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[期刊] 经济师
[作者]
王纯 蒋红艳
批判性思维是个人分析和处理信息时采用的一种理性思维，是个体思维能力的重要展现，语文学科核心素养中将批判性思维列为学生必备的思维品质之一。小说作为语文学习中最具有思辨性色彩的内容，为学生提供了批判性思维发展的平台。因此，探究小说阅读教学中批判性思维的培养策略具有重要意义。
关键词：
小说 阅读教学 批判性思维
[期刊] 教育科学
[作者]
王牧群 白彬
通过批判性阅读可培养批判性思维能力,这一实践需要破除传统阅读观念的影响,包括结构主义及二元论的羁绊。本文研究解构主义理论为批判性阅读提供的理论支持和操作方法。论证解构主义理论从文本意义的本质属性的视角肯定读者主体地位的重大意义,论述运用解构式双重阅读观来设计批判性阅读教学活动的理论依据、可行性和操作方法。
关键词：
解构主义 批判性阅读 文本意义 双重阅读
[期刊] 中国成人教育
[作者]
席旭琳
文章审视和反思了传统的阅读模式理论,重新认识阅读的本质,探讨了基于批判性思维的英语阅读教学策略及实践途径,从而阐明了该阅读模式的优越性、有效性和可行性的观点。
关键词：
批判性阅读 教学策略 实践途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭欣
批判性阅读是指在阅读中纳入批判性思维能力的培养。传统的成人教育教学强调以实用性人才培养为目标,而忽视了对学生思维能力的培养。梳理了批判性阅读的含义及教学策略,从教学前、教学中以及教学后三个层面探讨了批判性阅读教学对成人教育教学的启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘瑞琴
高校外语教师在教学过程中,从语言、文化、认知等角度对学生进行批判性思维培养,是创新人才培养的重要环节。大学生批判性思维缺失现象严重,本文分析了造成这种现象的原因,并就如何在外语课堂上培养学生的批判性思维提出了自己的看法。
关键词：
外语教学 批判性思维培养 教学能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢丽虹 田夕伟
本文简述了大学英语教学中批判性思维培养的必要性及培养现状,并从教师观念及教法的转变两方面对大学英语教学中批判性思维能力的培养提出一些可行性建议。
关键词：
批判性思维 大学英语教学 自主学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张永飞
批判性思维培养教学能帮助成人学生排除阻碍学习的因子,消除无效学习,引导他们自主选择学习内容和学习方法,而不再是被动地接受教师所授知识。然而传统的教学文化、单一的评价体系、个人的偏见与权威、闭塞的教育环境以及贫瘠的师资条件,使得成人教育院校培养出来的学生不能灵活地运用批判性思维去分析问题、解决问题。我们应当分别从主客观方面入手,构建成人教育中的培养批判性思维的教学模式。
关键词：
批判性思维 教学模式 成人教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶映华 尹艳梅
批判性思维是创新型人格的内核,但当前学生批判性思维能力不强是一个世界范围内普遍存在的现象。本研究依据Garrison等提出的基于认知存在的批判性思维探究过程模型,采用随机多组后测设计及内容分析法,探索我国高校大学生批判性思维过程的认知特点以及不同批判性思维指导干预下大学生批判性思维认知发生的差异。研究结果表明,我国高校大学生批判性思维过程的认知特点主要为:思维冷漠、思维妥协、思维顺同和思维固着;有批判性思维指导的实验组在批判性思维认知发生量上要显著高于无批判性思维指导的控制组;同时,在Garrison的批判性思维认知框架中可以补充"认知减负"等指标。研究最后从文化、评价、环境、技术及课程等视角提出了基于批判性思维认知发生特点的大学生批评性思维培养的策略。
关键词：
大学生 批判性思维 认知特点 小组探究
[期刊] 会计研究
[作者]
刘国武 陈少华 贾银芳
批判性思维和解决问题的能力是评判未来合格的会计专业人员的重要条件。本文以批判性思维教学理论为基础,对批判性思维在会计教学中的运用效果进行了评析,提出了会计教师在会计课堂教学中应采用不同的策略,以培养会计专业的学生批判性思维技能和解决问题能力。
