企业在职员工成为学徒的意愿较低,学徒上升途径和发展框架不够明晰;学校和企业之间存在责任、所有权的不平衡以及潜在的权利与信息不对称,学徒学习质量低;企业参与积极性不高等问题,借鉴瑞典经验,我国应从完善现代学徒制体系、改革现代学徒治理结构、组合资助降低企业风险等方面,推动我国现代学徒制的试点工作。
关键词：
现代学徒制 职业教育 瑞典
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高羽
自20世纪30年代美国注册学徒制产生以来,经过多年的发展,目前美国已建成了完善的注册学徒制人才培养体系。美国联邦政府根据社会经济发展需要,采取了多项举措来大力发展注册学徒制,诸如:增强注册学徒制的可移植性,注重对注册学徒制的行业资格认证,鼓励雇主参与开发国家指导标准,支持雇主参与注册学徒制的制度建构等,有效保障了企业雇主和学徒的利益,促进青年学徒制的建设与发展。借鉴美国注册现代学徒制的建设经验,我国应鼓励企业参与现代学徒制建设,支持企业参与现代学徒制的标准制定,加快构建完善的现代学徒制体系,合理设置学徒选拔、补助标准等。
关键词：
美国 注册学徒制 资格标准
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙凤敏 沈亚强
1993年,英国开始推行现代学徒制,实现了从传统到现代的历史性转变。之后,英国不断对其进行调整改革,在法律法规、管理体系、学徒数量、资格融通等方面取得了显著成效,使现代学徒制得到了跨越式发展。但是英国现代学徒制在学徒质量、企业积极性、利益分配等方面也面临着新的挑战,针对这些问题,英国采取了新的举措:转变关注焦点,强力提高学徒培养质量;强化雇主主导,提高企业参与现代学徒制积极性;完善经费机制,保证学徒和雇主的利益分配平衡。
关键词：
现代学徒制 变革动因 举措 英国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李旭 梁宏
贝宁双元学徒制改革是内外多重因素共同作用的结果。改革采取了改组国家职业教育管理机构、组建职业继续培训与学徒制发展基金会、构筑双重国家资格认证体系、实施职业教育课程项目化改革等举措,为非洲地区乃至其他发展中国家的职业教育改革提供了可供借鉴的经验。
关键词：
贝宁 职业技术教育 双元学徒制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
关晶
现代学徒制是法国当前职业教育的改革重点。本文从法国现代学徒制的产生、开展情况、组织管理、教学实施几方面系统阐述法国现代学徒制改革,并对其以政府为主导、管理权限分散、学徒制层次高移、以经费机制为核心、注重质量保障的改革特点进行了总结和反思。
关键词：
现代学徒制 法国 比较
[期刊] 职教论坛
[作者]
关晶在《全球教育展望》2013年第4期中撰文从法国现代学徒制的产生、开展情况、组织管理、教学实施等几方面系统阐述了法国现代学徒制改革,并对其改革特点进行了总结和反思。从19世纪中叶起,法国开始以国家法令形
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王欣 金红梅
英国职业教育学位学徒制的产生具有深刻的社会动因，总结其经验有助于完善我国学徒制建设。近几年英国通过构建政府统筹与雇主主导的治理格局、将学历证书与职业等级证书相结合、制定财政激励制度、促进学徒制的层次上移、实施基于能力导向的评价方式等路径，提升了学徒制的参与度，提高了人才培养质量。这对我国发展职业教育现代学徒制具有重要的启示作用，可在现代学徒制建设中强化顶层设计、深化专业化培养、吸引利益相关者参与、实施分级制度以及完善质量保障体系。
关键词：
英国 学位学徒制 技能危机 综合应用技能
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨信
