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[期刊] 职业技术教育
[作者]
逯长春
基于政策分析和职业师范院校视角,发现《国家职业教育改革实施方案》在"职业师范教育"政策主题上具有明显的逻辑转向,即从"师范教育+在职培训"的传统模式向"企业实践+教师教育"的新模式转变,其更加切合了职业教育的特殊性。在新的政策语境下,职业师范院校要突破传统模式,重构专业教育,改革师范教育;要面向教师企业来源新结构,确立教师教育"职后培训"新定位,统整教师教育资源,构建教师职后培训体系新框架。以教师职后培训卓越化为宗旨,职业师范院校应构筑"三位一体"教师培训模式、打造多元化培训团队、建构卓越的课程体系、实施理实一体化教学、加强培训与教学对接、强化质量管理与改进。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
殷利民 陈晓春 李朝晖
当前我国职教师资严重短缺,且培养培训机构严重不足,在地方高师院校引入职业师范教育是必要且可行的解决措施,具有重大战略价值:能消解我国职业技术教育发展的制约因素;既符合我国的具体国情,也是"穷国办大教育"的必然要求;能有效解决"产能过剩"问题;促进地方高师院校顺利转型。具体措施包括:更新教育观念,创新人才培养模式,加强职教师资队伍建设,改进与完善职教师资培养相关条件。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨大伟
民国时期是中国职业教育制度建立之时,与职业师范教育相伴而生。最初,以"实业教员讲习所"的面目出现,之后又和其他普通教育混合在一起,直至最终成为师范教育体系中的一部分,过程复杂而又艰辛。国家的命运、时局的动荡,生产力的水平……无不影响着职业师范教育制度建立和发展。对这一演变过程进行梳理,了解此期间职业师范教育制度建立的特点,对今日我国职业师范教育制度的建立起到有益的参考作用。
关键词：
实业教员 职业师范 职业师资
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于飞 张春梅
２０１４年８月教育部全面启动了卓越教师培养计划，这项改革对中职学校教师提出了更高要求，也对承担教师教育任务的职业师范院校提出了新的目标与挑战。目前，职教师资培养中教师教育类课程存在诸多问题，在实施卓越教师培养计划的进程中，教师教育类课程改革已成为必然，通过设置模块化课程体系，开发职业化的课程内容，发挥职业师范教师技能训练中心以及＂校—企—校＂联盟的作用，对职业师范院校教师教育类课程进行改革探索。
关键词：
卓越教师 职教师资 教师教育类课程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
逯长春
2018年以来,国家相继颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等四部关涉职业技术师范教育的重大政策文件,对职业技术师范教育的发展定位、培养对象、培养层次和发展保障做出了新的规划,赋予了职业技术师范教育新的发展机遇与历史使命。在新时期,职业技术师范院校要紧扣国家政策,积极构建"四位一体"人才培养模式、校企合作打造卓越化企业实践基地、推进高层次"双师型"教师培养、针对新培养对象设计课程体系、构建职业技术师范教育的1+X证书制度以及大力推进职业技术师范教育的师资、课程等内涵建设。
关键词：
职业技术师范教育 政策 双师型教师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李孝更 王哲 王伟 龚志慧
职业技术师范教育专业认证在推动教师教育深化改革、规范师范专业建设、提高职前教师培养质量、促进职教师资队伍整体素质提升上发挥着重要作用，但职业师范院校教育学专业建设存在培养目标定位模糊、人才培养方式单一、关键能力训练不足、保障体系尚不完善等突出问题。吉林工程技术师范学院教育学专业对标职业技术师范教育专业认证标准，在培养目标明确、育人方式优化、实践环节强化、持续改进推进等方面探索实践，提出了新的培养目标、构建了新的课程体系、建立了新的培养方式、完善了新的保障机制，在专业建设、教研工作、师资建设、资源建设上取得显著成效。
关键词：
专业认证 职业师范院校 教育学专业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张丽梅 修杨
吉林工程技术师范学院外语学院根据职业师范院校的生源特点、培养目标和专业特点,实施"1+6"式导师制,即在一个总体人才培养目标下,通过专业辅导、学习指导、心理疏导、为师教导、处世引导、做人示导6个分层目标对学生进行指导,得到学生的高度认可。
