- 年份
- 2024(5835)
- 2023(8468)
- 2022(6988)
- 2021(6901)
- 2020(5506)
- 2019(12518)
- 2018(12329)
- 2017(21701)
- 2016(11742)
- 2015(13713)
- 2014(13570)
- 2013(13120)
- 2012(12479)
- 2011(11564)
- 2010(11497)
- 2009(10480)
- 2008(10233)
- 2007(9200)
- 2006(8217)
- 2005(7266)
- 学科
- 济(48421)
- 经济(48265)
- 管理(28781)
- 业(23906)
- 方法(19696)
- 企(19286)
- 企业(19286)
- 中国(19091)
- 数学(15501)
- 数学方法(15387)
- 农(14318)
- 制(11601)
- 业经(11347)
- 学(11278)
- 贸(11105)
- 贸易(11099)
- 财(11047)
- 易(10901)
- 理论(9948)
- 和(9382)
- 体(9123)
- 银(8670)
- 银行(8649)
- 农业(8503)
- 行(8458)
- 教育(8237)
- 融(8169)
- 金融(8162)
- 地方(7554)
- 关系(7313)
- 机构
- 大学(170777)
- 学院(167238)
- 济(73530)
- 经济(72148)
- 研究(67485)
- 管理(57764)
- 中国(51421)
- 理学(48664)
- 理学院(48028)
- 管理学(47275)
- 管理学院(46946)
- 科学(38570)
- 京(37751)
- 财(34327)
- 所(34154)
- 研究所(31122)
- 中心(28982)
- 农(28637)
- 财经(26752)
- 北京(24664)
- 经(24623)
- 院(24430)
- 江(24399)
- 经济学(24100)
- 范(24087)
- 师范(23853)
- 业大(22674)
- 农业(22414)
- 经济学院(21503)
- 科学院(19914)
- 基金
- 项目(110451)
- 科学(86859)
- 研究(84234)
- 基金(80605)
- 家(71350)
- 国家(70755)
- 科学基金(58638)
- 社会(56252)
- 社会科(52186)
- 社会科学(52172)
- 基金项目(40874)
- 省(39760)
- 教育(39051)
- 划(35146)
- 自然(34059)
- 编号(33489)
- 自然科(33297)
- 自然科学(33282)
- 资助(32888)
- 自然科学基金(32738)
- 成果(29792)
- 部(26125)
- 重点(25603)
- 课题(24509)
- 国家社会(24387)
- 发(24020)
- 中国(23978)
- 教育部(22543)
- 创(22418)
- 性(21899)
共检索到267549条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘晋祎
改革开放以来,中国民生建设在不同发展阶段具有特定的历史定位,其总趋势主要体现在两个方面:在内容上实现了由分散到系统的丰富拓展,在地位上实现了由附属到中心的持续提升。新时代民生建设的历史定位上升为党和国家的中心课题。从整体上来看,在发展中保障和改善民生构成了新时代民生建设的基本方略,明晰了发展和民生之间的内在统一,强调了平衡的充分的高质量发展与人民美好生活需要之间的良性循环关系。政府主导、共同富裕、福利适度、共建共享构成了新时代民生体系构建的主要原则。新时代中国特色社会主义民生体系构建的基本逻辑,从宏观层面来看,主要表现为构建保基本和促改善相结合的民生体系,重点处理好保基本和促改善的关系,处理好政府和市场作用的关系;从微观层面来看,主要体现为按照坚守一条底线、完善两项制度、破解三个难题和引导合理预期的思路进行具体实践。
[期刊] 改革与战略
[作者]
宋一
习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富,其中体现了深刻的民生思想,主要包括四个方面:一是从战略高度来审视民生发展,把民生发展建立在文明发展的基点上;二是从经济社会发展的实际出发,从人类社会发展的阶段性来审视,注重民生发展的主体维度、时间维度、空间维度;三是在发展民生主线上,突出就业、市场经济、经济社会发展质量;四是在发展民生的方略上,坚持以人为本的发展理念,探索中国特色发展道路,实现经济社会协调发展。
关键词:
习近平 中国特色社会主义思想 民生
[期刊] 改革与战略
[作者]
李超群
"以人民为中心"是无产阶级政党一切工作的根本价值遵循与目标导向,体现了马克思主义"以人为本"的核心价值理念。党的十九大提出的习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义政治经济学发展的最新理论成果,是以习近平同志为核心的党中央治国理政思想体系成熟的科学概括与总结,是新的时代条件下党和国家进行各项工作的基本要求与根本遵循。理清习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑对于新时代指导我国特色社会主义现代化建设事业和建设社会主义现代化强国具有重大的理论和实践指导意义。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
黄宇
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央解放思想、实事求是、与时俱进,不断推进马克思主义中国化,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。其理论创新的逻辑基点与实践基础在于以社会主义初级阶段主要矛盾为逻辑起点、以战略思维为理论支撑、以"五大发展理念"为实践取向、以人民为中心的价值追求、以全面深化改革为基本动力、以群众路线为根本方法、以法治建设为主要依托、以全面从严治党为根本保证。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持运用马克思主义的立场、观点和方法,解决了当代中国进入新时代的一系列重大理论与实践问题,开辟了
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
