- 年份
- 2024(994)
- 2023(1414)
- 2022(1216)
- 2021(1203)
- 2020(910)
- 2019(2106)
- 2018(2119)
- 2017(2404)
- 2016(1431)
- 2015(1700)
- 2014(1657)
- 2013(1364)
- 2012(1325)
- 2011(1207)
- 2010(1343)
- 2009(1076)
- 2008(1005)
- 2007(948)
- 2006(844)
- 2005(692)
- 学科
- 济(5337)
- 经济(5334)
- 企(4453)
- 企业(4453)
- 管理(3533)
- 业经(3407)
- 理论(3361)
- 业(3084)
- 和(3011)
- 方法(2876)
- 企业经济(2646)
- 经济理论(2593)
- 教育(2188)
- 学(2030)
- 中国(1696)
- 财(1382)
- 体(1380)
- 农(1146)
- 水产(1124)
- 动物(1057)
- 审计(978)
- 务(951)
- 财务(951)
- 财务管理(950)
- 政治(934)
- 育(903)
- 动物学(877)
- 思想(876)
- 企业财务(867)
- 体育(867)
- 机构
- 大学(20180)
- 学院(20120)
- 研究(7684)
- 科学(5822)
- 中国(5469)
- 管理(5217)
- 农(5072)
- 济(4897)
- 经济(4746)
- 所(4437)
- 理学(4303)
- 京(4265)
- 理学院(4233)
- 管理学(4124)
- 研究所(4112)
- 管理学院(4093)
- 农业(4065)
- 业大(3911)
- 江(3650)
- 范(3407)
- 师范(3295)
- 省(3263)
- 院(3241)
- 技术(3189)
- 财(3100)
- 中心(3066)
- 室(2899)
- 研究院(2798)
- 教育(2775)
- 州(2772)
共检索到32429条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
洪秀敏
党的"十九大"报告明确指出,中国特色社会主义进入新时代,提出办好人民满意的教育,应在"幼有所育"上取得新进展。这意味着在新时代,党和国家赋予学前教育在文化繁荣与传承、民生保障与改善、国家战略保障与支撑等更高层面、更广视角的新使命。不断满足人民群众日益增长的对更好、更公平的学前教育的需求,不仅是新时代学前教育工作的基本方向和共同愿景,更是学前教育在当下的时代责任与使命。新时代的"幼有所育",必须密切关注"全面二孩"时代下人口与学前教育发展的内在关系,科学谋划和合理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
熊志刚
中国改革开放的40年,不仅是中国社会、经济、政治、文化大发展的40年,亦是中国幼儿教育大发展的40年,尽管发展曲折,但总的趋向呈螺旋式上升,尤其是国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)和《关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称《意见》),强调了建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制,明确了坚持公益普惠,构建覆盖城乡布局合理的学前教育公共服务体系的基本方向后,中国的幼儿教育发展速度明显加快。据中国教育科学研究院高丙成博士的统计数据显示,"中国学前教育
[期刊] 经济师
[作者]
陈新进
职业使命感培育符合新时代人才培养目标，并通过培养和提高人的思想品质，如对个体职业使命的感知、理解、认同，并付诸实践，把为社会谋福利和自我实现作为内在动力来实现人的全面发展。职业使命感培育的理论逻辑、文化逻辑、现实逻辑构成了严密的逻辑基础。职业使命感培育可以为大学生提供拼搏奋斗的动力，是激励大学生实现人生价值的源泉，在新时代具有重要的时代价值和意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
管培俊
贯彻落实党的十九大精神,高等教育肩负神圣的使命。应加速建设高等教育强国,加速实现教育现代化目标,办好人民满意的高等教育。加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。落实高等教育领域全面深化改革,推进大学治理的制度创新。
关键词：
党的十九大 新时代 高等教育 使命
[期刊] 教育发展研究
[作者]
洪秀敏
人生百年，立于幼学。实现幼有所育，是以习近平同志为核心的党中央坚持回应民生关切、增进民生福祉的美好期盼与科学构想。长期以来，由于我国学前教育起步晚、历史欠账多，满足不了人民群众的入园需求，国家学前教育发展战略主要着力解决公益普惠学前教育资源供给的增加。党的十八大以来，我国普惠性学前教育资源数量有序扩增，普及水平大幅提高，有效缓解了入园难和入园贵问题。但是，随着近年来出生人口的不断下降和普惠性幼儿园资源的不断扩容，入园机会与质量之间的不平衡已成为普惠性幼有所育公共服务体系建设的新矛盾，一些地域性的、结构性的供大于求已经开始出现。
关键词：
精准
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梁纪恒 王淑荣 吕明
党的十九大报告提出要办好特殊教育,并强调"幼有所育""弱有所扶",这将学前残疾儿童的教育放在了前所未有的重要位置,学前特殊教育迎来了新的机遇和挑战。本研究厘清学前残疾儿童教育中存在的问题,并提出如下对策:增加教育投入,实现学前残疾儿童教育全面免费;合理规划学前残疾儿童教师的结构,重视他们的专业化发展;注重学前残疾儿童的专项训练与全面发展相结合;合理进行教学活动设计,注重潜能开发与缺陷补偿相结合;重视学前残疾儿童社会性发展,培养他们的社会适应能力。
