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[期刊] 经济师
[作者]
刘浩 张帆
核心素养是在新时代背景下,为满足经济政治社会对人才的需求所提出的,反映了时代对大学生教育和培养的重要影响。核心素养旨在培养与学生终身相伴的必备品格和能力,其影响力具有持续性、长期性。文章对"为何"以及"如何"培养大学生核心素养教育提出追问,研究探讨大学生核心素养教育的方法、途径和培养模式,对积极引导大学生核心素养教育工作有序开展,具有十分重要的现实意义。
关键词：
新时代 大学生 核心素养教育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王武
在我国的优秀传统民族文化中，感恩一直被推崇为优秀的品质。在新时期的人才培养中，高校对于大学生的感恩培养可以提高学生的综合素质修养，同时也是对现代社会文化风气风貌的展现。在新时代家国情怀视域下对于大学生感恩教育的培养，也可以加强学生的爱国主义情怀。在过去的传统知识教育中，高校对于学生的素质教育只停留于表面工作，教育主体对于学生感恩培养的工作不够重视。高校作为大学生素质培养的主要阵地，应积极的发挥教育的功能，引导学生树立正确的人生观、价值观。
关键词：
爱国精神 素质教育 感恩意识
[期刊] 教育发展研究
[作者]
鞠斐扬
<正>2017年中共中央、国务院印发《中长期青年发展规划(2016—2025)》，将婚恋作为青年发展的重要领域予以关注。新时代大学生婚恋家庭素养教育的全面发展基于学校教育理念的不断完善、教育体系的逐步健全。扬州大学左红梅老师所著的《学会成长学会爱——新时代大学生婚恋家庭素养教育》一书涵盖了婚恋素养、家教“早课”、思想引航、人际交往四大主题，丰富了大学生婚恋家庭素养教育的内涵与与路径，本书主要包含三大特色：
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔允漷
核心素养是近来我国教育界的一个热词。该文希望在学理上对核心素养的关键问题作些探讨。主要观点是：核心素养不是一个种概念，而是一个类概念，其实质是从学生学习结果的角度界定未来社会所需要的人才形象；ＯＥＣＤ为界定和选择＂核心素养＂创造了重要的专业经验，我们应该从中获得教益；核心素养要想成为课程与评价概念，必须在教育目的与学生学习结果之间确立层级化的目标：教育目的、学科目标与教学目标。否则，就会导致核心素养被＂悬置＂的可能。
关键词：
核心素养 课程目标 四维教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
王文波
高职榜样人物的精神品质与高职学生核心素养培育的要求，在内核要素上高度耦合，在价值导向和部分内容上具有一致性。目前的高职榜样教育仍存在一些现实误区。据此提出核心素养培育视域下高职院校榜样教育的优化路径：做好榜样教育顶层设计，营造榜样育人的校园文化氛围；讲好思政课榜样故事，将职业素养培育融入思政课教学；探索专业课榜样教育，以技术技能榜样引领学生成长；运用好朋辈榜样教育，引导学生学习效仿身边的榜样；构建融媒体传播矩阵，拓展榜样教育的宽度和效度；探索数智化网络实践，巧用榜样教育网络数智资源。
[期刊] 林业经济
[作者]
赵青
党的二十大报告强调:“尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求”。我们要深入学习贯彻党的二十大精神,坚持以习近平生态文明思想为根本遵循,牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,推进美丽中国建设,实现人与自然和谐共生的现代化。大学生是中国特色社会主义建设的生力军,把新时代生态文明观融入大学生思想政治教育,对于提升大学生思想道德素质、生态文明素养、培养大学生担负实现中华民族伟大复兴时代重任的能力具有重要意义。由彭秀兰和孙晴著、华中师范大学出
[期刊] 教育发展研究
[作者]
梅天顺
<正>随着时代的发展、社会的进步，大学生的婚恋家庭观也发生了巨大的变化。2017年中共中央、国务院颁布了《中长期青年发展规划(2016—2025)》，将“青年婚恋”的发展目标之一就是“青年婚恋观念更加文明、健康、理性；青年婚姻家庭和生殖健康服务水平进一步提升”，
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张如珍 郑航
基于核心素养开展大学生休闲教育,是大学发展素质教育的迫切需要。当前的大学生休闲教育,存在着休闲观念狭隘、休闲方式不良、教育体系不完善等现实问题。立足核心素养的宗旨,从树立全面发展、终身学习的休闲教育观出发,开展有创造性、价值性的休闲教育活动,创设全方位、一体化的休闲教育氛围,建设系统性、层次性的休闲教育课程,是基于核心素养推进大学生休闲教育的基本要求。
