- 年份
- 2024(6922)
- 2023(10201)
- 2022(9134)
- 2021(8857)
- 2020(7359)
- 2019(17468)
- 2018(17497)
- 2017(32255)
- 2016(17790)
- 2015(20134)
- 2014(20099)
- 2013(20000)
- 2012(18100)
- 2011(16144)
- 2010(16168)
- 2009(14642)
- 2008(14283)
- 2007(12521)
- 2006(11056)
- 2005(9703)
- 学科
- 济(64395)
- 经济(64323)
- 管理(59774)
- 业(52809)
- 企(46672)
- 企业(46672)
- 方法(31782)
- 数学(26492)
- 数学方法(26200)
- 财(19597)
- 中国(17222)
- 农(16501)
- 业经(15458)
- 学(15214)
- 务(13509)
- 财务(13440)
- 财务管理(13413)
- 理论(13244)
- 地方(13162)
- 企业财务(12714)
- 和(12602)
- 制(12519)
- 划(11264)
- 农业(11104)
- 教育(10744)
- 贸(10720)
- 贸易(10712)
- 技术(10683)
- 易(10376)
- 银(10259)
- 机构
- 大学(244913)
- 学院(241765)
- 管理(103582)
- 济(89076)
- 理学(88330)
- 理学院(87348)
- 经济(86733)
- 管理学(85981)
- 管理学院(85517)
- 研究(76165)
- 中国(58502)
- 京(53254)
- 科学(49201)
- 财(43298)
- 所(37588)
- 业大(35840)
- 江(35699)
- 农(35549)
- 中心(35357)
- 研究所(34253)
- 北京(33850)
- 财经(33681)
- 范(32534)
- 师范(32275)
- 经(30584)
- 州(29532)
- 院(27972)
- 农业(27661)
- 师范大学(26131)
- 技术(26040)
- 基金
- 项目(166195)
- 科学(129882)
- 研究(123631)
- 基金(119081)
- 家(102691)
- 国家(101776)
- 科学基金(87963)
- 社会(74914)
- 社会科(70800)
- 社会科学(70777)
- 省(65119)
- 基金项目(64300)
- 自然(58125)
- 教育(56825)
- 自然科(56718)
- 自然科学(56708)
- 自然科学基金(55660)
- 划(54650)
- 编号(51943)
- 资助(48834)
- 成果(42288)
- 重点(36406)
- 部(36097)
- 课题(35102)
- 创(34551)
- 发(34179)
- 项目编号(32719)
- 创新(32052)
- 科研(31681)
- 大学(31294)
- 期刊
- 济(100388)
- 经济(100388)
- 研究(71190)
- 中国(48574)
- 管理(40590)
- 学报(37248)
- 科学(35202)
- 财(34400)
- 农(31347)
- 教育(31059)
- 大学(28289)
- 学学(26125)
- 农业(22172)
- 技术(22100)
- 融(19718)
- 金融(19718)
- 图书(16665)
- 业经(16312)
- 财经(15807)
- 经济研究(14413)
- 理论(13371)
- 经(13346)
- 业(13024)
- 实践(12565)
- 践(12565)
- 科技(12529)
- 问题(12322)
- 技术经济(11893)
- 现代(11842)
- 情报(11818)
共检索到358782条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 南开管理评论
[作者]
白长虹
管理学科在其形成和发展过程中,对它的批评和质疑之声始终不绝于耳,争论的焦点问题之一便是管理学科的“科学性”。早在1930年,美国教育学家亚伯拉罕·弗莱克斯纳在《现代大学论》一书中就声称,“追求科学和学术的工作才属于大学……商业、新闻、家政‘学’或图书馆‘学’当然不能列入(大学的学科中)”。直至1990年代,牛津大学开设商学院的想法还引发了校内一批教师的强烈抗议。然而,大学必须满足社会发展的需要。随着经济活动对管理人才的要求不断提高,
[期刊] 教育研究
[作者]
扈中平
教育既具有科学性 ,又具有人文性 ,是科学性与人文性相互融合的一种培养人的活动。教育研究必须同时运用科学的方式和人文的方式 ,坚持科学人文主义的方法论思想。教育学必须借鉴自然科学的研究方法和思维方式 ,但不能自然科学化 ,否则就意味着教育学的死亡
关键词：
教育研究 科学性 人文性 科学人文主义
[期刊] 中国流通经济
[作者]
薛英
西部地区资源丰富,但加工程度低,多为原材料性质的初级产品,价格和利润都低。西部开发必须坚持科学发展观,着眼于产业结构调整,大力发展原材料及农产品精深加工业。西部地区少数民族多,又多沿江河集中居住在山区,其开发应综合经济、社会、生态各方面进行考虑,兼顾少数民族利益和特点,注意听取他们的意见与建议。西部开发必须正确认识经济整体的内在比例关系,才能实现可持续发展。
