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[期刊] 职业技术教育
[作者]
王常雪
教材是知识、思想与技能传承的载体,是教与学的基本依据,是学生与教师、与学校、与社会的强力纽带,是解决"三教"改革中"教什么"的核心问题。发挥教材指南针作用,分析新时代职业教育教材"六化"类型特质,构建以10个一级指标,41个二级指标组成的职业教育教材评价指标体系。选取多元评价主体,建立教材大数据中心,推进职业教育教材建设、管理、评价在"三全"育人模式下为人才培养、市场供给、社会服务、国际交流等方面提供充分必要条件。
关键词：
职业教育 教材 类型特质 量化评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李永生 蔡芳
职业教育评价是促进职业教育发展的重要保障,新时代职业教育评价改革具有鲜明的职业性导向。构建新时代职业教育的评价体系,要明晰评价主体与评价对象的特点与关系;要改革评价内容,构建对党委政府管理、学校办学、教师教育教学、学生学习、企业(包括社会)服务教育等全方位的评价内容体系;还要改进评价方式,强化过程性评价、探索增值性评价、改进结果性评价、健全综合性评价。
关键词：
职业教育 评价改革 评价体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
和震
十九大报告精神以及习近平同志关于职业教育的诸多论述,特别是2014年对加快发展现代职业教育做出的重要批示,为中国特色职业教育的发展理念与发展模式等进行系统阐述、理论创新、形成职业教育的中国话语提供了指导纲领,为新时代职业教育理论履行使命、拓宽研究视域、激发研究活力提供了依据和指南,也为辨明当前职业教育理论方面存在的争议问题提供了依据。
[期刊] 教育与职业
[作者]
祝木田 刘哲
为满足流程制造技术技能人才需求，本研究基于融入传统文化、弘扬工匠精神、强化职业素养培育等理念，构建新时代职业教育实践教学体系。在理论方面，立足于社会建构主义的基本原理，从项目引领、工作导向、流程再现三方面建构指导思路。在具体实践策略上，通过教学内容改革、教学模式创新、考评机制完善等途径构建新时代职业教育实践教学体系，培养更多高素质技术技能人才，适应新时代职业教育人才培养的需求。
关键词：
职业教育 教学改革 实践教学体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨世鉴 邰凌楠
随着数字化学习时代的到来，纸质教材面对数字化学习资源的冲击，需要在教材形式和内容方面进行革新，以适应职业教育改革发展的需要。近年来，活页教材的出现为传统纸质教材的改革提供了契机。目前，活页教材的发展正在从“教材活页化”阶段向“活页化教材”阶段转变，整个转变过程改革者需要运用活页化思维，从教材的设计、开发和应用三个层面进行全方位改变。以《纳税实务》课程教材为例，从教材活页到活页化教材具体实现路径为：设计层面要内容、功能和价值三轮驱动；开发层面要进行基础、扩展、应用三层级协作开发；应用层面实现多重路径，助力个性化选择。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙诚 宗诚
职业教育教材是职业院校实施人才培养过程中不可缺失的重要载体,也是提高职业教育教学效率和质量的有力保障。加强职业教育教材建设是积极回应国内外宏观经济社会发展对职业教育内涵提升的新要求。为此,从编者首负责制、统编校本互为补充、激励保障监督机制等方面探讨其内涵要求,从坚持立德树人贯穿始终、坚持类型特点准确定位、坚持信息技术支撑改革等方面探索其建设路径,对推动职业教育教学改革创新、提高人才培养质量、促进现代职业教育体系建设具有重要意义。
关键词：
职业教育教材 教材建设 建设路径
[期刊] 世界农业
[作者]
甘敏敏
21世纪以来,主要发达国家纷纷在职业教育方面实行了一系列改革措施以发展实体经济和提升国家竞争力,中国也提出到2020年形成现代职业教育体系。教材作为课程最重要的载体,对职业教育人才培养目标的实现具有重要意义。本文对农业专科高职领域的现版教材的不足进行分析,提出"以需要为标准,以就业为导向"的教材体系建设思路。
关键词：
现代职业教育体系 专科高职 农业 教材
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孔全会
教材是开展教育教学工作的重要依据与基础，职业院校的人才培养工作需要有好的教材作支撑。在总结分析＂十一五＂期间职业教育教材存在问题的基础上，按照构建新体系、适应新学情、反映新技术与新标准、推进新模式、配套新资源的模式建设的＂十二五＂职业教育国家规划教材，得到了职业院校的普遍认可。＂十三五＂期间，职业教育的教材出版工作还需在对接现代生产生活方式、服务现代职业院校管理、支持个性化自主学习的现代人才培养方式上做进一步的探索。
