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[期刊] 职业技术教育
[作者]
王鸣晖 周亚峰
科学教育与人文教育并重是新时代工科院校教育发展的必然趋势。新时代工科院校人文教育,应从价值论维度上实现认识自觉,从矛盾论维度上精确工作缺失,从实践论维度上构建路径指向,这是新时代工科院校人文教育顺应形势、价值体现和现实表达的内在需要,更是为打造具有鲜明时代特色的中国气派、中国元素、中国风格、世界水平的工科院校人文教育提供有益探索实践和途径参照。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓红彬 曹刚
新时代劳动教育是社会主义全面发展教育体系的有机组成部分,加强劳动教育是培养社会主义时代新人的战略举措。高职院校承担着高职大学生劳动教育的主体责任,深入探究高职院校劳动教育的理论基石、价值意蕴、实践路径,从课程设置、教学模式、实践体验、行为养成、师德风范、制度评价等方面持续推进劳动教育的常态化开展,既是高职院校推进立德树人工作的应然之举,也是德智体美劳教育本质的理性回归。
关键词：
新时代 高职院校 劳动教育
[期刊] 经济师
[作者]
魏佳琪
新时代如何加强农村青年思想政治教育，在价值维度上要充分理解农村青年思想政治教育是助推乡村振兴、筑牢价值堡垒和厚植爱国情怀的时代要求，在问题维度上要准确把握当前农村青年思想政治教育在内容设计、方式运用与实践环境方面尚存在不足之处，在实践维度上要积极探索加强农村青年思想政治教育的实践路径，优化教育内容、活动方式、网络平台及人才队伍建设，激励农村青年敢担当、有作为。
关键词：
农村青年 思想政治教育 新时代
[期刊] 改革与战略
[作者]
王越芬 孙健
建设海洋强国是我国重大的发展战略,以习近平同志为核心的党中央高度重视海洋强国建设,不断丰富和发展海洋强国战略思想。加快建设海洋强国作为中国特色社会主义事业的重要组成部分对于拉动国民经济增长、推动中国特色社会主义政治建设、坚定文化自信、改善民生以及推动生态文明建设等方面都具有重大的时代意义。新时代要在坚持陆海统筹的基础上,从大力发展海洋经济、着力建设海洋生态文明、加大海洋科技创新力度、兼顾维稳与维权大局四个方面加快海洋强国建设。
关键词：
新时代 海洋强国 战略思想
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
孙珊
中国传统文化的创造性转化是新时代中国特色社会主义文化建设语境中的重要课题。党的十九大报告指出,要坚持对中国传统文化的创造性转化和创新性发展,这一命题反映了新时代中国共产党人对中国传统文化的基本态度和发展思路。新时代中国传统文化创造性转化,可围绕以下三重维度:一是要坚持以马克思主义为指导,科学区分传统文化的精华与糟粕、激活传统文化的民族精神和基因,进而对之批判性继承和反思;二是挖掘中国传统文化的历史价值,发挥中国传统文化的延续性,注重对现实的关照,着眼解决现实问题;三是促进中国传统文化与外来文化的融合,在吸收外来文化思想精髓和有益养分基础上进行创新。新时代条件下推动中国传统文化创造性转化,联系当今社会现实加以理解与阐释,对于当下坚定文化自信、提升文化软实力、建设社会主义现代化文化强国具有重要的意义。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王治东 黄明元
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要注重引领和塑造大学生的价值观念。基于价值观念引导内在机理，推进思政课改革创新有三重维度：立足“五大范畴”，深入把握思政课改革创新理路；深化“四大体系”，明确推进思政课改革创新进路；实施“三项融合”，积极拓展思政课改革创新思路。
关键词：
思政课 改革创新 价值观 马克思主义
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冯淑慧
