标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2937)
2023(4195)
2022(3491)
2021(3418)
2020(2755)
2019(6362)
2018(6252)
2017(11137)
2016(6464)
2015(7720)
2014(7714)
2013(7163)
2012(6730)
2011(5781)
2010(5646)
2009(4838)
2008(4744)
2007(4285)
2006(3745)
2005(2938)
作者
(15622)
(12992)
(12658)
(12116)
(8141)
(6278)
(6011)
(5084)
(4832)
(4826)
(4515)
(4243)
(4235)
(3943)
(3920)
(3880)
(3810)
(3779)
(3631)
(3587)
(3237)
(3119)
(3115)
(3112)
(3057)
(2904)
(2903)
(2836)
(2661)
(2651)
学科
(18746)
经济(18729)
管理(13403)
(9188)
地方(9165)
中国(8133)
(7765)
(7332)
企业(7332)
理论(6064)
业经(5972)
教育(5533)
教学(5279)
农业(5248)
方法(5192)
(4417)
学校(4113)
文化(3779)
环境(3555)
学法(3522)
教学法(3522)
(3513)
产业(3334)
(3330)
技术(3315)
地方经济(3313)
数学(3311)
数学方法(3251)
工作(3203)
(3147)
机构
学院(77085)
大学(71592)
研究(24407)
管理(24192)
(21127)
经济(20247)
理学(19805)
理学院(19432)
管理学(18973)
管理学院(18799)
中国(17788)
(16997)
科学(15681)
(14617)
师范(14530)
(13923)
职业(13763)
技术(13345)
中心(12308)
(11694)
(11363)
师范大学(11348)
(11218)
(10607)
业大(10516)
北京(10471)
教育(10259)
研究所(9994)
职业技术(9800)
技术学院(9681)
基金
项目(49815)
研究(43416)
科学(38127)
基金(30475)
(25217)
国家(24846)
社会(23512)
(23197)
教育(22318)
社会科(21826)
社会科学(21822)
编号(21429)
科学基金(21084)
(18672)
成果(18181)
基金项目(16942)
课题(16364)
(14972)
自然(12430)
项目编号(12128)
自然科(12034)
自然科学(12033)
(11979)
规划(11924)
自然科学基金(11774)
重点(11709)
资助(11149)
(10818)
(10668)
(10163)
期刊
(30213)
经济(30213)
中国(23560)
教育(23513)
研究(23490)
(11121)
技术(10486)
职业(9663)
学报(9559)
科学(9007)
(8821)
图书(8709)
管理(8511)
农业(7828)
大学(7713)
书馆(6741)
图书馆(6741)
技术教育(6441)
职业技术(6441)
职业技术教育(6441)
学学(6264)
业经(5838)
(5808)
论坛(5808)
(5364)
(5211)
金融(5211)
资源(4909)
(4627)
问题(4158)
共检索到124943条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究  [作者] 夏跃平  
新建本科院校应该如何定位,如何通过与之相适应的校园文化建设来确保学校定位的实现,这是实现新建本科院校全面、协调可持续发展的一个重要课题。笔者以浙江嘉兴学院为例,阐述了新建本科院校的定位、新建本科院校定位与校园文化构建的关系和以办学定位为核心的校园文化建设的实践。
[期刊] 中国高教研究  [作者]
"方正为人、勤慎治学"的校训为学院原名誉院长、著名国际数学大师陈省身教授所题。在办学的过程中,学院十分重视校园文化建设,努力打造以校训为核心的校园文化,先
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 章康龙  余丽  
一、"勤禾"校园文化精神之诠释嘉兴职业技术学院"勤禾"精神有两个层面的内涵:对学生层面即勤学勤练,茁壮成长;对教师层面即辛勤耕耘,真抓实干,弘扬崇文厚德、求实创新的传统。"勤禾"精神是嘉职院60年发展的重要动力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 周淼泉  
本文以广西最近十年新建本科师范院校为研究蓝本,分析了六所本科师范院校在校园文化建设活动中项目设计的相关性,提出了新建本科师范院校校园文化建设的基本原则及具体实现路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王伟英  
