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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
职业教育发展进入新时代。作为职业教育体制机制改革重要方面的"产教融合校企合作"应如何进入新时代?在2018中华职业教育社专家委员会会议上,以"走进‘产教融合校企合作’的新时代"为主题,第十二届全国人大常委会副委员长、中华职教社理事长陈昌智出席并作主旨讲话,24位专家委员、行业企业代表、职业院校代表等从各自领域和视角,围绕着新时代背景下落实十九大精神,如何
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈昌智
习近平总书记在中共十九大报告中强调要"深化产教融合、校企合作",国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》,阐述了深化产教融合的任务、要求和标准。今年2月,教育部等六部委印发了《职业学校校企合作促进办法》,对校企合作的方式、促进措施、监督检查等做了明确规定。这些要求,将深化产教融合、校企合作上升为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排,抓住了人才培养与产业发展之间的主要矛盾,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋亚峰 潘海生
2021年10月15日,深化产教融合、校企合作、推进职业教育高质量发展研讨会在天津大学召开。此次研讨会围绕深化产教融合、校企合作的主题,聚焦职业教育产教融合制度设计与实施的探索与实践、行业企业举办职业教育的探索与实践、中国特色学徒制的理论创新与实践探索、实体化职教集团的探索与实践、产业学院的探索与实践、园区布局与职业教育布局一体化设计的探索与实践、职业院校产教融合校企合作的探索与实践等核心议题进行了研讨,提出了进一步深化产教融合、校企合作的重要举措。
关键词：
产教融合 校企合作 多元协同 高质量发展
[期刊] 会计研究
[作者]
丁方飞 乔紫薇 曹丰 高开娟 李苏
2019年5月16日,《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《深入理解新发展理念》。文章指出,要着力实施创新驱动发展战略,抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。新时代背景下的技术创新不但是经济发展的强劲动力,也是会计理论发展的动力和源泉,指引着会计理论的发展更好地服务于国家创新战略。正是在创新引领成为时代共识的背景下,2019年5月17日,由中国会计学会对外学术交流专业委员会、中国会
[期刊] 民族教育研究
[作者]
黄宁宁
中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第四届年会暨"跨文化视野中的教育研究"学术研讨会于2019年11月在广州市举办。学者们分别结合教育学、人类学、哲学、心理学、社会学、民族学、历史学、语言学等不同学科视角探讨教育人类学的本体论、方法论及实践应用。会议议题涉及民族团结教育、双语教育、民族文化传承、现代性与教育、教师教育、跨文化心理、儿童教育、随迁子女教育等。会议的主要共识有:(1)教育人类学是以人类学和教育学为核心的多学科对话的平台,具有较大的开放性和包容性;(2)教育人类学为丰富和完善教育学的理论和方法做出了独特贡献,应促进人类学和教育学更深层次的融合;(3)应大力加强新时代教育人类学学科话语和理论话语体系的建构;(4)新时代的教育人类学研究正拓展至所有人的教育以及各种现代教育问题,应用前景广泛。本次会议完成了中国教育人类学会新一届理事会的更替,进一步促进了教育研究与人类学的交汇,为更好地探讨新时代背景下中国的教育现象与问题提供了广阔的空间和新的可能。
关键词：
教育人类学 新时代 跨文化视野 学科建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇 岳金凤
当前，全球产业竞争格局处于深度调整之中，通过制造业创新升级铸就强国之基是国家的战略选择。首届工业与职业教育大会围绕＂服务国家战略、对接工业转型、促进产教融合＂主题，就推动职业教育人才培养与产业发展有效对接，为经济社会发展提供坚实的人才支撑等方面进行了深入探讨。与会的政府、产业界、职教界等各界代表取得广泛共识，即中国制造在由大向强的迈进过程中需要职业教育的协同支撑，而职业教育要进一步优化产教融合、校企合作机制，这既是职业教育办学规律的要求，更是企业发展的需要。
关键词：
职业教育 中国制造 协同 优化
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡茂波 王思言
