- 年份
- 2024(10650)
- 2023(15661)
- 2022(13253)
- 2021(12252)
- 2020(10398)
- 2019(24077)
- 2018(23823)
- 2017(44780)
- 2016(24655)
- 2015(28040)
- 2014(28367)
- 2013(27707)
- 2012(26122)
- 2011(23730)
- 2010(23687)
- 2009(21575)
- 2008(21397)
- 2007(19440)
- 2006(16865)
- 2005(15071)
- 学科
- 济(104531)
- 经济(104431)
- 管理(67377)
- 业(63450)
- 企(50135)
- 企业(50135)
- 方法(44720)
- 数学(39245)
- 数学方法(38740)
- 中国(31313)
- 农(29715)
- 地方(27087)
- 财(25132)
- 业经(22876)
- 学(21433)
- 农业(20067)
- 贸(18712)
- 贸易(18699)
- 制(18203)
- 易(18075)
- 理论(16604)
- 银(16310)
- 银行(16259)
- 融(16075)
- 金融(16072)
- 环境(16058)
- 和(15921)
- 技术(15634)
- 行(15609)
- 务(15346)
- 机构
- 学院(348668)
- 大学(345522)
- 济(138998)
- 经济(135894)
- 管理(129230)
- 研究(122179)
- 理学(110126)
- 理学院(108815)
- 管理学(106581)
- 管理学院(105948)
- 中国(91854)
- 科学(76657)
- 京(75247)
- 农(64171)
- 财(63921)
- 所(63115)
- 中心(57131)
- 研究所(56958)
- 江(55308)
- 业大(54291)
- 农业(50505)
- 财经(49910)
- 北京(47678)
- 范(47519)
- 师范(46938)
- 经(45163)
- 院(44692)
- 州(44133)
- 经济学(41951)
- 技术(41901)
- 基金
- 项目(231197)
- 科学(180235)
- 研究(168553)
- 基金(163345)
- 家(143710)
- 国家(142439)
- 科学基金(120767)
- 社会(103366)
- 社会科(97771)
- 社会科学(97745)
- 省(93506)
- 基金项目(85785)
- 教育(80060)
- 自然(78996)
- 划(78813)
- 自然科(77118)
- 自然科学(77093)
- 自然科学基金(75668)
- 编号(69889)
- 资助(68222)
- 成果(56868)
- 发(54241)
- 重点(53506)
- 部(50629)
- 课题(50344)
- 创(47988)
- 科研(44914)
- 创新(44821)
- 计划(42895)
- 教育部(42804)
- 期刊
- 济(157089)
- 经济(157089)
- 研究(101819)
- 中国(77625)
- 农(58494)
- 学报(57157)
- 科学(51315)
- 财(50293)
- 管理(48063)
- 教育(47189)
- 大学(43113)
- 农业(40124)
- 学学(40113)
- 技术(34931)
- 融(32179)
- 金融(32179)
- 业经(26898)
- 经济研究(24891)
- 财经(24369)
- 业(21836)
- 经(20970)
- 问题(20683)
- 图书(18902)
- 统计(17428)
- 技术经济(17370)
- 版(16864)
- 贸(15835)
- 科技(15612)
- 理论(15538)
- 资源(15534)
共检索到533032条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钟秉林
对2013年接受教育部本科教学工作合格评估的41所新建本科院校评估结果的量化分析表明:新建本科院校要高度重视内涵发展和质量建设,在更新教育思想观念、探索多样化的人才培养模式,加强人力资源和物质资源建设,探索内部体制机制创新,营造优良校园文化和育人氛围等方面扎实工作,不断提高教学水平和人才培养质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李微
新建应用型本科院校既具有高等教育的共性,又具有应用性和区域性,要提高学校核心竞争力,促进学校内涵发展,必须坚持以应用为根本,以服务为宗旨,通过品牌专业和特色学科创建,提升服务地方的能力与水平,主动适应地方经济社会发展对学校的新要求。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吕红军
新建民办本科院校是在我国高等教育大众化背景下诞生的本科教育的新生力量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要"注重教育内涵发展"。新建民办本科院校如何选择正确的内涵发展之路,以实现健康、可持续发展,关系到我
[期刊] 职教论坛
[作者]
安静 崔民日
安静、崔民日在《教育评论》2015年第5期中撰文,分析了新建本科院校转型发展的内涵,论述了新建本科院校转型发展的必要性,并提出了新建本科院校转型发展的战略路径。新建本科院校经过十多年的建设和发展,虽完成了从专科到本科教育的层次转变,但其办学定位存在问题,因此,新建本科院校非常有必要实行内涵转型发展。具体表现在:1.转型发展是经济新常