关键词：
核心素养 大学生 休闲教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘华
高校是培养人才的基地,社会主义核心价值体系是当代大学生的精神旗帜和生命之魂。近年来,高校运用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育取得了可喜的成绩,但也存在不容忽视的问题。文章在分析新时期大学生思想道德现状的基础上,提出了用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育的意义,并探讨了用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育的路径,即加强思想认识,融入课堂教学活动,融入校园文化建设,融入社会实践活动。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王丹丹
"符号消费"是一种注重商品符号价值和象征意义的消费。随着经济发展,符号消费在某种程度上使得大学生理想信念动摇、国家身份认同减弱、物质享受倾向强化,从而冲击了大学生社会主义核心价值体系,为了回应这一挑战,必须通过凸显大学生社会主义核心价值体系引领地位、打造大学生社会主义核心价值体系文化代码和创新大学生社会主义核心价值体系话语等方式引导大学生自觉认同社会主义核心价值体系。
[期刊] 图书馆
[作者]
张明海 龙献忠
云传播作为一种全新的信息传播模式,不仅开启了全媒体传播新纪元,也对大学生信息素养教育提出了新的挑战。大学生信息素养教育理念、教育模式及其实现路径的创新,首先是教育目标定位要从"提升信息免疫力"向"提升信息传播参与力"转向和教育范式的"本土化"转向;其次是要突出政府、信息传播机构和信息服务机构的主导地位,建立校内外两条交融线的信息素养教育模式;其三是要科学设置信息素养教育课程体系,借助现代教育技术创新教学形式,建立健全教育运行保障机制。
关键词：
云传播 信息素养教育 教育理念 教育模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李润洲
核心素养是知识、能力与态度的集合,是学生直面生活或专业问题时表现出来的综合品质,主要由创新、批判性思维、合作与交往等要素构成。核心素养视域的知识教学是融会知识、深挖知识、转识成智的教学。当下,核心素养视域的知识教学主要遭遇着碎片化、浅表化与专制化的阻隔。因此,核心素养视域的知识教学需要建构知识谱系,进行通感教学;升华教学立意,践行深度教学;设计学习活动,实现共生教学。
关键词：
核心素养 知识 教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯玉
创新素养是新时代培养创新型人才的关键,由创新思维、创新能力、创新知识结构等要素组成,是用创新的视角发现问题、提出问题和解决问题的一种基本素质。当代大学生创新素养较以前有极大提升,但是仍存在一些问题,与建设创新型国家需要还有一定差距。大学生只有明确创新目的,顺应创新大势,掌握创新方法,把握创新关键,才能从根本上具有创新能力,具备创新素养。
关键词：
新时代 大学生 创新素养
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
郭一宁 曲琳琳
协商民主是中国特色社会主义民主政治的鲜明特色与显著优势，民主政治的发展需要社会民主意识与行为素养的提升。培育大学生协商民主意识与行为素养有利于推动国家意识形态工作，提升大学生的政治素养与爱国主义情操；有利于推动高校思想政治教育工作，提升大学生的民主意识与民主精神；有利于丰富高校的校园文化，提升大学生的社会实践能力。今后，需要进一步完善协商民主的理论与实践研究，完善高校协商民主意识与行为素养培育，开展丰富的校园文化活动，鼓励学生正确行使协商民主权利。
关键词：
协商民主 大学生 行为素养
[期刊] 经济师
[作者]
刘浩 张帆
社会主义核心价值观是构建社会主义和谐社会的重要指导思想。大学生作为国家、社会未来建设的主力军,是社会主义核心价值观的主要践行者。新媒体时代背景下,庞大的媒介信息和虚拟的网络环境对大学生媒介素养教育提出了更高的挑战和要求,如何将社会主义核心价值观与媒介素养相融合,加强和提升大学生媒介素养教育,成为了高校教育工作者不可忽视并亟待解决的重要课题。
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