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[期刊] 经济师
[作者]
邓喜英
文章基于高职院校德育教育的实践教学，通过构建“2”种评价方式、“3”个评价时段、“4”个评价维度、“5”个评价主体、“6”个评价原则的高职院校“23456”德育评价体系，对高职学生的思想状况、德行修养与品性素养等进行多维度、全方面、客观真实的分析评价，为高职院校改革学生德育评价体系提供具有参考借鉴性的有效方案。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
宋来
加强和改进少数民族大学生学业支持不仅具有重要的现实意义,更具有长远的历史意义。高校要立足新时代从激发少数民族大学生的内在学习动力和优化外部学习环境出发,着眼于价值引领、成才支持、政策激励、朋辈帮扶和管理服务等方面构建全方位多维度的学业支持体系,建立一支素质过硬专兼结合的导师队伍,着力培养担当民族复兴大任的新时代民族人才。
关键词：
新时代 少数民族大学生 学业支持体系优化
[期刊] 教育与职业
[作者]
隆平 向林峰 彭桂良
教师教学能力是影响教学质量的关键，制定高职院校教师教学能力评价指标体系是新时代推动高职院校高质量发展的重要内容。基于此，从哲学层面对能力的定义出发，结合已有研究和标准，提出了教学能力的哲学层次含义，构建了高职院校教学能力四维度评价模型，并利用文献研究法和德尔菲调查法，细化和确定了评价体系的11个二级指标和35个三级指标，以期为职业教育管理部门和职业院校推动教育教学改革与师资队伍建设提供可操作性的依据和工具。
关键词：
高职院校 教学能力 评价指标 体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李艳坡 范海荣 何尚琴 高明晶 王娜
本文在借鉴国内外现有相关指标体系研究的基础上,结合当前我国高等职业院校大学生创新的特点,构建了具体的高职院校大学生创新能力评价指标体系,并运用模糊数学评价对大学生的创新能力进行综合评价,有效地减少了人为因素的干扰。
关键词：
创新能力 评价指标体系 评价方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩露 陈丽娟 张家明
新时代,为更好推进素质教育需要树立创新教育思想、改革教学方法、加强实践教学、进行课程改革,从而培养出既拥有专门知识和能力,又具有追求卓越精神和创新热情的人才。这需要从建构素质教育立体培养体系的重要意义入手,阐述素质教育体系中的基本构成要素,从而提出建构素质教育体系的基本途径。
关键词：
大学生 素质教育 立体培养体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨浩 付艳芳
为了提高混合式教学质量评价的可靠性、真实性和适应性,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,在借鉴相关研究成果和广泛调研的基础上,构建了新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系。该指标体系包含德育养成、学习方法、学习能力、实践能力、责任意识、社会适应能力、专业知识和技能水平、终身学习能力8个方面,既突出达成课程教学目标的重要性,又体现教育部关于深化新时代教育改革评价相关要求,是对混合式教学质量全要素、全过程的综合评价,在一定程度上具有混合式教学质量评价的通用性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨秋月 顾建军
劳动素养是劳动教育培养目标的具体阐述与可操作性表达，更是落实劳动教育的重要手段与必要途径。提升与发展新时代职业院校学生劳动素养是加快推进高质量现代职业教育体系的迫切需求。文章借鉴相关学者劳动素养的研究成果，分析职业院校学生劳动素养的内涵，并借助德尔菲法构建职业院校学生劳动素养评价指标体系。调查发现中职学生劳动素养水平不高，究其原因，劳动素养发展存在文化困惑、技术赋魅、制度空位、资源壁垒等问题。因此，职业院校学生劳动素养培养应建立基于劳动素养的课程育人体系，建立校企劳动资源互补合作机制，构建劳动素养考核评价机制，营造劳动校园文化氛围等。
关键词：
劳动教育 劳动素养 职业院校 评价指标
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴春平
