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[期刊] 教育与职业
[作者]
李玉芬
推动职业教育产教深度融合的关键在于构建产教融合生态圈。当前,职业教育产教融合的"非生态现象"突出,表现为政府的行政职能发挥不足,企业参与产教融合的积极性不高,职业院校推进产教融合的主动性不强,校企合作生态圈尚未建立。破解产教融合的非生态桎梏,关键在于构建职业教育产教融合生态圈。具体而言,政府要加强顶层设计和配套制度建设,引导建立关系形态多元的产教联合体;企业要转变观念,主动参与构建校企合作共同体;职业院校要深化人才培养改革,强化与行业企业的发展需求对接;创新和完善产教融合运行机制,保障产教融合的顺利进行。
关键词：
新时代 职业教育 产教融合 生态圈
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张旭刚
完善农村职业教育产教融合办学机制是解决好"三农"问题、实现乡村振兴的基础性工程,但仍面临着产教脱节、供需错位、资源错配等现实困境。作为一门新兴交叉学科,教育生态学为推进农村职业教育产教融合的理论与实践研究提供了崭新的视角和方法。从教育生态学视角剖析农村职业教育产教生态系统结构,把握"产""教"之间相互作用机理和系统运行规律,基于教育生态系统演进和发展规律,可以从主体维度、环境维度、结构维度、机制维度四个方面构建农村职业教育产教融合生态圈,进而推动农村职业教育产教深度融合和可持续发展,助力乡村振兴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋文贤
产教融合是职业教育的重要内容，其机制的改革是生态圈重构的重要任务。建立以企业为主体、学校为核心、政府统筹的产教融合体系，为职业教育的人才培养和产业发展拓展新空间成为当下改革的重要任务。只有突破内部封闭的教育资源配置模式和教育发展机制，紧密联系企业，以产定教、以教促产，积极培养具有创新能力的人才，才能有效促进职业教育生态圈的平衡，更好地为国家经济建设服务。
关键词：
职业教育 生态圈 高职院校 产教融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨帆
实行"产教结合"、"校企合作"是职业教育全面贯彻党的教育方针的需要。综观我国职业教育的发展历程,也正是遵循着不断深化"产教结合"、"校企合作"的路径一路走来。通过解读党中央、国务院以及教育主管部门近日颁布的关于职教发展的政策以及相关会议精神,更加明确随着经济结构的调整、新型工业化改革,以及加快高技能人才培养的需要,实现"产教深度融合""校企共赢发展"成为推进校企良性互动,使职业教育与社会经济发展紧密相连,形成"双赢"局面的必由之路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王文 陈东莲 方雷
产教融合、实践育人是职业教育最本质的特征。文章从转变观念、校企互动、搭建平台、实现共赢、实践育人、政策支持六个方面，深入探讨了构建现代职教体系所必需的实现路径，这也是满足经济社会发展对技术技能人才需求的有效途径。
关键词：
职业教育体系 校企合作 产教融合
[期刊] 特区经济
[作者]
邓钧元
产教融合指的是校企深度合作的人才培养模式,是现代职业教育的核心。当前,我国法律和政策对校企合作的规定并不完善,打造现代职业教育并没有专门负责统筹的部门,对那些积极参与办学的企业也缺乏激励措施,以至于机制落后的职业教育被社会普遍认为是"差生教育"。要实现职业教育的现代化,促进产教融合,离不开制度的创新:一是组织保障的创新;二是财政支持的创新;三是认证机制的创新。只有革新制度,才能从根本上改变我国职业教育落后的局面,为我国培养更多的高技能人才。
关键词：
职业教育 产教融合 校企合作 创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐晓菁
高职院校与企业合作办学是培养应用型人才的有效方式。文章首先论述了构建"产教融合"生态圈的必要性:高职院校自身发展的需要,企业获取人力资源的需要。然后分析了"产教融合"生态体系中主要角色的定位与影响:政府是校企合作的统筹群体,高校是校企合作的积极群体,企业是校企合作的关键群体。最后提出了高职院校"产教融合"生态圈构建策略:政府主导构建校企合作保障机制,加强校企合作内涵对接,构建多元化评价机制。
关键词：
高职院校 产教融合 生态圈构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨华
深化产教融合、校企合作是推动职业教育人才培养改革的主渠道,明确产教融合的学理参照是实现校企合作育人的基础。职业教育产教融合实践既体现出资源整合论的哲学统驭,也蕴含了协同论的合作机制,并以资源依赖理论为逻辑依据。实施职业教育产教融合需要明确其价值主线,以国家价值为引领,以行业价值为链接。为提升职业教育产教融合的有效性,需要多方着手加强路径建构:法律筑底,理顺产教融合的法律关系;中介搭台,激发产教融合的内生动力;多元协作,加强职业教育产教融合的支撑体系构建;激活动能,助推职业教育产教融合向纵深发展。
关键词：
