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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈琛
新义务教育法与旧义务教育法相比,无论在基本精神上还是在实际落实的保障方面都有了很大的进步,其中进步较大的是残疾人教育的相关规定——不但体现了新的全纳教育思潮,体现了以人为本、权利为先的立法精神,而且有了一定的保障落实的措施;但新义务教育法仍然有一些不足之处。
关键词：
新旧义务教育法 残疾人教育 比较分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄伟
残疾人教育问题越来越受到社会的关注。如何更好地保障残疾人基本的受教育权,我国新修订实施的《残疾人教育条例》能否满足其需求?本文以《残疾人教育条例》为核心,将之与美国、英国和日本的特殊教育法律进行了比较。通过研究发现,在教育理念上,各国法律都遵循着融合教育的思想,追求公平和正义,并从全纳到高质量进行转变;在对残疾人和特殊教育的认识上,都以特殊需要为核心要点,在具体实践层面各国和地区则有所不同。英国从分类走向了不分类;美国的残疾类型则越来越多,与之伴随的是干预措施越来越精细;日本则对极重度儿童实施免去就学义务
[期刊] 比较教育研究
[作者]
崔凤鸣
本文通过解读1990年的美国《残疾人教育法》及其1997年修正案,研究其如何有助于消除高等教育领域对残疾人的歧视、保障他们受教育的权利;进而探讨该法对我国高等教育的启示,即残疾丝毫不能损害个人参与和贡献于社会的权利;仅仅置身于全纳的高等教育环境中不能消除残疾人受歧视和教育“边缘化”的现象;要改变人们的观念,保护和提高残疾人受教育的权利,需要全社会和我们的政府一道进行艰巨的改革,勇敢地面对挑战。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨柳
教育惩戒对维护学校的教育教学秩序和保障学生的受教育权利具有重要意义。鉴于残疾学生教育惩戒的复杂性和敏感性,美国联邦政府于1997年修订《残疾人教育法》时专门增加了残疾学生教育惩戒的法律条款。本文考察了美国残疾学生教育惩戒的目的、程序和实施原则,力图探明其法治原理,并对残疾学生教育惩戒存在的问题进行了反思。
关键词：
惩戒 教育立法 正当程序 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨柳
教育法作为国家对教育进行领导、监督、管理的一种强制性手段,其重要性和复杂性越来越突出。如何使教育在国家法律的规范下良性发展,成为现代国家必须行使的重要职能。从20世纪70年代以来,为了有效促进残疾人教育的发展,美国颁布了一系列的残疾人教育法。本文通过对美国残疾人教育法的演进过程进行梳理,从中透视美国残疾人教育法取得的成效和存在的问题。
关键词：
美国残疾人教育 教育法 教育公平
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭霞光
修订后的《残疾人教育条例》提出要"保障义务教育",要"禁止任何基于残疾的教育歧视",对各级政府、社会及家庭对残疾儿童义务教育的各自职责提出了要求,凸显了残疾儿童义务教育属性。《条例》总则中"优先采取普通教育方式"的规定表明,残疾人不仅享有平等的受教育权利,而且享有与普通人一样在普通机构接受教育的权利,明确了融合教育是未来特殊教育发展趋势。为保障《条例》义务教育相关内容有效落实,建议需要对残疾儿童筛查鉴定、入学程序安排、随班就读行政管理归属及残疾人教育专家委员会职能等问题开展研究,并适时出台《残疾人教育条例
关键词：
残疾人教育条例 义务教育 融合教育 解读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高杭
本文依据20世纪晚期美国国会通过的《残疾人教育法案》,结合美国特殊教育实践,尤其是特殊教育实践中发生的具体的法律争议和相关措施,评介美国社会追求残疾学生教育公平的实践过程,这一过程包含残疾学生鉴定、残疾学生教育、残疾学生服务和残疾学生治疗。美国残疾人教育公平的理念与实践,有助于启发我们进一步关注残疾人教育,对促进我国特殊教育事业的进步,具有借鉴意义。
关键词：
