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[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭裕湘 徐书业
提升教学学术水平是新建本科院校促进教师专业发展、提高教学质量、实现错位发展的有效途径。与＂９８５＂＂２１１＂高校相比，新建本科院校教师虽相对重视教学，但其整体的教学质量并不高；教师对科研成果非常重视，＂重研轻教＂观念一直存在；教师在培训的质量和层次上相对处于低水平，培训资源相对匮乏。要提升教学学术，新建本科院校需树立正确的＂教学学术观＂、重构教学学术评价体系、形成教学学术导向的激励机制以及营造良好的教学学术氛围。
关键词：
新建本科院校 教学学术 教学质量
[期刊] 教育与职业
[作者]
王冬梅
文章通过对高校教学团队绩效进行实证分析、研究发现:团队目标、激励体系、团队结构、团队氛围对教学团队绩效有显著的影响,而教学效果和学生认可与否在绩效构成中占主要成分。此外,文章还探讨了教学团队建设策略,如建立教学团队孵化制度、团队目标宜多样化和个性化等。
关键词：
教学团队 新建本科 教学质量 质量工程
[期刊] 教育与职业
[作者]
武莉
目前高职院校面临着教学评价工作受到忽视、教学评价标准缺乏差异性、教学评价主体不够多元以及教学评价结果处理不当等问题。为此,高职院校应当基于教学学术理论视角,通过提高对教学评价的重视程度、设置差异化教学评价标准、丰富教学评价主体、正确处理教学评价结果,不断完善教学评价机制,促进教学评价工作的有序开展,进而推动人才培养质量的显著提升。
关键词：
教学学术理论 高职院校 教学评价
[期刊] 高等教育研究
[作者]
丁么明 别敦荣
答辩时间2011年5月新建本科院校的办学特色是其在办学进程中所形成的个性风貌,其构成要素主要包括四个方面:办学理念、学科专业、人才培养、师资队伍。从总体上来看,我国新建本科院校在办学过程中仍然存在办学特色不明显,核心竞争力不强等问题,主要表现为:办学定位上盲目攀比、缺乏为地方服务意识、专业设置高度雷同、行政色彩十分浓厚等。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
罗家英 王鲁克
新建地方本科院校是我国实施大众化高等教育的一支有生力量,明确发展策略是其顺利前行,科学发展的重要保证。内涵发展、错位发展、特色发展是新建地方本科院校实现科学发展的基本策略。
关键词：
新建地方本科院校 发展策略
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘伟 张典兵
教学学术倡导高校教师要以学术的视野认识教学、研究教学和完善教学,把教学看成是一种充满探究性、创造性和反思性的学术活动。高校教师教学学术水平的提升必须重视观念转变,加强教学研究,倡导校本教育,强化制度设计,注重组织建设。
关键词：
高校教师 教学学术 内涵解读
[期刊] 教育与职业
[作者]
张凌
随着应用型高等教育规模的急剧扩张,应用型院校师资力量不足的困境日益突显,青年教师逐渐成为应用型院校重要的支柱。青年教师大多从博士直接进入院校任教,缺乏充足的教学培训,教学学术能力存在明显的不足。青年教师在教学学术能力提升过程中面临着环境、需求及思想等层面的困境。应用型院校应在营造良好的教学学术氛围、改革学术制度、构建学术性服务组织等方面为青年教师提供教学学术指引,组织多元化的教学学术活动,构建学术共同体;强化教师教学责任感,提升教育专业性,注重教学反思,积极开展合作对话。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓梅
当前,高职院校教师教学水平还无法满足企业日益严苛的用人要求,有的高职院校则存在着重研轻教状况。为提升我国高等职业教育质量,高职院校教师的教学水平亟待提升。为此,需要完善各项制度,健全学校机制,优化教师知识结构。
关键词：
教学学术 高职院校 教师发展 教学水平
[期刊] 中国成人教育
[作者]
娄佳 刘旸 李强
提升教师教学能力,是保证新升格应用型本科院校学科建设水平和人才培养质量的需要,针对新升格本科院校教师教学能力发展现状,可以从制定落实相关制度、完善教师保障体系、明确办学发展定位、助力教师专业发展、培养自主学习能力、提高实践教学能力六个方面提升教师教学能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋红玲
应用型本科院校青年教师不仅需要具备教育教学能力,还需要具备较强的专业实践能力。以提高"教育教学能力、工程实践能力和教学研究能力"为目标,通过开展研讨交流、专题培训、技能竞赛、标杆引领、诊断评价、课题研究等途径,构建"学校统筹协调与教学单位主体落实相结合,理论学习与实践锻炼相结合,集中培训与分散指导相结合,典型示范与自主发展相结合"的"四结合"多维青年教师教学发展培养体系,可以有效提升应用型本科院校青年教师的教学能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范绍利
新建本科院校应该从实际出发，积极培育和强化办学特色，形成新的竞争优势，以特色求生存，以特色求发展，不断提高办学水平。新建本科院校培育办学特色要强化学科专业特色，培养特色人才，营造特色文化，建设高水平人才队伍，建立健全促进办学特色建设的体制机制。
[期刊] 教育研究
[作者]
程印学
新建本科院校在加强学科建设过程中,尚存在着学科建设定位不明确,学术管理体制不健全,基础设施不完备,学科队伍不稳定,学术气氛不浓厚等问题。新建本科院校必须正确认识学科建设在学校建设发展中的地位与作用,把握学科建设的内涵与要求,合理配置资源,理顺各种关系。应重点加强应用学科建设,兼顾基础学科建设;学科研究要为专业建设服务;突出重点,以点带面;重硬件建设,更要重软件建设。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
阮海红
以新建本科院校图书馆为研究对象,通过文献调研总结共性问题,通过案例研究探讨发展策略,积极推进新建本科院校图书馆运作理论与实践。
关键词：
新建本科院校 图书馆 发展 运作
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈新民
新建本科院校能否顺利实现转型,即从形式上和内涵上真正实现由专科层次向本科层次转变,对于新建本科院校的可持续发展具有重要意义。新建本科院校主要是从人才培养定位、办学功能、组织结构与师资培养等方面实现转型。从新建本科院校转型的实践看,自然催变、脱胎跨越和中间跳变是三种基本模式。
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