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[期刊] 教育与职业
[作者]
吴显嵘
在中国特色社会主义进入新时代的背景下,开展混合所有制职业学校改革,不仅是对职业教育办学模式的创新,也是实施职业教育体制机制改革的突破口。推动混合所有制职业学校改革首先应明确界定其内涵要义,其次要分析混合所有制改革的动力因素。同时,要科学把脉混合所有制职业学校改革中的问题,针对当前改革中法律支撑缺乏、产权界定不清和利益分配不均衡、治理结构不完善等问题,积极探索"如何混合",找准改革关键点。具体而言,应建立健全相关法律体系,明确混合所有制职业学校的法人属性、资本权益以及产权结构,建立与混合所有制产权相适应的"权责一致、高效、激励"的内部治理结构,优化外部治理环境,加强高品质公共政策服务供给。
[期刊] 教育与职业
[作者]
银奕淇 李梓铭 欧迪巧
弥补法律缺失和化解法律冲突是混合所有制职业院校改革必须解决的关键问题。从宪法的角度寻找混合所有制职业院校改革的立法途径,必须明确宪法对混合所有制的层次、办学主体、投资结构及资产保护形式等问题的依据与边界。只有按照宪法的逻辑,结合混合所有制职业院校改革实践,才能主动避免混合所有制改革对职业院校的法律地位、法人属性、产权归属、治理结构等方面的不利影响,建立起适合其改革与发展的法律规章,从而解决混合所有制职业院校改革的法律困境。
[期刊] 会计之友
[作者]
周园 张天娇
混合所有制改革是新一轮国有企业改革的重要着力点,在深化改革进程中,国有企业内外部参与主体间存在着不同利益的冲突与矛盾,现有的国有企业引进民营资本的单一路径并不能很好地保障不同主体间的互惠互利,需要探索制衡机制以协调各方利益并推进彼此深层次合作。基于此,文章以长春市供热(集团)有限公司为研究对象,从对标学习的视角,将制衡机制嵌入企业混改进程,提出了"权衡""交衡""制衡"三个阶段的系统性混改路径建议。研究表明,权力制衡能够实现改革中各主体间权力的分散与制约,保护利益相关者的平等地位;不同主体间交叉制衡可以依托多层次资本市场得以实现;员工股权激励与资源整合能够对发挥长效制衡起到促进作用。
[期刊] 财会通讯
[作者]
周颖
文章从财务文化建设视角出发,分析在混合所有制改革(以下简称"混改")的背景下国有企业财务管理存在的问题,探究如何利用企业财务文化建设推动混改背景下国有企业财务管理模式优化,并提出财务文化融合促进国有企业财务管理模式优化的思路和建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱乐平
职业教育领域开展"混合所有制"改革是凝聚社会各要素积极参与办学的有益探索,相关理论研究蔚然成风。采用文献计量学的方法对中国知网职业教育领域"混合所有制"改革的研究论文进行统计分析。研究发现:相关研究成果数量持续增加;混合所有制职业院校内涵从强调资本融合类型转变为资本融合机制;职业院校开展混合所有制改革的意蕴已经取得共识,但也面临系列现实难题束缚;职业院校混合所有制改革过程中形成了不同的制度安排与办学样态。展望未来研究,应推进研究深度、拓展研究方法、增强研究效度。
[期刊] 会计之友
[作者]
汪伟 石珊
基于混合所有制改革大范围实施的研究背景,依托产业融合、分权控制等理论基础,分析公益类国有企业的固有属性与长春公交集团混改之间的联系,探究长春公交集团为何要进行混改、与谁混改、怎样混改等问题。研究表明:(1)公交虽然归属于公益行业,但未来应向公益+市场化方向发展,减少财政资金弥补亏损。(2)同行业公司通过依托地域优势、"三省四市"帮扶政策等吸引了不同领域的战略合作者,取得了良好发展。(3)同行业公司大多与掌握高精尖技术的企业进行混改,企业混改后的经营绩效与其呈正相关关系。(4)长春公交集团的混改势在必行,参与混改有助于激发企业活力,创造国企未来的经济增长点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董彦宗 刘澍 潘新民
文章分析了混合所有制视域下高职教育生态特征,论述了混合所有制二级学院建设过程中的生态审视,提出了具有混合所有制特征的高职教育生态因子优化措施:紧密对接产业,建立预警机制,打造学院特色,构建混合所有制高职教育生态位;共建职业教育集团,引入市场检验机制,开放真实职业环境,凝聚混合所有制高职教育生态链;改革体制机制,校企开放育人,强化基础建设,提高混合所有制高职教育生态承载力;推进创新创业教育,加强创新实践,普及信息化教学技术,提升混合所有制高职教育生态创新力。
关键词：
混合所有制 高职教育 生态理念 生态因子
[期刊] 经济研究参考
[作者]
刘震
一纸公告,标志着中信国安的混合所有制改革"偷偷摸摸"地完成了。结果就是中信集团从100%控股变为持股20.945%,完全丧失了控股权,而5家民企以56.6亿元现金共同获得了国安集团近80%股权。为什么说是"偷偷摸摸"地完成?是因为整个过程,包括资产定价、股东遴选等所有环节都没有任何的公开信息发布。对于宪法中规定的"社会主义的公共财产",这样的做法怎能不引起大家的诟病呢?