职业教育 产教融合 理论 价值 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
高晟星 陶丽萍
文章从数字经济时代区域职业教育产教融合新内涵出发，梳理了数字经济视角下区域职业教育产教融合的演进历史，从二者的弱联系到协同共进再到融合发展，其间存在着行业协会缺位、中小民营企业缺失、院校数字化建设系统性不足等问题。对此，文章提出要明确产教融合数字化内涵建设“连接“”数据“”智能”三大核心要义，以产教内外全方位“连接”为基础，推动产教“数据”的极大扩容，实现产教融合系统的“智能化”发展，从而形成产业与教育共荣共生的良好生态。
关键词：
数字经济 职业教育 产教融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨善江
产教深度融合是经济发展方式转变和区域产业深度转型对职业教育的必然要求,是现代职业教育发展的重要指导思想和现实路径。产教融合具有深刻内涵,具有"双主体"性、跨界性、互利性、动态性、知识性、层次性等六个基本特征。"产教融合"与职业教育相伴而生,历经七个历史阶段,其思想不断丰富完善。当前职业院校推进产教融合、校企合作,必须把握广度、深度和力度三要素。
关键词：
产教融合 内涵 特征 形成过程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李梦卿
<正>2022年修订实施的《职业教育法》明确提出，要坚持产教融合、校企合作，要推动企业深度参与职业教育。产教融合是我国现代职业教育高质量发展的基本要求。产教融合是我国职业教育人才培养的基本模式。推动职业教育高质量发展的重点在于深化产教融合人才培养模式。1917年黄炎培先生就提出“办职业学校的，须同时和一切教育界、职业界努力的沟通和联络”，
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵朝辉
深化产教融合、校企合作是推动现代职业教育发展的突破口。职业教育要健全多元化办学格局、推动企业深度参与协同育人，应从理论层面、现实层面、实践层面来分析探讨。深化产教融合推进现代职业教育改革是时代发展的必然趋势，是应对产业结构调整和职业教育国际化发展的需要，是高职院校实现自身发展的价值取向和必然选择。针对产教融合过程中存在的产教融合形式化、缺乏共同的利益诉求、缺乏可操作的行动指南、受区域经济发展水平制约等难点问题，建议通过政府统筹布局及监管、提升行业企业助力职业教育的内生动力、强化校企双主体协同育人、促进职业教育公平发展等路径实现产教深度融合，推进现代职业教育改革。
关键词：
产教融合 现代职业教育 职业教育改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
齐旭高 杨烨 杨勇
作为产教融合基层主体的职业院校在推进产教融合、校企合作上还面临着诸多现实困境。培育与提升职业院校产教融合能力，需重点把握治理体系与治理能力、资源支撑与保障能力、产业服务与价值创造能力、社会声誉与行业影响力四个维度及其表现形式。职业院校应在充分理解产教融合能力新价值追寻基础上，通过多元协商共治提升治理能力，生态链式协作强化资源支撑力，教育与技术深度融合提升服务产业能力，树立平台化思维扩大行业影响力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡跃 李叶凡
建设产教融合教材是国家教材委员会就加强教材建设和管理作出的重要工作部署，也是《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》中提出“开展职业教育优质教材建设“的重要抓手。通过对我国产教融合教材建设的政策的梳理，剖析产教融合教材政策的沿革和和具体要求，并从职业教育本质特征、岗课赛证融通、教材内容设计、产业驱动的内容更新四个视角研究了产教融合教材建设的必要性。在借鉴德国产教融合教材建设经验的基础上，提出了我国产教融合教材建设的具体策略，包括建立国家层面职业能力标准体系、政府、学校和企业三方共同参与、教材内容贴近实际产业需求、建立教材质量评价与认证机制等，对我国现代职业教育产教融合教材建设的优化与创新具有重要意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张弛
新工业革命下,产教融合是我国产业转型升级的重要推动力。在"产"与"教"的所在论域中,审视产教融合的诉求与供给,在产业链、创新链与人才链、教育链的融合层面,构建产教融合逻辑框架。在经济学领域,审视产业链转型升级理论、创新链以及三重螺旋理论、人才链及技能型人力资本理论、企业教育链及学习理论等,进而探究产业经济发展对高等职业教育产教融合的诉求;在教育学领域,对接产业链升级溯及高等职业教育专业链调整理论,对接创新链溯及高等职业教育产学研协同创新理论,对接人才链溯及高等职业教育人才培养理论,对接企业教育链溯及高等职业教育与培训体系理论,进而探究高等职业教育对产教融合的有效供给。研究认为,高等职业教育产教融合应建构产业链、创新链和人才链、教育链"四链"共同驱动的框架体系。
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