关键词：
西部开发 科学发展观 市场经济
[期刊] 中国土地
[作者]
国瑞
近几年,一线城市房价过快上涨,引起住房消费者的不满,也引起了中央领导同志的高度关注。造成高房价的现象有多方面的原因,有开发商追求暴利,有银行对房地产的过度放贷,有媒体的推波助澜,有个别专家不负责任的言论,有炒房者的纷纷涌入,有外资的流入,有投资渠道的狭窄,等等。土地招拍挂绝不是高房价的"唯一"因素。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
余丰玉
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确强调,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。在党中央层面鲜明地提出用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人具有十分重要的理论意义和实践意义。
[期刊] 改革与战略
[作者]
蒋南平 蒋海曦
在推进新时代共同富裕的过程中，是否坚持中国特色社会主义分配制度是一个重大原则问题。推进新时代共同富裕的过程充分彰显了中国特色社会主义分配制度的目的性及创立过程的长期性、艰苦性、开创性。推进新时代共同富裕必须坚持中国特色社会主义分配制度贯穿的“理论联系实际”的根本方法，必须关注中国特色社会主义分配制度的“继承”、“扬弃”和“发展”。中国特色社会主义分配制度及实现共同富裕不仅为中国人民谋福利，也为全世界劳苦大众作贡献，是世界各国人民的共同愿望，昭示着世界各国逐步达到共同富裕的道路，是探索人类命运共同体科学分配制度的重要实践，是构建人类命运共同体的重要内容和基础。
[期刊] 改革与战略
[作者]
王河
组建企业集团必须坚持条件,按客观标准办事当前发展企业集团,对组建企业集团的可行性研究做得很不够,存在着一定的盲目性,出现了用行政干预的手段拼凑企业集团的倾向。对照前几年曾经一度出现的“公司热”,现在可以称之为“企业集团热”,例如,有的主管部门强调本行业的特殊性,不愿下放直属企业,以组建“企业集团”的名义,把本行业的企业硬捏合在一起,搞封闭型的联合;有的主管部门利用手中掌握的项目审批权、投资额度确定权、物资分配权,由行政领导出面组织企业集团,所属企业虽然并不自愿,也只得违心地参加;有的行政性公司面临被整顿、
[期刊] 统计研究
[作者]
孙秋碧
研究国民核算必须坚持宏观经济思维孙秋碧编者按：纵观我国国民经济核算发展的历史，曾发生过许多争论。从一般意义上讲，任何新事物或新理论的产生及发展，都会引发各种各样的争论，不同的角度、不同的理解导致相异的观点，争论是必然的，也是必要的，科学的争论有益无害...
[期刊] 经济师
[作者]
张文辉
习近平新时代中国特色社会主义经济思想的进教材进课堂进头脑工作是高校课程思政建设的重点内容,必须坚持系统观念。采用唯物辩证法和系统科学、教育科学理论,文章从问题与价值引领、理论内容体系、形成逻辑等角度分析了习近平新时代中国特色社会主义经济思想在理论上的系统性特征,从发展生产力、建设现代化经济体系、开启全面建设社会主义现代化国家新征程等角度分析了其系统性的现实特征,同时也分析了其哲学上和实践上的系统属性。据此,文章全面阐释和揭示了坚持系统观念、系统推进"三进"工作的逻辑体系和内在机理,认为它具有坚实的理论基础、哲学基础、现实基础和实践基础。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
刘卓红
“必须坚持问题导向”是以“六个必须坚持”为基本内容的习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的核心命题之一。这一命题从阐释“提出问题”的矛盾思维、“问题存在和把握问题”的整体逻辑、在实践中主动“应对和破解问题”的精神特质三个方面，展现当代中国马克思主义的科学世界观和方法论与辩证唯物主义和历史唯物主义“一脉传承”、“发展创新”的关系。运用唯物辩证法的矛盾学说进一步明晰问题思维和问题意识是认识和改造世界的起点，运用马克思主义理论整体性思维进一步分析“坚持问题导向”和“六个必须坚持”之间的逻辑关联，运用马克思主义实践认识论的基本观点阐释“坚持问题导向”、实现务实求真基础上主动应对、引领时代的实践自觉的精神特质，是把握“必须坚持问题导向”作为世界观和方法论的三重维度，深化了对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的认识。
[期刊] 浙江金融
[作者]
叶松华
金融执法监察必须坚持“四性”原则叶松华为保证金融执法监察活动的顺利开展，在其进行的过程中，必须坚持以下“四性”原则：１．严肃性。执法监察要以“法”为准则，对某一层次、某一类别的监察对象在某一方面的行政活动作出鉴定。进行情况如何，不仅关系到能否给腐败行...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈彬
教育理念是大学发展中的一个永恒话题。教育理念的确立和演变,推动了大学教育制度、人才培养模式、教学内容方法的改革,成为大学发展的核心动力。21世纪是全球化的时代,是知识经济的时代。要建设一所高水平的大学,必须更好地适应高等教育发展的需要,树立现代教育理念,为科教兴国、依法治国服务。树立现代教育理念,就是要在办学实践中坚持和贯彻"四观"。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