新时代背景下职业教育校企深度合作的发展目标为培养适应社会转型发展的公民,积累匹配产业结构调整的技能资本。我国职业教育面临校企合作主体内生动力不足、全面育人功能缺失、相关利益主体权责不清、合作领域单一的发展困境。深化职业教育校企合作,需要社会转型、产业升级、政策引导、现代职业教育发展等动力驱动,从建设校企一体化育人平台、明晰相关利益主体所需承担的权责利、扩宽校企合作领域、构建多元融合的评价标准四方面来加以实施。
关键词：
新时代 职业教育 校企深度合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
金祖旭 贾少华
在新时代背景下,深化职业教育校企合作,不仅是实现职业教育现代化的现实所需,也是推动我国经济由高速增长向高质量发展转变,破解社会发展新矛盾,满足人民对于美好生活需要的必由之路。当前职业教育校企合作面临着一系列新问题:各方主体对于校企合作缺乏一致的认知,校企合作中的文化价值割裂与冲突,校企合作中的"壁炉"现象,校企合作相关的地方政策和法律不完善。破解校企合作困局,更好地面向新时代、适应新时代、引领新时代,应加强文化嵌入,夯实校企合作育人的文化基础;实施共同治理,建立校企合作机制保障;推动院校变革,建立"观念、机制、培养、队伍"四环联动的协同机制;加快制度建构,夯实校企合作制度基础。
关键词：
新时代 职业教育 校企合作 文化割裂
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭盛煌
职业教育校企融合是新时代职业教育现代化发展的内在要求。推动职业教育校企融合发展,需要从宏观设计、中观控制以及微观实践三个层面来夯实基础,其中,对接产业调整专业结构是前提、"企赢为先"是粘合剂、职业院校"主动出击"是突破口、政府"搭台牵线"是保障。目前,在我国职业教育校企融合发展进程中,面临着职业院校吸引力不足、企业存在一定忧虑、政府职能定位不清以及行业组织缺位等问题。对此,建议加快构建政策法规支撑体系,建立校企融合的长效运行机制,增强政府引导力,提升职业学校社会服务能力,深化校企融合发展的精神内核,以破解职业教育校企融合发展的难题。
关键词：
新时代 职业教育 校企合作 校企融合
[期刊] 中国高教研究
[作者]
2020年1月3日,2019年度高校竞赛评估排行榜专家委员会会议在中国计量大学召开。中国高等教育学会副会长张大良,学会副会长、秘书长姜恩来,副秘书长王小梅,中国计量大学校长宋明顺以及高校竞赛评估排行榜专家委员会约30人出席会议。姜恩来就进一步推进高校竞赛评估与管理体系研究工作提出四点要求:一要深入贯彻十九大、十九届四中全会精神
关键词：
专家委员会
[期刊] 财会月刊
[作者]
刘杰 殷皓洲 徐光伟
审计委员会是公司治理结构中的关键部门，其履职效能广受关注。新修订的《公司法》实现了审计委员会的职能入法，弥补了审计委员会履职依据在顶层制度方面的缺失，为审计委员会研究赋予了新的研究背景。本文以企业审计委员会相关研究文献为分析对象，通过构建审计委员会特征与治理功能的二维框架来整合已有研究，结果发现：已有研究主要集中于检验审计委员会个人与群体特征能否实现预期治理功能，对预期外治理功能的探索不足；关系网络与兼任、独立董事视角与透明度研究等新兴研究视角普遍落脚于信息披露，落脚于内部控制与外部审计的研究不足。此外，本文还围绕审计委员会成员面临的关系约束与履职困境、多个会计专家的聘用动机与审计委员会中独立董事的咨询职能进行研究展望。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
2016年10月18日,"一带一路"产教协同峰会在北京梅地亚中心举行。宁波职业技术学院等来自国内"一带一路"沿线省市的18所高职院校、中航国际成套设备有限公司等10家国内标杆企业和行业协会的代表,以及来自斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等21个"一带一路"沿线国家的职教领域代表参加了会议。与会单位联合发起倡议成立"一带一路"产教协同联盟,以推动中国职业教育和企业"走出去",服务"一带一路"国家战略。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
１０月２６日，行业职业教育教学指导委员会视频会议在京召开。会议总结交流了上一届行指委工作，研究部署了新形势下新一届行指委的主要工作任务。新一届行指委在完成了原有５３个行指委换届工作的同时，还批准增设了报关、包装、航空工业３个行指委，加上６个专业类教指委，行指委总数达６２个，委员达３ ２００余人，涉及的行业基本覆盖国民经济行业分类中的所有门类，覆盖中高职９５％的专业。行业企业
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