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[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱利勇 陈美芳
目前，我国中等职业教育的改革与发展，虽取得了很大成绩，但中等职业教育教师专业化成长发展尚较缓慢。对中等职业教育学校教师专业化成长的现状、存在问题进行深入细致的研究，借鉴美国教师专业化成长的经验，结合我国的具体实际情况，提出我国中等职业教育教师专业化成长策略，对今后职业教育教师专业化成长的进一步发展具有重要的理论意义和实践意义。本研究以中等职业教师为研究对象，运用系统科学的思维方法论，积极探寻有中国特色的中等职业教育教师专业化成长之路。
关键词：
中等职业教育 教师专业化 教师专业化成长
[期刊] 技术经济
[作者]
高贵富 葛宝山
民营企业的迅速发展,是中国改革开放以来的一个突出现象,它们已经成为中国经济新的增长点、活力源、生力军。但是,民营企业发展并非一帆风顺,自然淘汰率相当高,即使生存下来的也出现了企业发展到一定规模、一定阶段就停滞不前甚至衰退的现象。本文在对规模化经营民营企业的具体特点进行分析的基础上,总结其停滞、衰退及其灭亡的原因,进而推出其成长策略。
关键词：
规模化经营 民营企业 成长策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
严全治 刘璐
面对国内新教师入职教育目标不够明确、评价机制缺失、对现代教育技术的利用层次不高等缺点，结合国外入职教育的启示，建议我国新教师入职教育要合理定位入职教育目标、增加入职教育的新模式、有针对性地开发入职教育课程、建立入职教育考核评价体系、加大入职教育保障力度，从而保证入职教育的质量。
关键词：
新教师 入职教育 教育评价
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钱扑
新教师社会化,是近年来美国教师教育中一个引人注目的领域。在影响新教师社会化的诸多因素中,学校环境及其作用是一个重要方面。美国对此作了系统的探讨,主要涉及学校人际环境,家校合作环境,专业发展环境,课室教学环境。本文欲就美国学界研究所及,作一综合评述。
关键词：
社会化 新教师社会化 家校合作 专业标准
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈赟
新教师的成长是一个复杂的过程,需要给予积极的帮助。通过个案研究,发现新教师面临诸多困难,如管不住学生,课堂纪律混乱;教育理论准备不足,教材处理和教学设计有缺陷;对素质教育的理论与实施存在困惑等等。可以采取以下方式促进新教师成长:新教师要不断学习,主动参与教育研究;学校要关心新教师、制定有关政策来保证新教师的培训等。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
郑国富
我国高等职业教育发展已从规模扩张阶段转向以注重质量提升和结构优化为主要内容的调整阶段,"双师型"教师的成长与发展事关教师个人的专业发展和我国高等职业教育的质量。本文通过总结、验证"双师型"教师专业发展四阶段,提出教师阶段发展的策略,以期推动高职教育"双师型"教师队伍建设及教师个人专业发展。
关键词：
“双师型”教师 专业发展 阶段 策略
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
玉红玲
新教师是高校组织社会化的主体,高校新教师的组织社会化已成为影响教师职业发展的首要因素。首都经济贸易大学OTA(Office of Teacher Advancement)在组织社会化中发挥了重要作用。新教师的组织社会化策略在OTA工作中得以成功地运用,并能科学地指导新教师职业生涯的发展,加快他们组织社会化的进程,引导新教师走向职业成功。
关键词：
组织社会化策略 高校新教师 OTA
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙山 谢华
工科新教师培训存在六种实践偏离:主体缺失、目标混沌、内容碎化、过程悖律、方式固旧、价值趋利。工科新教师培训实践偏离的原因为:工科院校教师专业化发展思想缺失、培训方案不合理、工科新教师培训动机缺失。工科新教师培训的策略有:激发新教师培训动机,精准"知识掌握、技能训练、理念培育、行为养成、能力发展"相统一的培训目标,按教师教学能力发展规律依序、逐层、系统施训,按培训内容、培训层次、培训目标的不同而差异化创新培训方式。