关键词：
会计教学 批判性思维 运用策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高永红
批判性思维的形成和学习者创造潜能的实现是人的智力发展的首要任务,批判性思维直接决定着成教学习者的创造能力和实践水平的高低。但国内成人教育教学还存在着批判性思维与教学活动难以融合、教师与学习者意识与能力不足等问题。借鉴高等教育发展理念与趋势,未来批判性思维能力培养将成为衡量成人教育人才培养质量的一个重要指标。践行这一目标的最有效路径包括:更新成人教学理念,将受教育者培养成一位优秀的思考者、学习者和提问者;优化成教教学方法,将批判性思维融合到课程教学之中;创新成人教育考试方式,不断提高学生的创造性思维。
关键词：
成人教育 批判性思维 创新路径 教学融合
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑桂华
批判性思维是人类思维品质的重要组成部分，也应作为语文测试的重点内容之一。将这一取向融入语文评价中，既要从观念上重视，还需要相应的命题策略来保证。重视批判性思维是PISA阅读素养测试中的一个亮点，其样题隐含四种命题策略：引导读者以审视的立场阅读文本；提供含竞争性信息的阅读材料；围绕核心问题设置有关联的问题链；给答题者预留超越文本意旨的空间。从这一视角考察近年北京等四市中考现代文阅读试题，则明显能看出其在这方面的不足，而PISA阅读测试样题中展示的部分命题策略可供我们借鉴。
[期刊] 教育研究
[作者]
夏欢欢 钟秉林
探索创新人才的培养模式与途径,迫切需要对创新人才的核心要素——批判性思维进行系统的理论与实证研究。选取4所大学1 049名学生为样本,从认识论信念视角,运用统计分析方法对大学生批判性思维相关影响因素的效应研究发现,大学生批判性思维发展整体水平一般,学校、年级和自我发展阶段等个体特征显著影响大学生批判性思维的发展,批判性思维养成的主要影响因素是大学生对简单的知识、确定的知识和知识的权威的认知。建议引入多元观点,挑战大学生"标准答案"思维定势;应对知识更新的挑战,培养大学生体系化的认知能力;打破权威定势,培养
关键词：
大学生 创新人才 批判性思维 认识论信念
[期刊] 经济师
[作者]
王思涵 李春霞
“思辨性阅读与表达”学习任务群，尤为注重学生表达过程中思维能力的发展，成为培养学生思辨性表达能力的新的出发点和落脚点。以往与表达能力培养相关的教学活动中，教师容易忽视对学生思维的培养，而学生也缺乏质疑与思辨的意识。在新课标的指导下，如何探索出新的教学方式，如何在表达中培养学生的思辨能力，应该成为我们首要关注的问题。文章通过对当前小说阅读教学现状的分析，发现了教学中存在的一些问题，并针对这些问题提出相关的解决策略。
关键词：
高中语文 小说教学 思辨性阅读 教学策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石军辉
由于受同一性思维的影响,当前课堂教学模式多将教师置于权威地位,学生往往被动接受教师所传授信息,学生批判性思维形成受阻。人类对世界的认知模式是一个由主客体之间相互对立逐渐转向主体间性的过程,而师生互动对话教学模式正是对主体间性理论的典型运用。师生互动对话教学模式促进了师生之间视域的相互融合,有助于教师个体和学生个体的共同发展和不断创新。师生互动对话教学模式摆脱了同一性思维的限制和影响,能够促进学习者批判性思维的有效形成。教师与学生之间和谐共生的课堂对话环境建设、资本积累以及对学生批判性思维技能的训练是推进学
关键词：
师生互动 对话教学模式 批判性思维
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵驰轩
我国高校难以培养杰出人才,其中一个重要原因是普遍性地缺失批判性思维,这也是我国教育体制存在的严重缺陷之一。培养大学生批判性思维的策略有:切实推进教育体制改革和现代大学制度建设,积极培养学生善于阅读的习惯和勤于思考的能力,大力促进学生投身社会实践和增强社会责任感。
关键词：
大学生 批判性思维 培养
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