关键词：
教材 职业教育 出版 现代职业教育体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨浩 付艳芳 高波 李小霞
职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务，也职业教育高质量发展的基础保障，然而，在职业教育新形态建设过程中，在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足。从职业教育新形态教材的内涵特征、开发建设的时代背景及使命意义、政策依据、知识学习理论、技能学习理论、品德形成理论等方面论述职业教育新形态教材质量评价的理论、政策依据，据此构建职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构，以期对开展职业教育新形态教材评价工作、推进建设中国特色高质量职业教育教材体系提供参考借鉴。
关键词：
职业教育 新形态教材 高职院校 质量评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
葛高丰 王细红
教材建设是保障职业教育人才培养质量的关键环节。对首批“十四五”职业教育国家规划教材的分析发现：教材实现了专业大类全覆盖但门类分布不够均衡；教材体现现代经济体系特点，符合产业结构规律；职业院校是教材编写的主要力量，“双高”建设拉动效应明显；教材区域分布差异显著，东部地区优势明显。新时期需要从落实立德树人根本任务，彰显类型教育基本特征，助力人才培养质量提升，推动内容形式不断创新等方面深化中国特色高质量职业教育教材体系建设。
[期刊] 教育研究
[作者]
唐丽芳 丁浩然
提升教材质量是教材建设的核心任务。教材评价作为国家监控教材管理的重要手段,是提高教材质量的有效机制。当前,我国已初步形成中国特色、适应课程改革需要的教材体系,教材质量稳步提升。但教材评价体系建设依然面临着诸多困难和挑战。建立与完善教材管理机制,应以"评"促"建",为教材体系建设提供有效的评价制度支撑。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁银军
大数据(Big Data),指的是需要更新处理机制的信息资产,以便能具有更大的洞察能力、决策能力以及过程优化能力,以实现质量、多样化和高增长率,大数据时代的重点是对海量数据进行多个维度的科学剖析和深度挖掘。利用大数据的数据挖掘技术对教学管理中的多元评价结果进行汇总、归纳和分析,有利于提高教学管理质量评价的有效性和可靠性,减少在评价过程中产生的冲突和张力。因此,对隐藏在数据背后的关系和价值进行分析有助于教学管理评价由基于碎片化信息或小样本数据分析转向全程化和全方位数据的证据决策。
关键词：
大数据 多元评价 教学管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
周红利 周雪梅
现代职业教育体系是一个牵一发而动全身的系统,构建现代职业教育体系必须严密论证。构建现代职业教育体系不是把传统职业教育体系推翻重建,也不是另起炉灶再建新系统,而是推动传统体系向现代体系演化。竞争是系统演化的内在动力,公办院校与民办院校的竞争、教师与行政官僚的竞争,都推动职业教育体系从行政化向市场化演变。
关键词：
系统论 职业教育体系 演化
[期刊] 教育与职业
[作者]
张健
建构现代职业教育体系是国家层面"大力发展职业教育"的政策诉求。开放性是现代职教体系建构的灵魂,多元性是现代职教体系建构的内涵,系统性是现代职教体系建构的核心,人本性是现代职教体系建构的旨归。与之相应地,建构现代职业教育体系必须以整合为核心,以适应为目标,按照外适性整合、内适性整合、自适性整合、个适性整合"四适性"的路径进行。
关键词：
现代职业教育体系 建构 整合路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
张鹏顺
准确把握现代性是建设现代职业教育体系的基础。现代性既要体现终身学习理念、人本主义思想、知识分类与转换理论,又要体现产业的现代特征。在进行现代职业教育体系的顶层设计时,要体现体系的开放性、整体性、动态性。此外,我国现代职业教育体系还应体现世界性和功能的多样性。在把握现代性内涵的基础上,应架构体系,改善落实现代职业教育体系的环境,加强产教融合,加上中央政府和区域政府的共同努力,建设具有中国特色、世界一流的现代职业教育体系。
关键词：
现代职业教育体系 内涵 建构 路径
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