- 年份
- 2024(4128)
- 2023(5990)
- 2022(4445)
- 2021(4118)
- 2020(3198)
- 2019(7165)
- 2018(7282)
- 2017(11642)
- 2016(7659)
- 2015(9295)
- 2014(9617)
- 2013(8250)
- 2012(7097)
- 2011(6397)
- 2010(6638)
- 2009(5125)
- 2008(5003)
- 2007(4514)
- 2006(4008)
- 2005(3869)
- 学科
- 济(21102)
- 经济(21084)
- 管理(15026)
- 中国(13798)
- 业(13394)
- 企(9574)
- 企业(9574)
- 教育(9202)
- 教学(9154)
- 理论(9136)
- 农(8954)
- 业经(6844)
- 学法(6310)
- 教学法(6310)
- 农业(5917)
- 学理(5638)
- 学理论(5638)
- 发(5337)
- 地方(5116)
- 方法(4999)
- 技术(4896)
- 发展(4805)
- 展(4785)
- 体(4622)
- 制(4608)
- 学校(4474)
- 财(4301)
- 学(4272)
- 产业(4124)
- 研究(4090)
- 机构
- 学院(96303)
- 大学(87890)
- 研究(32756)
- 济(29199)
- 经济(28210)
- 管理(26933)
- 理学(22205)
- 理学院(21882)
- 职业(21800)
- 中国(21280)
- 管理学(21199)
- 管理学院(21020)
- 技术(20720)
- 科学(19586)
- 京(19424)
- 范(17964)
- 师范(17827)
- 教育(17609)
- 江(17230)
- 所(16574)
- 农(15488)
- 职业技术(15354)
- 研究所(14917)
- 财(14353)
- 中心(14222)
- 技术学院(14209)
- 师范大学(13676)
- 州(13475)
- 业大(12869)
- 北京(12418)
- 基金
- 项目(59709)
- 研究(52570)
- 科学(46358)
- 基金(36412)
- 教育(31514)
- 家(30702)
- 国家(30306)
- 社会(28448)
- 省(27998)
- 社会科(26542)
- 社会科学(26535)
- 编号(26140)
- 科学基金(25298)
- 划(23199)
- 课题(21656)
- 成果(21430)
- 年(19357)
- 基金项目(18521)
- 规划(15374)
- 重点(15203)
- 发(14507)
- 项目编号(14292)
- 资助(14181)
- 自然(13928)
- 性(13922)
- 自然科(13606)
- 自然科学(13603)
- 度(13478)
- 自然科学基金(13322)
- 部(13151)
共检索到153509条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈禹 宋爽
职业院校校长培训是在适应职业教育全面深化综合改革应然诉求,满足职业院校专业实践变革实然需求的基础上,支持服务职业院校校长专业发展能然追求的必要选择和重要路径。新时代赋予了职业院校校长培训专业化改进的新内涵,功能的方向、理念的定位、行动的策略是其重要的内涵要素。新时代职业院校校长培训专业化改进,需基于对内涵要素的本质思考,聚焦价值,深化追问"势-实结合、知-智结合、经-境结合、稳-问结合"的培训功能取向;立足本质,优化追问"目标-内涵化、内容-逻辑化、方式-实效化、评价-助行化"的培训理念取向;根植服务,内化追问"需求调研-有力度、质量标准-有高度、效能延展-有深度、资源支持-有广度"的培训策略取向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙诚
近年来,教育部高度重视发展职业教育和培训,服务国家战略,支持职业院校面对不同群体开展职业技术培训并取得成效。2019年2月,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》对"开展高质量职业培训"做了精心部署。文章梳理了高质量职业培训面临的挑战与问题,提出推动高质量职业培训的新任务:落实学历教育与培训并举的法定职责;加大技术技能人才紧缺领域的职业培训;加大开展高质量职业培训支持力度;加强师资队伍的能力建设;加快学分银行建设,构建国家资格框架;畅通技术技能人才职业发展通道。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵丽
《国家职业教育改革实施方案》提出要通过多种举措建设双师型教师队伍。教师个人的专业发展是"双师型"教师队伍建设的重要环节。当前职业院校教师专业发展存在专业发展定位不准、专业发展能力不足等问题。根据新时代职业教育"高素质、双师型、创新型"教师队伍建设的要求,教师应当从加强师德修养、研读政策文件、提升双师素质、做好教学设计、淬炼育人能力等方面在专业发展的道路上不断前进。
关键词：
新时代 职业院校 教师专业发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
程振响 季春梅
校长发展性培训是校长专业发展的必然要求,也是提高校长现代综合素质和学校领导管理能力的有效途径。校长发展性培训是一种基于科学发展和可持续发展的理念,是基于并超越基础性的未来适应培训取向,是一种引发校长主动学习的有组织的持续交流,是一种以校长能力为核心的素质全面提升活动。要有效开展校长发展性培训,必须走培训专业化之路。
关键词：
校长专业发展 发展性培训 培训专业化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
江军
从"双师型"教师的内涵分析入手,抽象出"双师型"教师的四大专业特质,即"双知识"、"双经历"、"双能力"、"双素质"。同时,基于"双师型"教师的专业特质,提出改善其培养培训的策略,包括明确培养培训的目标定位、完善培养培训的体制机制、改革培养培训的课程结构、改变培养培训的实践方式、转变培养培训的评价标准。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾照香 刘哲 李金亮