课程思政是新时代高等教育教学理念与实践的创新,有效实现了知识传授、能力提升与价值引领的有机统一,从根本上回应了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题,是落实立德树人的根本遵循。培养高素质应用型人才是高职院校的教育教学宗旨,为实现这一人才培养目标,应积极推进课程思政建设。高职院校课程思政教育教学的有效开展及持续推进,既是院校特点、育人目标与时代发展等校情、时情、势情内生逻辑共同作用的结果,也是马克思主义人的全面发展理论、课程育人本质、新时代有效教学理论等认识论、课程论及方法论驱动的必然。高职院校课程思政的推进,需要建立健全课程思政的机制体系,强化教师课程思政的理念与能力,构建匠心独具的思政元素教学融入体系。
关键词：
新时代 高职院校 课程思政 三重逻辑
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王平
研究性、综合性和开放性是大学品格蕴涵的三重维度。研究性构成了大学品格的重要维度。"大学者,研究高深学问者也。"按照蔡元培的大学理念,大学以学理的研究为本,旨在治学而非治术。大学的研究性品格决定了它负有探究学理和培养研究性人才的使命。德国著名教育家洪堡强调大学应成为学术研究的中心,他不仅注重学生研究能力的培养,而且十分重视科学研究对学生道德完善的作用。美国教育家弗莱克斯纳将富有成效的批判性研究视为
[期刊] 高等农业教育
[作者]
吴凯 杜凯
利益是思想政治教育存在和发展的先决条件,是思想政治教育的原动力。思想政治教育利益引导呈现三维动态体系:一是从逻辑结构维度展示思想政治教育利益引导的认识图式,利益认识、利益调节、利益认同是其逻辑结构的三大模式;二是从伦理回归维度诠释思想政治教育利益引导回归生活世界的必要性,在历史性、现代性、人本性的轨迹上实现思想政治教育利益引导的价值诉求;三是从发展路向的维度解构思想政治教育利益引导的未来图景,确立利益秩序、利益公正为思想政治教育利益引导的可能条件和基本体现,最终实现利益和谐与统一。
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊秀兰 邹宏秋
根据当代教育的新理念,高职教育要实施素质教育。从办学维度看,高职教育要培养的是高素质技术技能人才。从内涵维度看,高职教育要在加强学生的职业素质教育、提升学生职业素质的同时,发挥思想素质教育的先导作用、文化素质教育的润养作用、职业素质教育的中坚作用、身心素质教育的支撑作用和创新素质教育的超越作用,提升学生的思想素质、文化素质、身心素质和创新素质。从价值维度看,只有当素质教育得到真正重视时,素质教育类课程才能够获得应有的地位,发挥素质教育作用。三个维度的分析表明,高职院校的人才培养目标、人才素质结构以及素质类
[期刊] 经济师
[作者]
冯蕾
法治教育是全面依法治国精神培育的载体，全面依法治国精神通过法治教育与思政课深度融合帮助大学生树立法治意识。习近平总书记提出“大思政课”的教育理念，当前如何在“大思政课”视域下高质量开展法治教育，同时又融合高职院校育人特色是亟需解决的问题。作为法治教育工作者，要深入理解“大思政课”教学理念，从理论与实践、校内与校外、软件与硬件多个维度利用好“大课堂”“大师资”“大平台”，从学校、教师、学生三方面着手实施好新形势下高职院校法治教育高质量发展。
关键词：
大思政课 高职院校 法治教育 高质量发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁芳
社会责任感是新时代大学生的基本道德素养,是大学生融入社会、贡献社会的前提与基础。大学生社会责任教育包含价值维度、现实维度与实践维度。加强大学生社会责任教育应塑造责任型社会氛围,培育担责典型,加强网络话语引导,激活大学生担责践责的自觉性,增强大学生的社会责任感。
关键词：
大学生 社会责任 红色革命文化
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李培超
在现代社会中,旅游已经成为人的一种重要的生活方式,因而也日益增添了越来越多的价值负载。但是在旅游业的发展过程中,却不断地出现各种"乱象",因而关于旅游的"异化"问题,关于文明旅游的问题越来越受到关注。"文明"这一概念的内涵是不断扩展或生长的,也就是说,在不同的时空条件下,其意义指涉和价
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