金民卿
习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化的最新成果,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的行动指南。这个重大理论创新成果,是对当今时代本质及其阶段特征、当代世界大局及其发展趋势、世界社会主义运动的总体态势及其发展前景的深刻剖析和科学回答;是对中国特色社会主义发展经验的深刻总结和理论提升,是当代中国实际经验马克思主义化的集中体现;是对当代中国发展新的历史方位及其重大时代课题的科学判断和深度回答,同时也是对当前我国主要矛盾历史性变化及其内在要求的深刻揭示和系统解决;以全新的视野深化对三大规
[期刊] 经济研究
[作者]
刘伟
习近平新时代中国特色社会主义经济思想是历史与思想、理论与实践逻辑的有机统一:从时代提出的发展命题出发,到提出破解这一命题的新发展理念及相关的"五位一体"总布局,再到贯彻新发展理念和实现"五位一体"的基本方略——建设现代化经济体系;从如何推进现代化经济体系,深化供给侧结构性改革,到怎样推进供给侧结构性改革;从为建设现代化经济体系深化供给侧结构性改革需要创造怎样的宏观经济环境,到为此需要怎样的制度和秩序创新——"四个全面"战略布局和社会主义核心价值观培育;最后回答为什么发展——中国特色社会主义社会发展最终是以人民为中心的发展。以上内容形成了严整科学的逻辑体系。
[期刊] 地方财政研究
[作者]
李杰刚 李志勇 智荣卿
基于历史背景与现实进程的重新考量,构建新时代中国特色社会主义绩效预算考评体系具有其必然性。绩效预算考评本质上是一个政治问题,这一质的规定赋予了新时代中国特色社会主义绩效预算考评体系全新内涵和外延。在此基础之上,本文提出了改革推进的总体思路及在国家治理、预算管理、考评管理三层面的具体改革任务。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
蔡立东
以问题引领,以方法带动,加快中国特色社会主义民法理论的建构。在中华民族的前行之路上,不仅会遇到普遍问题,也会遭遇特殊问题。升华中国智慧,需要以扎实的实证研究,发现中国的真实经验。
[期刊] 经济纵横
[作者]
徐敏 程昊 程言君
坚持和发展马克思主义"人的逻辑",尤其要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,打造新时代中国特色社会主义政治经济学"以人民为中心"的逻辑体系。基于这一历史使命,着力研究人本产权论"以人民为中心"的逻辑体系——人力产权当家做主范畴和理论体系及其新时代意义,包括对《资本论》逻辑起点范畴和马克思劳动异化理论的复归内涵、科学性和"枢纽"地位及其"一以贯之"进行的深化研究。这对夯实新时代"以人民为中心"的理论基础,彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的21世纪马克思主义性质及其与马克思主义思想一脉相承的关系具有重要意义。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
熊焱生
文章简要阐述了中国特色社会主义民生思想的文化渊源和理论基础,分析了中国特色社会主义民生思想形成与发展的基本过程,比较全面地梳理了中国特色社会主义民生思想的基本内涵。
关键词:
中国特色社会主义 民生思想
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
冯建军
新时代中国特色社会主义教育理论,是以习近平为核心的党中央回答教育是什么、为什么和怎么做等问题所形成的教育本体论、价值论和实践论的基本范畴和理论体系。在本体论层面,形成了教育本质、教育性质和教育目的、任务的认识。在价值论层面,形成了教育的一般价值和中国特色社会主义教育的特殊价值。在实践论层面,从宏观、中观和微观三个层面提出了怎么做,构成了一个完整的实践体系。新时代中国特色社会主义教育理论,为我国教育改革与发展提供了行动指南,是构建中国特色教育学体系的思想魂灵。
[期刊] 改革与战略
[作者]
朱永刚
习近平新时代中国特色社会主义经济思想是在改革开放伟大实践中逐步形成和发展起来的经济思想,是在对中国特色社会主义理论体系和实践继承和发展的基础上确立起来的21世纪马克思主义经济思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内核与科学构成。从历史逻辑看,从正定实践到领航中国,其形成和发展展现出清晰的历史脉络;从理论逻辑看,对社会主义本质特征、全面发展思想、世界经济发展理论的时代发挥与创新发展,凸显其原创性理论贡献;从实践逻辑看,以以人民为中心为根本立场、以新发展理念为科学指引、以马克思主义思想方法和工作方法为实践方法、以构建人类命运共同体为价值旨归,彰显其向现实转化的价值路径与实践智慧。
[期刊] 改革与战略
[作者]
于洋
新时代发展中国特色社会主义政治经济学,应在深究中国特色社会主义政治经济学历史之源、现实之根的基础上,解读其重要原则的现代性内涵,从历史、现实和发展三个维度进行建构。在讲明其历史渊源的基础上,重视科技、知识两个发展要素,致力于经济发展过程中公平与效率问题的解决,以在其现代化走向中顺时应势,应对这一过程中的诸多挑战。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
程昊 程言君
逻辑起点范畴研究至关重要:一门科学是根据逻辑起点范畴的内在规定性建立起来的严密逻辑体系。《资本论》逻辑起点范畴"物"商品论需要深化,"人"商品论理应确立。新时代中国特色社会主义政治经济学恰当确定逻辑起点范畴建构"以人民为中心"的逻辑体系,虽然已近乎学界共识性历史使命,但逻辑起点范畴研究却成"前沿尖端难题"而莫衷一是。深化《资本论》逻辑起点范畴——"人"商品论研究,尤其对逻辑起点范畴的"两能"标准和人力产权范畴胜任妥帖的探究,具有"前沿尖端难题"破解特征。
[期刊] 改革与战略
[作者]
乔惠波 张凯
全面准确地分析和理解习近平新时代中国特色社会主义经济思想的全貌和重大意义,需要从其基本内涵出发,对其学理逻辑和实践进路进行深入分析。学理逻辑包括社会主要矛盾发生变化的逻辑起点,以人民为中心的逻辑主线以及由发展理念、制度创新、发展思路、工作方法构成的逻辑框架;实践进路是理论指导经济发展的具体途径,是由领导主体、发展依据、实践指向等构成的实践场景。文章明晰学理逻辑,发现实践进路,以期在未来通过理论创新和实践发展不断完善这一思想。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除