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[期刊] 中国高等教育
[作者]
樊伟
高校治理作为国家治理体系的重要组成部分,要全面贯彻落实党的十九届四中全会精神,坚持政治导向、问题导向、实践导向,把制定制度和执行制度统一起来,使制度在高校工作实践中运转起来,将制度优势转化为治理效能,加快推进教育现化化、建设教育强国、办人民满意的高等教育。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
葛绍丰
公安审计作为公安机关经济决策科学化、内部管理规范化、风险防范常态化的一项重要制度设计，是公安机关的“免疫系统”，是服务国家治理体系和治理能力现代化的基础环节。新时代背景下，加强公安审计监督，对于强化经济运行制约，规范执法管理活动，促进清廉公安建设，实现有效警务治理，显得十分必要且迫切。本文结合浙江实际，从警务内部治理出发，围绕公安审计的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑等三重逻辑，分析公安审计服务警务治理现代化的构成要件和现实困境，探索以高质量的公安审计治理能力服务警务治理的主要功能及其路径，以期为公安审计“善治”促进警务“良治”提供理论依据和科学论证。
关键词：
公安审计 警务治理现代化 内部审计
[期刊] 求索
[作者]
代红凯
坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化是新时代中国共产党的一项重大战略任务。国家治理现代化作为一个重大的时代命题和理论课题,需要在理论、历史、实践的三重视野中深刻把握它的本质规定,展现出它内在的丰富图景,厘清它发展完善的现实依据。在理论逻辑层面,其以深厚的马克思主义国家本质理论为根本支撑。在历史逻辑层面,其以厚重的中国共产党治国理政历史经验为重要遵循。在实践逻辑层面,其以鲜明的新时代中国特色社会主义实践基础为基本依据。清晰、准确把握国家治理现代化的三重逻辑,提升其理论自觉、历史自觉和实践自觉,具有极其重要的意义。
关键词：
国家治理 现代化 理论 历史 实践
[期刊] 经济师
[作者]
陈前
党的二十大报告擘画了国家发展的宏伟蓝图，开启了大力推进中国式现代化的新篇章，并立足国家发展战略需要突出强调了青年工作的重要性。培养担当民族复兴大任的时代新人正是基于这一新历史方位下的人才培养目标。新时代青年有着挺膺担当的使命召唤，是现代化发展过程中的实践主体和先锋力量。文章进一步聚焦培养时代新人和中国式现代化之间的互动逻辑，从理论、价值、实践三个向度探析，有助于回应青年发展的时代主题，推进时代新人培育的系统性工程。
关键词：
中国式现代 时代新人 青年发展 培养路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王文举 沈小静 张建宝
高校公共艺术教育是实施美育的最主要途径和内容。我们须以马克思主义立场、观点和方法为指导,紧紧围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,着眼于人的自由而全面发展,着眼于时代生活,着眼于中国特色社会主义文化自信,对新时代高校公共艺术教育予以系统检视。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王治东 黄明元
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要注重引领和塑造大学生的价值观念。基于价值观念引导内在机理，推进思政课改革创新有三重维度：立足“五大范畴”，深入把握思政课改革创新理路；深化“四大体系”，明确推进思政课改革创新进路；实施“三项融合”，积极拓展思政课改革创新思路。
关键词：
思政课 改革创新 价值观 马克思主义
[期刊] 求索
[作者]
代玉启
话语是思想的结晶和时代的缩影，以话语的变迁脉络、建构维度、系统整合探究“中国式现代化”的理论与实践，是解析中国现代化进程和规律的重要抓手。从政治维度、学术维度、生活维度对“中国式现代化”进行话语建构，具有重要的实践价值、理论价值和时代意义。面向未来，需要以政治维度话语为引领，融合学术维度、生活维度话语阐释，增强“中国式现代化”政治维度话语的亲和力、学术维度话语的解释力、生活维度话语的吸引力，构建“政治—学术—生活”三个维度相辅相成、交流交融、相互促进的关系体系。
关键词：
中国式现代化 话语建构 政治 学术 生活
[期刊] 南方经济
[作者]
郭跃文
党的二十大系统阐释了中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则。广东是中国式现代化的先行者和“优等生”。在全面推进中华民族伟大复兴的新征程中，广东抓住高质量发展首要任务，积极探索中国式现代化的广东路径，高水平谋划、多路径推进现代化建设走在前列、作出示范。探讨和梳理其理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，对于推进中国式现代化，实现习近平总书记赋予广东的使命任务具有重要的现实意义。