随着地方新建本科院校的建设,校园文化在地方本科院校中发挥着越来越重要的作用。文章主要研究新建本科院校的校园文化建设,从地方本科院校的现状出发,分析学校发展中的问题及问题产生的原因,同时提出加强地方新建本科院校校园文化建设的相关建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨军  
高职院校校园文化是高职院校生存发展的基础,是其办学实力和竞争力的重要源泉,更是一项具有基础性、战略性和前瞻性的重要软实力。苏州经贸职业技术学院立足本校实际,建设物质文化,强化环境育人;建设精神文化,加强文化引领;建设制度文化,形成文化基础;建设行为文化,提升文化品位。校园文化建设取得显著成效。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 崔勇  齐卫东  
高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想道德文化创新的重要源泉。大学校园文化是一所大学在长期办学实践中形成并为全校师生员工普遍认同的校园精神和培养这种精神所需要的文化环境的综合,是建设现代意义上的更高层次的大学文化的重要基础。新建本科院校一般都是由办学历史较长、办学基础较好的专科院校升格或合并而成的,这些学校在长期的办学过程中大都形成了自己优秀的文化传统和办学特色。如何秉承优秀的历史文化传统,并使之发扬光大,是新建本科院校首先需要解决的问
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 慈航  
高校校园文化是学校精神和学校特色的重要体现。本文以湖南民族职业学院为例,分析指出进行校园文化建设时,务必厘清校园文化建设内涵,将校园文化建设纳入学院发展的总体规划,找准推进民族职业教育文化建设的切入点,突出"师范性、民族性"的特色,注重管理和引导,大力加强图书馆等校园物质文化建设,重点抓好规范管理和书香校园建设。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 赵国英  
移植中国传统文化之精髓,汲取名校大学文化和地方文化的精神,是新建本科院校提高校园文化重建的文化品位和格调的有效途径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 梁振坤  
陈嘉庚在校园文化建设方面的实践与做法是独到的:以"中西兼备"为标准慎选校长和广聘名师,形成学术氛围浓厚、师生思想活跃、校园活动丰富的校园景象;以校训展现校园文化精髓;以中西合璧的校园建筑、深具中华传统文化内涵的建筑命名,构建独具魅力的校园文化景观。而"嘉庚精神"是他兴办的学校校园文化的核心内容。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 赵映振  李东方  
独立学院校园文化建设,就要充分结合"优、独、民"的特色,利用现有公办高校优秀的教学传统、教学资源、管理模式以及优秀的社会资源;坚持在办学与管理上的独立;按照民营的机制由普通高校与社会力量合作举办的特点进行。加强独立学院校园文化建设首先要吸收母体学校的优秀文化;第二要立足本地、突出特色,融入地方文化;第三要促进校园文化各要素之间协调发展;第四要充分发挥师生的主体性。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 周晶  
南京铁道职业技术学院以校园文化建设为引领,以提高人才培养质量为核心,积极融汇地域文化、企业文化、铁路文化,精心构筑特色校园文化。吸纳地域文化。学院不断探索、发掘和吸纳浦口地区和长江三角洲地区文化资源,并使之成为校园文化的复合体。新校区建设充分考虑到浦口地缘性文化资源与学院办学特色的契合,秉持"学生为体、建筑为用、文化为魂"
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 万辉君  
当前对高职校园文化的研究多着眼于校园文化建设的途径,而对高职校园文化建设的内涵、特征、功能和原则探讨较少,偶尔散见于少数研究文献。本文将系统探讨高职校园文化建设的内涵、特征、功能和原则,以便为高职校园文化建设提供理论上的引导和支撑。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 周晶  
陕西工程职业技术学院立足校企文化融通,通过系统的校园文化建设,打造"思想教育、制度保障、行为引领"三大平台,着力培养学生敢于吃苦、勇于拼搏、乐于奉献的精神品质。弘扬铁军精神,打造思想教育平台。一是制作具有铁路特色的校徽和校歌,凝练形成"德修身、技立业"的校训、"博爱、诚信、和谐、创新"的校风和"吃苦奉献、拼搏争先"的学校精神。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈恒初  
文章首先说明了加强独立学院校园文化建设的重要性,在此基础上,分析了当前独立学院校园文化建设存在的问题,并提出了独立学院校园文化建设的具体措施。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除