关键词：
导师制 职业师范教育 本科生 培养目标
[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁丹丹
第二课堂活动对于全面提升学生职业素养和培养学生创新精神具有重要作用。目前，职业师范院校在开展第二课堂活动方面还存在社团活动与社会工作占比较小、教师和学生的重视与参与度不够、第二课堂内容与第一课堂脱节等问题，对此，应从激发学生自主管理、自觉学习的内在动力为着力点，建立内容模块化、形式多样化、资源丰富化、制度完善化的第二课堂育人模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈莹 张祺午
大赛期间的6月27日,天津职业技术师范大学与广西、西藏、新疆三自治区举行合作培养"免费中职师范生"签约仪式。教育部副部长鲁昕出席签约仪式并讲话。自2007年我国在6所部属师范院校实施师范生免费培养政策以来
[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>入选理由该团队深入贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神，以黄大年精神为引领，坚持通过塑造“八气”团队品格引领事业发展。2023年，团队入选第三批全国高校黄大年式教师团队。人物印象团队所在学校创建于1979年，
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李文丽 罗青兰
校企校合作是职业师范院校市场营销专业提高学生营销技能的必由途径。分析市场营销专业校企校合作现状及特征显示,需求错位是阻碍校企校合作主要的内在动因。以"了解需求-契合需求-满足需求"原则为激发合作内在动力,构建由需求契合探寻机制、需求契合协调机制、需求契合激励机制以及需求契合监督机制构成的市场营销专业校企校合作契合机制。
[期刊] 职教论坛
[作者]
任雪浩 胡航 李伟华 刘新钰
职业技术师范院校是我国高等教育中的一支独立体系,文章解读了我国8所独立设置师范院校的"十二五"发展目标,分析了其发展方向,对其发展趋势提出了建议,为研究我国职业技术师范院校的未来发展目标提供了有益借鉴。
关键词：
职业技术师范 目标 解读
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹雨平
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中专门提到:"加强职业技术师范院校建设。"作为独立设置的8所职业技术师范院校之一,我们不仅需要思考职业教育的未来发展,更要考虑如何通过职教师资队伍的培养培训保障现代职业教育的发展,完成党和国家提出的现代职业教育发展目标。要从现代职业教育体系重要一环的角度重新认识职业技术师范院校的价值;职业技术师范院校应成为集培养、培训、标准管理和人才储备于一体的多功能中心;职业技术师范院校应深化改革,以利价值和功能的发挥。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢良才 张维佳
我国高等职业技术师范院校的教育实习仍采用在最后一学年进行毕业教育实习的传统形式,其明显缺陷是实习时间短,实习内容多,实习效果不尽如人意。全程教育实习模式是基于大教育实习观的教育实习模式,有自己独特的理论基础和实施要点。针对当前我国高等职业技术师范院校教育实习低效的根源,借鉴全程教育实习模式,探讨职技高师教育实习全程化的实施要点。研究发现,高等职业技术师范院校教育实习的全程化,有利于落实教育实习目标,更好地达到本校、师范生及实习学校三方共赢。
关键词：
高等职业技术师范院校 教育实习 毕业实习
[期刊] 职教论坛
[作者]
张蓬
随着我国经济的快速发展,全球经济一体化的模式逐步形成,社会各界对技术专业性人才的要求越来越高,师范院校也迎来更多的挑战和机遇。在社会新时期的背景下,如何构建我国师范院校职业教育课程成了研究的首要课题,对职业教育课程建设是师范院校课程改革的重点和难点,亦是高职教育中人才培养模式向前发展的必要条件。但是目前我国很多师范院校在职业教育课程的构建过程中还存在一些不足,还不能完全适应不断发展的社会人才需要和市场经济进程。因此,在当前国情下的师范院校职业教育课程建设的基础上,提出课程设置的现状及问题,从而找到课程建设的新思路并提出一些加快师范院校职业教育课程建设的方法和对策。
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