[期刊] 求索
[作者]
徐椿梁
马克思主义从批判与建构的双重视角审视了现代化，在批判西方现代性危机的基础之上重构了人在现代化进程中的主体地位，为中国式现代化主体建构提供了理论支持。中国式现代化主体建构历经了新民主主义革命时期的主体意识激发、社会主义革命和建设时期的主体探索、改革开放和社会主义现代化建设新时期的主体实践能力提升以及中国特色社会主义新时代主体全面自由发展的四个阶段，充分诠释了中国式现代化的主体实践。中国式现代化主体建构坚持追求美好生活，坚持以人民为中心、坚持促进人的自由而全面发展，从而确立了主体实践的内生动力、主要原则以及价值目标。
关键词：
中国式现代化 主体建构 历史发展 实践
[期刊] 会计之友
[作者]
刘静
三重理性是指坚持以人民为中心的价值理性、坚持民族全面复兴的工具理性、坚持社会主义道路的制度理性，是研究税收现代化服务中国式现代化的内容和逻辑。文章通过梳理我国税收现代化发展脉络，认为税收现代化制度在国家治理体系框架下已初步成型并不断丰富，新理念、新机制和新举措为税收事业注入了动力，在加力推进高质量发展、加速促进共同富裕、加快完善税收法治体系、加紧实现税收数字化转型等方面取得较大进步。但从三重理性维度，仍可以看到税收现代化服务中国式现代化存在的不足，主要表现在聚焦改革实践中财权分配存在价值冲突、税费皆重存在制度缝隙、技术运用存在提升挑战等方面。据此，文章从税收高质量发展、促进共同富裕、完善税费制度体系、推进税收数字化等方面提出了相应的对策建议。
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
蔡潇彬
本文认为社会治理的现代化程度可从治理主体、治理领域、治理机制和治理程度四个维度衡量,每个维度又可再在程度上细分三层,如此可将社会治理划分为具有不同现代化程度的三个层次。现代化的社会治理则是指治理主体多元、治理领域广泛、治理机制丰富及治理程度高的治理模式。要从前现代化的社会治理迈向现代化的社会治理,我们需要在治理主体方面推进国家与社会的反向运动;在治理领域方面实现管理的集中化和治理的离散化;在治理机制方面促进科层机制、市场机制与自组织机制的灵活运用;在治理程度方面实现治理程度的深化与管理程度的最小化。本文进一步指出,新时代推进社会治理现代化的政策理路包括:在制度建设方面强化制度执行,在组织建设方面推动社会组织化,在机制建设方面推进融合发展,在体系建设方面推进政社脱钩。
关键词：
新时代 社会治理 现代化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冯淑慧
课程思政是新时代高等教育教学理念与实践的创新,有效实现了知识传授、能力提升与价值引领的有机统一,从根本上回应了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题,是落实立德树人的根本遵循。培养高素质应用型人才是高职院校的教育教学宗旨,为实现这一人才培养目标,应积极推进课程思政建设。高职院校课程思政教育教学的有效开展及持续推进,既是院校特点、育人目标与时代发展等校情、时情、势情内生逻辑共同作用的结果,也是马克思主义人的全面发展理论、课程育人本质、新时代有效教学理论等认识论、课程论及方法论驱动的必然。高职院校课程思政的推进,需要建立健全课程思政的机制体系,强化教师课程思政的理念与能力,构建匠心独具的思政元素教学融入体系。
关键词：
新时代 高职院校 课程思政 三重逻辑
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
兴国必先强师,教师是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴的重要基石。为培养造就党和人民满意的高素质专业化教师队伍,2018年1月20日,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对培养高素质教师队伍作出顶层设计和明确要求。这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,是新时代教师队伍建设的指南。《意见》系统阐述了全面深化教师队伍建设的战略意义、指导思想、基本原则,对新时代教师队伍建设提出
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王鸣晖 周亚峰
科学教育与人文教育并重是新时代工科院校教育发展的必然趋势。新时代工科院校人文教育,应从价值论维度上实现认识自觉,从矛盾论维度上精确工作缺失,从实践论维度上构建路径指向,这是新时代工科院校人文教育顺应形势、价值体现和现实表达的内在需要,更是为打造具有鲜明时代特色的中国气派、中国元素、中国风格、世界水平的工科院校人文教育提供有益探索实践和途径参照。
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