关键词：
幼有所教 弱有所扶 学前残疾儿童
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑永安 孔令华
从"塑造人"到"塑造新人",道出了新时代教育的重大使命。"时代新人"要具备报国精神情怀、强国担当能力、世界引领意识。"塑造新人",家庭教育、学校教育、社会教育各有侧重。习近平总书记在全国教育大会上指出:"培养什么人,是教育的首要问题。"不同的历史时期有不同的新人培养目标。中国特色社会主义进入了新时代,习近平总书记提出了新时代的新人培养目标——"培养担当民族复兴大任的时代新人"的这一重要论断和"塑造新人"的这一简明表达。这是新时
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杜玉波
推进一流本科教育是高校高质量发展的强大动力。在新时代新征程上建设中国特色世界一流大学、开辟高等教育事业发展新境界,必须办好一流本科。扎根中国大地办一流大学,要把一流本科教育作为立校之基。为此,首先要正确认识新时代本科教育的使命责任,坚守本科教育的初心,明确本科教育的任务,彰显本科教育的价值,夯实本科教育的根基。与此同时,要系统把握新时代本科教育的发展路径,在理念创新和战略路径方面多点发力。具体来说,要坚持为党育人、为国育才使命,落实“全人化”人才培养理念,强化一流师资培育一流人才,推进数字化赋能本科教育教学,促进基础学科与优势学科的交叉协同。
[期刊] 教育研究
[作者]
程建平
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业。2021年"两会"期间,习近平总书记在全国政协医药卫生界、教育界联组会上明确指出,国家将"加强中西部欠发达地区教师定向培养和精准培训,深入实施乡村教师的支持计划"。这一重要指示,为巩固拓展教育脱贫攻坚、为助力乡村振兴国家战略指明了工作方向。(1)为贯彻落实这一重要指示精神,日前,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
南海
2019年11月5日,教育部发布《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》,指出"加强中外教育科研交流和国际比较研究,吸收世界先进教育教学研究成果,拓展与国外教育科研机构的合作研究,注重加强与‘一带一路’沿线国家地区交流合作""积极参与全球教育治理,推动中国教育成功经验的传播分享。"新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代。今天,中国作为世界第二大经济体
[期刊] 教育学报
[作者]
叶飞
在民族国家发展与世界历史进程深度融合的时代背景下，爱国主义教育面临着回应国家发展和应对全球挑战的双重使命，彰显了本土化与全球化、国家视野与人类情怀的融合与张力。经由国家公民身份认同的教育、国家利益关切的教育，最终走向国家忠诚、民族情感的教育，是新时代爱国主义教育的根本要求；同时，促进世界视野和人类共同价值的培育，推动全球危机应对、人类共同繁荣视域下的人类情怀的发展，也是新时代爱国主义教育的重要主题。基于此，新时代爱国主义教育应坚持培育国家忠诚与构建人类情怀的目标导向，开展以社会主义核心价值观和人类共同价值为核心的价值内容创新，推进情智交融的爱国主义教学，探索知行合一的爱国主义实践，从而更好地培养兼具国家忠诚与人类情怀的时代新人。
[期刊] 开放导报
[作者]
顾严 佘宇
构建幼有所育服务体系,有利于培育居民消费和准公共投资的新的增长点,促进劳动力供给均衡增长和人力资本充分积累,对于创新型国家建设和经济高质量发展有重要作用。当前,不少地方仍存在认识误区、公益服务少、家庭养育能力弱、婴幼养育市场风险隐患大等困境。建议参照儿童早期发展的理论与实践,以0～3岁儿童的健康营养、科学照护、安全保障、早期学习为重要内容,以家庭尽主责、政府兜底线、社会广参与为原则,建立健全多元供给、合理投入、统筹协调、优质高效的中国幼有所育服务体系。
[期刊] 教育学报
[作者]
姜勇
"幼有所育"是党的十九大报告提出的新要求,即让所有0～6岁的适龄儿童得到更好的养育和教育,涵盖0～3岁婴幼儿早期发展和3～6岁学前教育两个阶段。新时期背景下政府承诺的"幼有所育"如何兑现?关键在于建立完善的"幼有所育"公共服务体系。作为有着1.13亿名学龄前儿童的人口大国,建设"幼有所育"的公共服务体系不仅关系当前人口政策的落地,还关系国家未来发展规划的重要部署,更是事关百姓幸福的重大民生工程。大量研究证实,投资儿童早期教育与保育不
关键词：
公共服务体系 学前教育 托育服务
[期刊] 城市发展研究
[作者]
陈成文 黄利平
"弱有所扶"是中共"十九大"报告提出的一个全新的民生建设目标。住房保障是实现新时代"弱有所扶"的助推器。当前我国住房保障的实践困境在于契合度偏差:一是制度执行低效化;二是管理机制混乱化;三是供给主体单一化。因此,只有积极扩展住房保障的制度空间,才能从根本上保障"居者有其屋",增强他们的获得感、幸福感和安全感。这就要求:一要强化动态监管,兜牢"弱有所扶"的底线;二要落实政府主体责任,织实"弱有所扶"的密网;三要构建多元参与机制,健全"弱有所扶"的机制。
[期刊] 经济师
[作者]
黄心怡 周飞 周晶
责任意识是个体在社会生活中的内在要求，当代大学生责任意识需要在日常生活中不断培养，逐步形成正确的价值取向、道德规范和行为准则。我国当前全面深化改革、推进供给侧结构性改革正处于关键时期，对于具有未来社会发展潜力的青年来说非常重要，其责任意识不能只停留在被动接受层面，而应主动思考新时代大学生责任意识培育方面具有怎样高层次的价值内涵等等。文章分析探讨了新时代大学生责任意识培育的伦理路径，从而更好地促进学生人格健全发展。
关键词：
大学生 责任意识 培育 伦理路径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
