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[期刊] 教育与职业  [作者] 汪晟  
在国家"十三五"战略规划和"互联网+教育"的双重影响之下,我国进入了高等教育的新时期。社会上"道德缺失"行为频繁出现,我国高校德育成效越来越受到质疑。文章从目标定位、价值观念和教学方法三个主要方面分析了现阶段我国高校在德育方面的不足,并针对性地提出要从强化德育的首位意识、转变德育的传统价值观念、创新德育的教学方法等方面来重构我国高校德育模式。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 班华  薛晓阳  
德育模式已成为我国德育理论研究的独特领域 ,其研究形态表现为一种新的以实践叙事为主体的理论方式。德育模式研究正在寻求对德育体制改革的赋权能力 ,努力成为推动德育实践发展的理性工具 ,它的研究价值已经远远超过其自身的理论价值 ,从指导个人教育行为延伸到指导学校整个教育工作系统和作为实现学校德育的价值载体。
[期刊] 统计与决策  [作者] 彭海艳  李意芝  孟利军  
文章通过多重插补方法对不同缺失率和缺失模式的多变量缺失样本进行插补,研究了多重插补误差与缺失率和缺失模式的依赖关系。结果表明,当缺失率为0~15%时,多重插补误差与缺失率呈线性关系;当缺失率大于15%时,两者呈偏离线性关系。多重插补误差与缺失模式的方差均值比呈正相关性,当方差均值比越大时,误差也越大。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘申辉  
人文关怀既是高校德育工作的重要目的,又是对大学生进行感化和教化的有效形式。高校德育工作中存在人文关怀缺失问题,过于依赖灌输式教育,忽略大学生的实际需求;重视德育知识的传授,轻人文素养的培育;道德实践片面重视形式,忽视大学生主体地位。增强高校德育工作的实效性,必须坚持以人为本的思路,突破"灌输型"教育观,密切依靠大学生,尊重大学生的主体地位;突破"纯粹管理型"育人观,服务大学生,为大学生办实事、做好事、解难事;突破"知识技术型"人才观,全面发展大学生,涵育大学生的人文素养。
[期刊] 教育与职业  [作者] 岳军  
文章对我国高校的师德缺失现状作出了四种判断,并对其缺乏的社会成因加以分析。文章提出师德重塑的有效路径为:建立健全师德培育机制,建立健全师德评价体系,在高标准人生价值引领下完善师德修养,在教育实践中提升师德修养。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 朱红晖  
广西北部湾经济区发展对人才提出了新的需求,广西高校应抓住机遇,进行人才培养模式改革。本文界定了高校人才培养模式的定义,提出了适应广西北部湾经济区发展下的广西高校人才培养模式研究的必要性,从六个方面分析了目前广西高校人才培养模式存在的问题。
[期刊] 改革与战略  [作者] 周梁  
企业社会责任既是管理研究问题也是一项企业实践。文章从环境、劳动者和消费者三个主要方面描述了我国企业目前存在的社会责任缺失现象,联系我国当前的经济发展模式,为企业社会责任缺失问题提出了一种新的解读方式。针对经济发展模式正在出现的转型,文章提出从政府、企业和利益相关者三方面共同构建企业社会责任体系的建议。
[期刊] 经济师  [作者] 高莹  赵华威  
在我国大学英语教学中存在过度导入外语文化,忽视母语文化渗透现象。长期以来,两种文化输入不平衡是造成母语文化缺失的一大主要原因。母语文化缺失问题很大程度上阻碍了中国优秀文化的对外交流与传播,不利于学生树立文化平等意识和培养跨文化交际能力。文章基于中国知网数据库检索关于大学英语教学母语文化缺失的文献资料,并进行整理分析。包括三部分:文献统计、内容分析、研究概括。其中内容分析主要针对母语文化失语现象的产生原因和解决该问题对策这两个方面进行了分析阐述。
[期刊] 中国审计  [作者] 郭玉昆  
破产管理人,是指在破产程序中负责破产财产的管理、处分、业务经营及破产方案的拟订与执行的专门机构。破产管理人在各国和各地区的称谓不同,英美法系一般称之为"破产信托人",大陆法系一般称之为"破产管理人",而日本则称之为"破产管财人"。破产管理人制度是各国和各地区破产法的通行制
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈杏莉  
我国国家利益和社会需求决定了职业教育的特殊公共品地位,而公共品供给模式受政府与市场间关系的影响。利用公共产品理论,以政府与市场的关系为线索,分析了我国现行职业教育供给模式的存在的问题,并针对其存在的问题提出了建议和对策。
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 刘华楠  宋春祥  
我国食品安全事故时有发生,其根源在于食品安全信用的缺失。本文从三个层面深入系统地分析了我国食品安全信用缺失的原因,并提出四种联合征信系统模式以治理食品安全信用缺失。
[期刊] 改革与战略  [作者] 简华春  
高校德育模式面临社会主义市场经济体制的建立、完善以及改革开放向纵深发展的时代际遇。积极探寻创新理路,促进其由以往经验型、工具性、单向式向现代民主、平等、参与式转变,以提高德育实效性,确保我国经济、政治、文化和社会的协调发展以及高校自身的可持续发展和大学生的全面发展。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 满忠坤  
学科立场是学术研究的"生命基质",对研究活动具有方法论的规约意义,是学科独立性、合法性、价值性的前提。教育研究作为教育学学者的学术自治,理应恪守教育学的学科立场。但教育研究中学科立场的缺失,使教育研究泛化为"研究教育",教育学泛化为"关于教育的学",以致出现了研究繁荣、学术衰微的现象。为此,重构教育学的学科立场,要求教育研究恪守独特的价值取向、厘定研究的问题域、重视学科知识体系的建构,以此培育教育学的独立品性。
[期刊] 产经评论  [作者] 程前昌  
在计算某属性值的区域差异时,习惯于只对不同区域内该属性值的大小进行直接比较,但对该属性值所占据的面积或体积的大小差异却未作任何思考。针对这一由来已久而又总被忽略的问题,本文通过演绎推理和实证分析发现:不同区域自身面积或体积的差异对该属性值区域差异的影响不容忽视,否则将得不到合适的结论,甚至是相反的结论;面积或体积不相等的区域只有转化成同等大小的标准区域后方可计算该属性值的区域差异,从而才能获得真实的结论,标准区域的大小正好等于各区域面积或体积的最大公约数。现实中,只有在兼顾不同区域的面积或体积差异的前提条
[期刊] 商业时代  [作者] 朱德林  
随着知识经济的到来以及高校办学规模的不断扩大,我国高校行政管理的弊端日益暴露,不仅降低了组织效率和管理质量,而且影响到高校整体工作目标的实现。只有不断创新高校行政管理思路,改进科层制的管理模式,才能不断提高行政效率,为高校和高等教育的发展提供持续不断的动力。本文在分析目前我国高校行政管理模式存在弊端的基础上,探讨了其改革思路。
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