残疾儿童 特殊教育 教育公平 教育立法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孔海燕 毕宪顺
残疾人义务教育事业不断受到政府和社会各界关注。本研究通过问卷法和访谈法对山东省烟台市残疾人义务教育的现状进行考察，分析烟台市残疾人义务教育的问题和未来发展方向。调查结果发现，残疾人义务教育的师资队伍、教育设施、机构设置、资金投入、教育方法、教育成效、区域发展等方面取得了显著成绩；特教教师专业化水平和农村残疾人义务教育方面等仍需加强。
关键词：
残疾人义务教育 城乡差异 专业化
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁相顺
残疾和残疾人问题,一直以来都是国际社会普遍关注的重要议题。二战后,残疾人运动发展到了一个新高度,并最终于2008年由联合国制定了《残疾人权利公约》。《残疾人权利公约》从法律上正式确认了世界残疾人运动的成果,实现了国际社会在解决残障人士问题上从"医学模式"到"社会模式"的转换,强调将残疾人作为权利主体加以看待。《残疾人权利公约》第24条规定了包容性教育的新理念,明确了残疾人享有参与普通教育、融入社区、接受终身教育等权利并规定了缔约国必须提供合理配置的义务。本文重点分析了修订后的《残疾人教育条例》在贯彻和落实
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
庞文 于婷婷
提升能力、激发潜能是增权的核心,也是残疾人教育的最高目标。增权理论与残疾人教育具有内在一致性,可作为残疾人教育又一新的指导性理论。要实现残疾人的教育增权,需建立能力本位的教育、重视教育的结果公平、突出残疾人的主体性,同时强化政府职责、加强学校建设、引导社会各方参与。另外,要完善相关法规,营造无障碍的社会环境与和谐的文化氛围。
关键词：
残疾人教育 增权 实现
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李术
随着教育民主思想的发展 ,教育公平越来越受到当今学人的关注。残疾人作为弱势群体中一个规模大的群体 ,他们在行使和享有教育权利上是否受到公平的对待 ,反映了一国的民主化程度。本文试图从入学机会、教育过程以及教育结果三个不同层面来论述残疾人的教育公平问题
关键词：
残疾人 教育公平
[期刊] 教育研究
[作者]
山东省滨州医学院“残疾人高等教育研究”课题组
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
庞文 尹海洁
残疾人的教育公正是教育公正乃至社会公正的重要内容和体现,我国目前残疾人的教育发展状况已有很大改观,但依然不容乐观。因此要从构建教育伦理、公正分配公共产品、促进社会稳定和实现个体美好生活的高度充分认识残疾人教育公正的必要性,遵循公民基本权利平等原则、机会平等原则、应得原则和补偿原则,从而保证残疾人的教育公正。
关键词：
教育公正 残疾人 原则
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘璞
近年来,我国残疾人教育事业取得了较大发展,教育部颁布了新的《残疾人教育条例》,但健全残疾人受教育保障机制仍有可改进之处。德国的基本权利功能理论可以很好地建构部门法律制度,这种理论在我国宪法中已有理论基础。依据基本权利的功能理论,可以建构残疾人受教育权的防御权功能、受益权功能和客观价值秩序功能下的法益,设计残疾人教育法律制度,促进残疾人教育法律制度的完善。
关键词：
残疾人 受教育权 基本权利功能 立法
[期刊] 教育与经济
[作者]
邢芸 汪斯斯
为促进残疾人更好地融入社会，实现自我价值，本研究从劳动供给的视角探讨个体特征对残疾人就业的影响，使用ＣＨＩＰ（２０１３）数据，构建二元ＬｏｇＩｓｔＩＣ回归模型，估计不同特征的残疾人选择就业的发生概率。研究发现，教育对残疾人，尤其是女性残疾群体选择就业的概率有显著促进效应；影响日常生活的残疾程度会显著抑制残疾人选择就业。拥有医保和婚姻伴侣的残疾人更倾向于选择就业；而农村户籍抑制残疾群体选择就业。由此提出政府对残疾群体在政策优惠和鼓励就业之间应寻找新的平衡。
关键词：
教育 残疾程度 女性残疾人 选择就业
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