[期刊] 会计之友
[作者]
辛琳 陈一帆 张萌 沈怡菁
混合所有制改革是十八届三中全会和2015年政府工作报告提出的重要内容,也是当前国企改革的重心。它以国企为出发点,通过上市、合资和重组等方式引进民资,通过治理机制的创新提升国资效率,实现中国特色的社会主义公有制经济新发展。相应国资管理机构也将分设国有资产投资公司和国有资产运营公司,分类对国资进行管理,前者关注战略和国家安全,后者关注国资效率的提高。新加坡淡马锡是可以借鉴的一种制度,但是如何同时实现政企分开与党管干部,需要具体的机制设计。包括国资委、财政部、国有资产投资公司、国有资产运营公司的关系和分权等问题。
[期刊] 企业经济
[作者]
葛玉辉
混合所有制改革是指公有制资本与非公有制资本在企业层面的混合,及其伴随着的治理结构与机制改革。本文通过梳理"该不该实施混合所有制改革"和"如何实施混合所有制改革"这两条研究主线,指出当前不少国有企业混合所有制改革实践中,往往只有"混"的形式、"改"的制度设计,但没有"合"的制度安排。从高层梯队的融合互动视角揭示国有企业混合所有制改革中党的领导、职业经理人制度、中长期激励机制等重要理论拓展空间,探索学界未来的研究方向。
关键词：
混合所有制改革 高层梯队 融合互动
[期刊] 职业技术教育
[作者]
励效杰
职业教育混合所有制改革的实质是发挥市场在职业教育领域中资源配置的决定性作用。其具体目标主要包括:一是优化职业教育服务供给侧所有制结构,营造公平公正的市场竞争环境,实现不同所有制性质职业院校的充分有序竞争;二是建立健全职业教育领域资本要素市场,加快建立健全职业院校法人治理结构,实现对职业院校管理层的有效治理。其实现路径主要涉及两个方面:一是建立健全现代职业教育领域中的市场机制;二是更好发挥政府在现代职业教育发展中的作用。
关键词：
职业教育 混合所有制 市场机制 资源配置
[期刊] 职教论坛
[作者]
王坤 谢笑天 吕杰杰
科学化是职业教育改革的精神价值和终结追求。目前，我国职业教育混合所有制改革的科学化品格不明显，主要体现在对职业教育混合所有制改革内涵和本质认识不足，对职业教育混合所有制改革目的及关系认识不当，参与的主体结构不合理，缺乏健全的职业教育混合所有制改革评估机制。职业教育混合所有制科学化品格的生成，需要把提高人才培养质量作为职业教育混合所有制改革的根本诉求，扩大改革参与主体的范围，构建科学有效的职业教育混合所有制改革质量评估体系。
关键词：
职业教育 混合所有制 科学品格
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙卫平 石磊
混合所有制改革已成为当下我国职业教育深化产教融合的重要路径之一,通过构建职业院校、政府、企业三方博弈模型,探究在职业院校混合所有制改革中不同利益主体的博弈互动关系。在分析相关利益主体诉求的基础上,对职业院校、政府与企业两两之间进行了博弈分析,认为如何平衡它们之间的利益,让参与各利益相关方在混合所有制改革中共享融合发展的成果,是职业院校混合所有制改革能否顺利推进的关键。
关键词：
三方博弈 职业院校 混合所有制 改革发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
万卫
我国职业院校治理属于行政性治理,致使职业院校成为政府的附属机构。职业院校治理的价值性目的是"产教深度融合",操作性目的是"提高利益相关者的参与度",底线目的是"变革行政性治理"。混合所有制改革有可能成为改善职业院校治理的一个突破口。混合所有制职业院校发展的制度条件主要有:尽快落实顶层设计,调整教育产权政策,优化学校治理结构,建立风险防范机制。
关键词：
混合所有制 职业院校治理 性质
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢笑天 王坤
在当前职业教育混合所有制改革过程中，对于产权的保护存在较多问题，如国有和非国有投资主体的产权保护区别对待、中小投资者产权保护机制不健全、相关的法律法规保障制度不完善等。激发混合所有制职业院校国有资本和民营资本的办学热情，需要平等保护国有和非国有投资主体的产权，形成有利于职业教育混合所有制改革的法制保障，进一步完善中小投资者保护机制。
关键词：
职业教育 混合所有制 产权保护
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