科学的评价体系是校企合作共同开展高职学生德育工作的标准,是校企合作与高职院校德育社会化实现的关键环节。在构建校企合作与高职院校德育社会化评价体系中,必须明确目标,确立基本原则,设计科学的评价标准,从而真正实现校企合作共同开展高职学生德育工作的目标,让校企合作的价值最大化。
关键词：
校企合作 高职院校 德育社会化评价体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李大珍
高职德育既要搞好课堂教育,更应注重德育实践,创新德育工作体系。结合高职教育人才培养目标,应围绕学生实际需求,以提高教学吸引力为目标,创新思想政治理论课的教学内容和形式,同时在德育实践中落实德育责任"全覆盖"、德育实施"全员化",构建具有行业特色的文化体系,并以德育研究推动德育工作创新。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴东红 刘北
随着我国经济的发展，就业问题成为关系到国计民生的大问题。我党十八大提出了实现高质量就业的新时期战略目标和发展要求。为了更好地解决就业问题，提高就业质量，建立一套完善的就业质量评价指标体系，在其中的作用不可低估。目前，我国就业促进会联合北京国际劳工组织已经展开了相关方面的探讨研究，就业质量评价指标体系的建设应当从个人的发展、人职匹配程度、我国就业政策和政府扶持、区域间的经济发展状况等方面进行建设，全方位、多角度对就业问题进行分析，以此调节就业压力和就业困难。本文介绍了就业质量的内涵、就业质量评价指标体系建立的原则、评价指标研究以及评价体系的构建。通过对就业质量评价体系的研究探索提高当代就业质量的．．．
关键词：
就业质量 指标体系建设 评价指标
[期刊] 经济师
[作者]
郭志银
文章基于近几年高职院校违法乱纪、贪污受贿事件剧增的现状，对新时代高职院校廉政体系建设进行探索研究。通过采用实证分析法和归纳分析法，总结出高职院校从源头招生、钱款往来到俱事决策一系列程序中出现的腐败现象新特点，充分证实打击腐败、倡导廉政行动刻不容缓。特别是党的十八大以来，更让我们意识到廉政体系建设对大学生、教师、校园及党的建设意义非凡。文章也是基于此，从实际出发，提出从落实廉政教育、权力受制及加大监督力度等方面完善廉政体系的政策建议，以期实现新时代高职院校为国家建设输出高质量人才的研究意义。
关键词：
高职院校 权利受制 反腐倡廉
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘继印
学生学业成就评价是教学质量评价的重要组成部分,是教学质量评价的出发点和落脚点。针对当前高职学生大学语文学业成就评价中存在的一些问题,有的放矢地提出了构建科学、高效的高职学生大学语文学业成就评价体系的对策与建议,对于深化高职大学语文课程的改革与发展,提高学生语文综合素养和语文应用能力,促进学生全面发展,具有重要而深远的意义。
关键词：
高职 大学语文 学业成就评价 课程改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
潘斌
该研究综合和借鉴国际上衡量大学生就业能力的指标体系,挑选出适合衡量农林高等院校大学生就业能力的指标,并结合目前我国农林高等院校大学生就业的实际情况,从高校培养大学生的目标视角出发,试图构建一套包括道德个性、基本能力、专业能力、实践能力、发展能力和其他方面等6个方面32个具体指标的农林高等院校大学生就业能力评价指标体系,并以湖南某高校为例,对农林高等院校大学生就业能力的指标体系进行实证分析,衡量出目前我国农林高等院校大学生就业能力的现状。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
牛冰非
大学生就业问题已经成为各方关注的一个重要社会问题,它关系到社会的稳定与和谐,关系到学校的建设和发展,关系到学生个体发展和家庭幸福。本文针对教学应用型本科院校的办学定位和发展特点,探索构建教学应用型本科院校大学生就业体系的内容和对策,对以就业需求为导向的高校毕业生就业指导工作提出建议。
关键词：
教学应用型 本科院校 大学生就业
[期刊] 教育与职业
[作者]
桑椹
当前高职毕业生作为大学毕业生群体的一部分，就业压力巨大。创业能够带动就业，不但有利于实现学生的个人价值，而且有利于缓解当前的就业压力。文章指出高职大学生创业能力培养存在的问题，并对创业过程中的相关因素进行分析，构建了政府、社会、高校、家庭及个人的多位一体培养体系。
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