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙萍
自１９９８年以来，我国的新建应用型本科院校在外延式发展方面取得了显著成绩，促进了我国高等教育发展大众化。与此同时，一些深层次的矛盾也日益突出，这就要求新建应用型本科院校必须走质量与规模共同提升的内涵式发展道路。即新建应用型本科院校在发展的过程中：努力推进规模、质量、结构以及效益四者之间的协调发展；保持教学、科研、社会服务以及国际交流四者之间的互相促进；学科建设、师资建设、办学机制、管理体制应合理科学有效，努力推进新建应用型本科院校内涵式发展。
[期刊] 经济师
[作者]
屈咏梅
A学院作为新建本科院校中的转型试点高校,转型历程上溯到升本之初,大致经历了探索徘徊、稳步发展和加速提升等阶段。通过转型发展,完成了应用型高校的学科专业布局,构建起"三位一体"应用型人才培养模式,课程建设与教学改革不断深化,社会服务水平显著提高。该校的实践表明,实行转型发展,必须建设一个坚强的领导核心,必须遵循应用型高校办学规律,必须坚持文化引领,建设尊学崇术、亲近业界的大学文化。
关键词：
新建本科院校 转型发展 案例分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
魏小琳
结合新建本科院校面临的阶段性问题和转型的内涵,本文提出新建本科院校转型发展定位应是有所侧重的多科性大学,转型发展的取向应是教学服务型大学,转型发展的策略应是有所为有所不为,转型发展的内生动力应是完善基层学术组织、优化内部管理体制,从而从结构到形态、从形式到内涵真正实现向现代大学的转型发展。
关键词：
新建本科院校 转型
[期刊] 中国高等教育
[作者]
解根法 柴达
大学内涵发展是一种内源性的发展,是在办学指导思想为灵魂的大学文化引领下,在学校现有的办学条件下,整合利用学校内部现有资源,挖掘学校内部发展潜力,形成学校内部自我发展机制,其目的是为
[期刊] 管理现代化
[作者]
黄源湘
1.令人费解的“X”效应所谓“X”效应是指在70年代被大量观察到,并开始引起人们兴趣的这样一个事实,即同样的投入会得到截然不同的产出,而在低产出环境中的高产出组织有产出率劣化,向低产出环境趋近归同的趋势。“X”效应最早引起人们的重视起因于第三世界国家引入技术、外资兴办企业的过程。许多从工业发达国家引进技术装备及管理建成的工厂或生产线,在建成初期往往可以取得较好的效果和较高的劳动生产率,甚于同发达工业国家中同样技术条件的工厂的劳动生产率不相上下。可是当工厂经过一段时间的运行后,其劳动生产率则常会出现不断地缓慢下降的势头,其中严重的甚至要降到与当地较低下的平均劳动生产率相当的水
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙惠敏
加快教师发展及其组织建设,对新建本科院校而言具有极为迫切的现实意义。针对新建本科院校的特殊性,新建本科院校应在比较的基础上借鉴国内外高校教师发展及其组织建设的理念与做法,突破教师培养传统理念,谋划全局性教师发展目标,制定全员化教师发展计划,构建多元化的教师发展机构制度保障机制。
关键词：
新建本科院校 教师发展机构
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄莉
新建本科院校建设教师发展组织机构极其重要,但在组织机构建设中存在的问题制约着教师发展工作。基于此,教师发展组织机构建设思路应考虑共性与个性相并存的建设理念、硬性与弹性相结合的运行机制和普及与重点相支撑的发展项目。
关键词：
新建本科院校 教师发展 组织机构
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张晞 顾永安 张根华 邱竹
面对就业市场日益突出的结构性失业以及利益相关者对高等教育质量的问责，提升人才培养质量成为大众化时期我国高等教育的普遍共识。江苏新建本科院校发展过程中专业结构呈现出学科专业类覆盖面广、专业种数少、布点多、冷热专业明显的特点，存在着专业设置趋同、专业结构与产业结构不协调、学校内部专业布局不合理等问题。新建本科院校需要适应产业结构变化构建专业动态调整机制，建立与地方产业发展协调的专业群，实现特色优势专业与区域支柱优势产业对接，加强专业应用性内涵建设。
关键词：
新建本科院校 专业结构 专业调整
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林
随着经济社会的发展和高等教育大众化进程的推进,我国民办高等教育自上世纪80年代初恢复发展以来,经过近30年的艰辛探索,已经成为高等教育事业发展的重要增长点和促进高等教育改革的重要力量。当前,高等教育主要矛盾发生转化,社会公众对高质量高等教育的迫切
[期刊] 中国高等教育
[作者]
鄢北军 李志宏
2011年11月,教育部发出《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》,明确了今后我国本科教学评估的制度体系、主要内容与基本形式,特别强调了要加强评估组织管理、切实推进"阳光评估"、规范评估行为、树立良好评估风尚等要求。在实施新的评估制度时,特别是在先行一
[期刊] 教育与职业
[作者]
王凤侠
专业建设是新建本科院校内涵建设的重要组成部分,是高等学校开展人才培养和教学工作的基础。新建本科院校的专业建设有其共性,文章运用SWOT分析法在详细分析其优势和劣势的前提下,提出新建本科院校的专业建设应从明确办学定位、强化专业特色、加强师资队伍建设、开展课程建设以及完善专业建设管理机制等方面入手。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