职业院校智能制造虚拟仿真实训基地建设顺应职业教育发展，满足了培养高水平复合型智能制造人才、助推“三教”改革、实现资源整合集聚、深化产教融合的需要。在目前的建设过程中，仍存在信息技术与职业教育教学融合不够、虚拟仿真技术在实践教学中应用水平不高、虚拟仿真基地建设标准欠缺等现实问题。为此，文章提出通过建设实训场景及平台、虚拟仿真资源、基地师资队伍以及运行管理机制等，实现新时代职业院校智能制造虚拟仿真实训基地建设的突破。
关键词：
虚拟仿真 智能制造 实训基地
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜德昌
职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,教材是事关职业教育发展的战略工程、基础工程。聚焦新时代职业院校高质量发展和人才培养,分析阐述《国家职业教育改革实施方案》对教材建设提出的新要求,通过分析当前职业教育教材建设的困境,提出围绕学生职业素养的培养,校企合作开发各学段贯通培养的新形态一体化教材的思路,以有效激发学习方式变革,引领教学模式改革。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郝天聪
加快落实劳动教育是新时代我国职业院校推进内涵式发展的重要主题。围绕职业院校劳动教育的实施问题,形成涉及劳动教育内涵、目标、课程、教师、评价等要素在内的问题域丛。在劳动教育内涵方面,应该将体力劳动教育与脑力劳动教育充分结合起来,并重点开展蕴含丰富教育意义的体力劳动教育。在劳动教育目标方面,应该在强化劳动基础知识学习的同时,重点加强对学生劳动精神、劳动观念、劳动习惯与品质、劳动能力等劳动素养的培养。在劳动教育课程方面,可通过开设必修课的形式实施专门的劳动教育,强化专业课程、素质拓展课程、讲座课程、活动课程等对劳动教育的渗透。在劳动教育教师方面,要打造专职教师与兼职教师相结合的专业化教师队伍。在劳动教育评价方面,要灵活运用过程评价和结果评价方式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵京岚 邱以亮
构建现代职业教育体系离不开专业的职业教育教师队伍,职业院校教师省级培训是打造专业教师队伍的重要途径。基于我国职业院校教师省级培训的现状,山东省创新性地实施了职业院校教师专业技能分级培训与考核,以"高校教师培训基地+高职院校+企业"为依托,以专业技能分级培训为核心,引入第三方机构进行"教考分离",建立和完善了职业院校在职专业教师培训体系和运行机制,有力地促进了职业院校教师专业素质的提升和发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马静
教学方法的改革是实现教育目标、提高人才培养质量的关键环节。影响职业教育教学方法改革的主要因素包括职业教育教学方法的理论研究欠缺,教育传统影响职业教育教学方法的实践应用以及现有职教师资素质难以适应教学方法改革。职业院校应通过多种措施,改变职教教师观念,对其进行职业教育教学方法培训,使其成为教学方法改革的引领者和实践者。
关键词：
职业院校 教学方法 培训 专业课教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪永智 李理
培养德技并修人才是新时代职业教育的重要目标。目前,我国职业教育存在德育和技能教育相分离的现象,重专业技能训练,轻职业精神培养。构建德技并修长效机制,应培养学生德技并修意识,加强德技并修教育,深化德技并修实践,注重德技并修考核。
关键词：
德技并修 职业教育 长效机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任君庆
职业院校技术技能人才培养取得了突出成效,形成了世界上最大的技术技能人才培养规模与培养体系,培养培训质量突出。但在人才培养标准与制度体系、中等职业教育规模、专业服务产业能力、区域间院校能力差异等方面还存在问题。未来需要从构建相适应的制度与标准体系,夯实中职教育的基础地位、对接新兴重点产业并优化专业结构、产教融合体制机制建设等方面改进。
关键词：
职业院校 技术技能人才培养 质量
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐夕人
数字媒体时代的到来，促进了包装设计业的迅猛发展，包装设计师的职业能力也应与时共进。当前，高职院校对于包装设计师职业能力培养有一定的滞后性，教学培训机构对包装设计师岗位培养不到位，未能满足变化迅速的市场需要。因此，我国职业教育改革需要进一步深化，根据时代特点与要求，对包装设计师的职业能力培养进行探讨与研究。
关键词：
数字媒体时代 包装设计师 职业能力 培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁爱华 董香君
当代社会,教师不仅是一种职业,更是一种专业。培训作为推动职业教育教师专业化的恰切路径,在一定程度上助力职业教育内涵建设,而且裨益于职业教育教师综合素养与职业能力的提升。在近百年职业教育师资专业化发展的历程中,德国逐渐形成并积累了颇具特色的职业教育教师培训经验。由此,立足基本国情解读我国职业教育教师培训的现实困境,以德国职业教育师资培训的经验为重要抓手,希冀为我国职业教育教师专业化发展提供有益启示。
关键词：
专业化 德国 职业教育教师培训
[期刊] 教育研究
[作者]
吴峰
职业院校开展企业培训是我国职业院校发展的一个紧迫的时代课题。通过采用绩效技术模型的分析框架，研究发现我国职业院校培训在规模上与预期目标还有相当大的差距，存在着教师承担培训的积极性不高、职业院校培训与教学工作关联性不强、培训的内容大多以低技术含量为主等问题。职业院校开展企业培训应提升教师企业培训的专业胜任能力，开发包含职业认证资格的标准化课程，建立教师及院系开展企业培训的激励机制，优化职业院校培训的工作流程，设计教学与培训相互促进的组织架构。
关键词：
职业院校 企业培训 绩效改进 绩效技术
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
