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[期刊] 职教论坛
[作者]
卢建平 钟显东
新时期江西成人中等专业教育发展经历了蓬勃兴起、深化改革、全面转型三个阶段。成人中专的蓬勃兴起主要源于特定历史条件下形成的教育"超额需求";教育行政部门通过有效的政策规范和调控,在一个较长时期稳定了成人中专办学的质量、秩序和规模;在我国市场经济走向成熟及人口结构发生变化的背景下,成人中专因缺少制度化的努力而产生分化。检视江西成人中专的兴替及其相关政策和制度的变迁,对当前推进中等职业教育改革、构建现代职业教育体系具有重要启示:在办学思想方面,始终坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向;在教育目标方面,实现
关键词：
成人中专 发展历史 政策文本
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫志利 赵立芳
新中国成立后,我国农业中等专业教育经历了恢复、困难、倒退、调整、改革和转型六个时期的历史变迁。受政治、经济、文化和社会等外部环境的影响,农业中等专业学校办学方向、办学能力、办学规模以及人才培养目标等均表现出明显的时代特征,并在办学宗旨、办学思路、办学形式和专业设置等方面积累了丰富的办学经验。在当前我国农村发展对实用型技能人才需求强劲的新形式下,发展农业中等专业教育必须借鉴历史经验,加大政策支持力度,从转变发展方式、推进机制创新等方面入手,优化专业设置,拓展发展路径,不断提升办学能力和水平,扩大培养规模,为农村进步、农业发展、农民增收提供强力人才支撑。
关键词：
农业 中等专业教育 历史 经验 启示
[期刊] 高等教育研究
[作者]
马必学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
学校创办子2008年,开设机械加工技术、电子技术应用、计算机应用、学前教育、汽车应用与维修等专业。学生就业率达98%以上。学校坚持以人为本,创新德育工作模式,促进学生和谐发展:一是开通心理驿站,帮助
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘瑜
运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,对ERG理论的核心理路进行解读,并尝试用ERG理论来检视当下我国成人教育实施过程与发展过程中的"盲点",提出消解成人教育发展中"盲点"的相应策略。研究认为:当下成人教育与成人实际需要出现了"错位"问题,同时,教育对成人之间关系的培养有所欠缺,另外,在教育教学中缺乏激励机制与情感教化。为消解这些"盲点",我国成人教育在实施的过程中,应该进一步注重成人的生存与发展的实际需求,采用更为"灵活"的方式对成人进行管理,并突出情感教化与成人成长的关注,来促进成人教育的完善与提升。
关键词：
ERG理论 成人教育 情感教化
[期刊] 财政研究
[作者]
华桐
一、新时期江西财政发展应树立与社会主义市场经济相适应的思想观念思想观念问题,是各项事业发展的根本问题,也是财政发展的根本问题.一般地说,它与宏观环境相适应,这是共性,决定着整个社会思想观念在不同宏观环境下的基本状态.但是,在同一宏观环境下,不同地区和不同个人,因文化背景和传统习惯不同,思想观念存在差异,这是个性,决定着
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
教育,因其上施下效、传承文明而记录着一座城市发展的历史,更因其促进发展、培养创新而描绘着一座城市建设的未来。建于三国兴起于唐的瑞安城,厚重的历史画卷记载着她山奇美水秀丽的江南风光,更展示着她具有深厚文化底蕴的古邑风采。瑞安,历史上曾经学人蔚起,人才辈出。尤
[期刊] 经济师
[作者]
李源媛
成人中等教育缺乏研究关注,但是在社会生活中具有重要的现实意义。文章以上海市电视中等专业学校为例,探索致力于上海市成人中等教育领域的具有鲜明办学特色的上海市电视中等专业学校的办学现状、办学特点和特有的价值功能,为成人中等教育事业的发展提供建议和经验。
关键词：
电视中专 办学现状 办学模式
[期刊] 价格月刊
[作者]
鹰潭市职业中等专业学校(江西省月湖区职业教育中心)是江西省重点职业学校,鹰潭市唯一一所荣获“全省职业教育工作先进单位”和“全省现代教育技术示范学校”的职业学校,学校荣获各种荣誉称号和表彰30余项。校长张海军同志是鹰潭市首届“十佳青年校长”和该市政府表彰的“优秀教育工作者”。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郅庭瑾 李大印
政策注意力用于表征政策决策者对政策议题的关注程度，对政策过程及实践指向具有重要影响。新世纪以来，政策注意力对普通高中办学质量的关注逐渐从“隐匿”走向“显学”。检视这一时期的政策文本发现，在提升普通高中办学质量的过程中，政策注意力先后经历注重课程教学和教师发展、关注教师队伍质量建设和随迁子女异地升学、推动立德树人、聚焦育人方式变革四个阶段。在此过程中，政策注意力以学生为中心，由聚焦重点到关注多维，政策目标由宏观到具体，呈现鲜明的逻辑特征。进入高质量发展阶段，丰富育人方式，以多样化回应高中内涵式发展转向；体制重心上移，以提级管理破解高中阶段教育结构不协调；加快培养名校长，以教育家精神引领高中实现高质量，应成为政策注意力聚焦的核心议题。
关键词：
普通高中 政策注意力 高质量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐丹 白玲
政策是推动教育改革和发展的主要方式。江西省作为全国第三个部省共建国家职业教育创新发展高地的省份，在部省共建职教高地启动后立即出台一系列政策为高地的建设开路。运用Nvivo12质性软件对江西省人民政府和11个设区市颁布的12份高地政策文本进行分析，可体认江西省职教创新发展高地政策具有坚持体系为重、融合为法、德育为先和选聘制度改革等特征。对政策背后的价值进行审思可知，江西省职教创新发展高地政策的价值存在于作为价值客体的高地政策与作为价值主体的社会和个体的相互作用之中，表现为高地政策对社会和个体需求的满足程度，其价值起点是满足学生发展，价值逻辑基础是适应经济发展新常态，价值边际溢出是服务国家发展战略。
关键词：
职业教育创新发展高地 政策特征 江西省
[期刊] 职教论坛
[作者]
潘建华 姚燕芬
"十一五"期间,江西中等职业教育招生和在校生规模呈增长趋势,但职业教育地位不高,师资队伍建设缓慢,经费投入不足等问题依然没有得到根本好转。
关键词：
中等职业教育 发展规模 办学条件
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐惠民
随着我国社会经济高速发展,特殊教育越来越受到重视,党和政府有关发展特殊教育的政策法规相继出台,给予了特殊教育的极大重视。但我国对于特殊教育师资的培养相对滞后,阻碍了特殊教育的发展。南昌师范高等专科学校是江西省唯一开设特殊教育专业的高等院校,肩负着江西省特殊教育师资的培养的重任。学校必须加强特殊教育专业的建设,加大特殊教育专业硬件和软件建设的投入。
关键词：
特殊教育 专业建设 机遇
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾琳
面对成员国教育评价体系缺乏内部统一、各构成要素之间缺乏协同合作的现状,OECD在大规模跨国调查和研究的基础上于2013年提出了新的教育评估和评价框架,它涵盖了课堂、学校、教育系统三个层面,由学生评价、教师评价、学校领导者评价、学校评估、教育制度评估和政策/项目评估5类评价构成。基于该诠释框架,构建完整、趋同、协同合作的评价体系,评价与学生学习目标保持一致,将学生置于评价中心,关注课堂教学实践的改进,发挥独立的专业评估机构的作用,提升评价素养,着力推进大数据的应用,将成为OECD国家教育评价发展优先考虑的关
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