关键词：
工科 新教师 教师专业发展 教学技能
[期刊] 商业经济研究
[作者]
吕玉明
随着互联网经济的不断发展,中小企业发展自创品牌的阻力不断减少,消费者互动为中小企业的品牌推广提供了一条低成本、高效率的途径。对此,中小企业应全面利用线上和线下的消费者口碑和消费者的观察学习,从而实现自身品牌全方位的推广。在消费者社会互动中,信息传播者和信息接收者都存在各自的运行机制,对此中小企业应在研究消费者社会互动机制的前提下,做好产品策略,综合运用故事营销策略、专家营销、名人营销和事件营销策略等方式,提升自身品牌资产。
关键词：
消费者 社会互动 中小企业 品牌
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
金明珠 樊富珉
本文通过问卷调查高校新教师的职业适应和职业认同水平来初步探索高校新教师的职业发展状态。来自北京市某高校的83名新入职教师参与了本研究。研究结果揭示该高校新教师的职业适应和职业认同水平总体较高,但会受到年龄、所在学科、国外工作经历的影响。具体而言,文科教师在人际关系方面要优于工科教师,有海外经历的教师在职业归属和行为倾向方面要优于没有海外经历的教师。此外,高校教师的职业适应和职业认同之间存在显著的正相关。这些研究成果有助于深刻理解高校教师的职业发展现状,并为各种岗前培训方案的设计和具体干预工作的开展提供依据
[期刊] 教育科学
[作者]
许明 黄雪娜
针对新教师在头几年教学工作中出现的困难 ,国外一些学者开始对如何帮助新教师顺利有效地完成这段时期的教学 ,从而为其专业发展奠定基础进行研究 ,并找到了一条促进新教师专业发展的新途径———新教师入职培训 (NEWTEACHERINDUCTION)。包括美国在内的许多国家已开始真正重视新教师的入职培训 ,把它看作是教师专业成长的一个重要的和不可或缺的阶段 ,逐步加以规范化和制度化。本文从理论层面上对美国新教师入职培训加以介绍和分析 ,希望对我国的新教师入职培训有一定的启示
关键词：
入职培训 美国 新教师 专业发展
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
张玉明 毛静言
共享经济+创新创业理念下,共享办公空间的快速发展与其商业模式创新密切相关。采用能描述价值逻辑的商业模式画布对共享办公空间进行分析,研究发现,在商业模式创新上,相较于传统房地产行业商业模式,共享办公空间商业模式的主要突破在于价值主张创新;在商业模式成长策略上,共享办公空间的价值主张应向平台化和社群化发展,客户界面应注重层次化和开放性,企业界面应提高个性化和跨界度,赢利模式应注重多元化和轻资产。在理论分析的基础上,选取典型的共享办公空间企业——优客工场进行案例分析,为进一步推动全国共享办公空间商业模式创新发展
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
汪旭晖 王夏扬
本文以沃尔玛、家乐福、大润发和特易购为例,通过多案例比较探索了外资零售企业中国市场进入模式、成长策略与经营绩效的关系。研究发现:外资零售企业进入模式、成长策略以及两者配合类型的差异对于经营绩效有不同的影响,海外投资经验不仅影响进入模式与经营绩效的关系,也影响了进入模式与成长策略的配合类型同经营绩效的关系。
[期刊] 企业经济
[作者]
卢勇 徐海英
企业家学习和企业家网络是企业家从不同路径获取知识和资源、提升内在素质和能力、促进个人成长和企业发展的两大因素。通过面对面访谈和问卷调查发现,女企业家具有基于性别的成长特征,她们在主观上并不认可创业的性别差异,但认同在创业实践中存在着事实上的差异。此种理想与现实的矛盾,影响了女企业家学习和女企业家网络。在此基础上,着眼"学习-网络"二元视角,研究发现在学习型、网络型、学习主导型、网络主导型和混合型诸模式中,学习主导型是女企业家成长的主要模式。据此,从充分挖掘"内因"、搭建更多学习平台和网络平台、加强顶层设计等方面提出促进女企业家成长的对策建议。
关键词：
女企业家 学习 网络 成长
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