英国自20世纪90年代现代学徒制萌芽以来,经过多阶段的发展,目前已建立起成熟的现代学徒制人才培养模式。英国现代学徒制的基本经验和特征在于实施主体的现代分工与合作,现代化的学徒管理与评价,以雇主为主导的培养制度,完善的经费投入机制,以及建立与高教系统相契合的现代学徒体系等。学习和借鉴英国的先进经验,我国应加快完善现代学徒制的法律制度,建立科学高效的现代学徒制教育管理体系,强化行业协会的参与,开发能力本位的教育及考评标准,优化经费分配机制并加大资金投入,突出现代学徒制"双主体"中企业的主导作用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王晓婉 张桂春
21世纪以来,美国政府为加强学徒制建设采取了许多重要举措:如,加强注册学徒制的可移植性,将行业认证融入到注册学徒制项目中,由雇主参与开发国家的注册学徒制标准和政府支持雇主参与开发注册学徒制的标准等。我国的职业教育和美国的职业教育有许多相似之处,我国的现代学徒制也在蓬勃发展中,学习美国的注册学徒制建设对我国建立现代学徒制具有重要意义。
关键词：
注册学徒制 措施 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭雪松 李胜祺
德国学徒制经历了长期的发展,从传统学徒制逐渐演变成现代学徒制,制度构成比较健全,而且培训效果显著。分析发现德国现代学徒制有严格的学徒选拔制度、技能评价制度、成本共担制度、集体谈判与协商制度、多主体协同治理制度和重视工匠的社会文化制度。借鉴德国现代学徒制制度建设的先进经验并结合我国实际情况,应从以下几个方面推动现代学徒制的制度建设,即构建"多赢"的学徒制合作机制、加快完善成本分担机制、建立完善的学徒制管理体制、完善法律法规建设、构建学徒制保障制度、营造学徒制文化氛围。
关键词：
现代学徒制 制度建构 职业教育 德国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭雪松 李胜祺
德国学徒制经历了长期的发展,从传统学徒制逐渐演变成现代学徒制,制度构成比较健全,而且培训效果显著。分析发现德国现代学徒制有严格的学徒选拔制度、技能评价制度、成本共担制度、集体谈判与协商制度、多主体协同治理制度和重视工匠的社会文化制度。借鉴德国现代学徒制制度建设的先进经验并结合我国实际情况,应从以下几个方面推动现代学徒制的制度建设,即构建"多赢"的学徒制合作机制、加快完善成本分担机制、建立完善的学徒制管理体制、完善法律法规建设、构建学徒制保障制度、营造学徒制文化氛围。
关键词：
现代学徒制 德国 制度建构 职业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李惠华
英国学徒制诞生于中世纪,是一种较为传统的职业教育制度,经过多个世纪改革发展,曾一度陷入沉寂。直至上世纪90年代,传统学徒制最终实现了现代化蜕变。伴随英国社会经济快速发展,现代学徒制展现出了迅猛的发展势头,并逐步趋于成熟。至此,英国职业教育现代学徒制的主要特点可以概括为注重法律与制度的完善、突显合作企业的关键价值、构建普职衔接机制、重视中小企业的利益诉求。这对于完善我国职业教育现代学徒制而言具有较高的启示价值。
关键词：
英国 职业教育 现代学徒制 企业主体作用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨敏
英国现代学徒制是对古老的学徒制度的批判继承和创新,它通过工读交替的教学模式成功地实施了校企合作的职业教育,是一种具有独特性和代表性的职业教育模式,其成熟的课程体系对我国职业技术教育与培训有较大的借鉴意义。本文分析了英国现代学徒制以及其将知识和能力培养有机结合的课程体系的特征,并着重探讨了英国现代学徒制对我国职业教育的启示。
关键词：
现代学徒制 职业教育 工读交替
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖化移 刘元
英国现代学徒制产生至今,已经形成了完善的层次化体系。层次化特点主要体现在良好的上升通道、满足各类民众的技能需求、各方受益的多赢体系。以此为鉴,我国现代学徒制应该采取提升学徒培养层次,构建与普通教育沟通的"立交桥";扩大学徒制招生对象范围,构建终身一体化的学习体系等措施。
关键词：
英国 现代学徒制 层次化特征
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