- 年份
- 2024(10048)
- 2023(14730)
- 2022(12803)
- 2021(12022)
- 2020(10033)
- 2019(23285)
- 2018(22611)
- 2017(42889)
- 2016(23987)
- 2015(27694)
- 2014(27840)
- 2013(26850)
- 2012(24290)
- 2011(21698)
- 2010(21597)
- 2009(19417)
- 2008(18916)
- 2007(16732)
- 2006(14488)
- 2005(12453)
- 学科
- 济(88656)
- 经济(88557)
- 管理(76574)
- 业(67026)
- 企(58209)
- 企业(58209)
- 方法(45283)
- 数学(39254)
- 数学方法(38744)
- 财(27183)
- 中国(23548)
- 农(22123)
- 业经(20086)
- 理论(19237)
- 务(18154)
- 财务(18079)
- 财务管理(18034)
- 学(17818)
- 地方(17599)
- 企业财务(17154)
- 制(16018)
- 教育(15375)
- 教学(15179)
- 贸(15033)
- 贸易(15023)
- 农业(14991)
- 技术(14911)
- 和(14805)
- 易(14526)
- 划(14174)
- 机构
- 学院(329816)
- 大学(328109)
- 管理(134349)
- 济(123068)
- 经济(120081)
- 理学(115830)
- 理学院(114544)
- 管理学(112597)
- 管理学院(111967)
- 研究(99645)
- 中国(74029)
- 京(69433)
- 科学(61873)
- 财(59876)
- 江(48642)
- 所(47908)
- 财经(47765)
- 中心(46879)
- 业大(46835)
- 农(46594)
- 范(46054)
- 师范(45653)
- 研究所(43629)
- 北京(43624)
- 经(43552)
- 州(40154)
- 技术(37939)
- 院(36803)
- 师范大学(36549)
- 经济学(36496)
- 基金
- 项目(226725)
- 科学(177887)
- 研究(171698)
- 基金(160706)
- 家(137779)
- 国家(136563)
- 科学基金(118802)
- 社会(105351)
- 社会科(99784)
- 社会科学(99758)
- 省(90744)
- 基金项目(85708)
- 教育(83415)
- 自然(76504)
- 划(75318)
- 自然科(74717)
- 自然科学(74703)
- 自然科学基金(73349)
- 编号(72655)
- 资助(66639)
- 成果(59162)
- 课题(50730)
- 重点(50549)
- 部(50360)
- 创(47185)
- 发(46888)
- 项目编号(44954)
- 大学(44224)
- 教育部(44062)
- 创新(43643)
- 期刊
- 济(129990)
- 经济(129990)
- 研究(95805)
- 中国(66251)
- 教育(55248)
- 管理(49857)
- 财(47807)
- 学报(47762)
- 科学(43459)
- 农(40234)
- 大学(37241)
- 学学(34171)
- 技术(33564)
- 农业(28233)
- 融(25684)
- 金融(25684)
- 财经(23399)
- 业经(21290)
- 图书(20712)
- 经(19939)
- 经济研究(19907)
- 职业(16809)
- 问题(16417)
- 业(16367)
- 技术经济(15770)
- 理论(15751)
- 科技(14831)
- 实践(14522)
- 践(14522)
- 现代(14201)
共检索到476207条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
文华
学生本位是指教育者站在学生角度考虑教育教学的理念,从学生评价视角对公共管理类专业课堂教学质量评价进行的系统性实证研究表明,课堂教学质量评价的重要影响因素包含学生学习收获性、教师专业形象完美性、教学语言魅力性、教师授课专注性、教学内容聚焦性、课堂纪律管理性六大因子。结构方程模型建构及检验表明,在学生对课堂教学质量评价的影响权重上,教学语言魅力性最重要,教学内容聚焦性、学生学习收获性、教师授课专注性、教师专业形象完美性次之,课堂纪律管理性居后。
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘天泉 蔡万春
文章根据教育部教学评估的要求,建立以院系督导专家、学生为评价主体的高等学校课堂教学质量的评价指标体系,并把模糊综合评价方法应用到高等学校课程教学质量的评价中,建立二级模糊综合评价模型。
关键词：
教学质量 评价 模糊综合评判 指标体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄会明 鲍海君 赵匀
运用主成分分析与聚类分析相结合的方法对高职院校教师的实践教学质量进行评价,具体操作步骤为:构建评价指标体系,并在学生评教的基础上,利用主成分分析法对测评数据进行数学处理,求得第一、第二主成分和综合因子的得分,进行排序,采用系统聚类法中的离差平方和法对教师的实践教学质量进行定性评价,确定其所属等级。结果表明,将定量分析与定性评价相结合,对实践教学质量实现科学、合理的评定,可为教学管理部门加强和改进师资队伍建设提供决策依据。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋煜萍
公共管理科学自从上世纪90年代作为独立学科在中国出现以来,以其应用性和科学性获得了长足的学科发展。然而,受我国高等教育领域课堂教学观念、教学内容陈旧,教学方法、教改步伐滞后等因素影响,现行教师本位型课堂教学多侧重教师的被动传授,较少顾及学生的实际需求,难以适应社会发展。在公共管理专业诸种教改实践中,学导式教学作为一种课堂授课改革方法,具有强调
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢永朋 杨英歌
作为课堂教学信息反馈途径和课堂教学质量鉴定手段的教学评价,在提高和保证职业院校教学质量的过程中发挥着重要作用。职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系的设计,应该体现出“以学生为中心、以学习为重心,以技能为核心”的设计理念。在此设计理念指导下,职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系可以包括学习目标明确、求助渠道畅通、学习监控与反馈、课前学习材料、课堂教学活动、课后拓展迁移6个方面。
[期刊] 教育科学
[作者]
梁文艳 李涛
本文基于TALIS 2013上海数据,从累积性等六个方面对教师专业发展活动进行表征,从课堂教学秩序等四个维度测量教师课堂教学质量,探讨教师专业发展活动与课堂教学质量之间的关系。实证结果发现:第一,专业发展活动的集体性、合作性以及一致性与教师课堂教学质量的所有维度显著正相关;第二,专业发展活动的持续性和主动性与参与式教学以及评价学生这两个维度的教师课堂教学质量显著正相关;第三,对于每一项课堂教学质量维度,在不同质量水平的教师群体中,各项专业发展活动特征对相应质量维度的提升效应存在差异。基于上述研究发现,本文从优化和改进专业发展活动设计的角度为提升教师课堂教学质量提出了相应的对策建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王红
学生评教是教师教学质量评估的重要组成部分,通过收集来自学生的评价信息并加以科学分析,有利于完善教学管理和提高课堂教学水平。本文主要介绍和评论美国东门罗大学学生课堂教学评价,旨在为我国大学学生评教提供有益借鉴。
关键词：
课堂教学 教学质量 学生评教
[期刊] 经济师
[作者]
蓝英
定期开展高校课堂教学质量评价有利于改进教学方法,提升教学效果。通过建立结构方程模型研究发现,教师的教学态度与教学内容、教学方法与职业素养、学校的学风考风及教学保障对学生的知识获取与技能提升的共同解释作用为58%。其中,教师的教学态度与教学内容不能直接影响学生的知识获取与技能提升,只能通过学校的学风考风与教学保障产生较小的促进作用(0.149);教师的教学方法与职业素养对学生的知识获取与技能提升影响作用最大(0.546),既有直接促进作用,还可通过学校的学风考风与教学保障产生间接的影响作用;学风考风与教学保障对学生的知识获取与技能提升产生直接的影响作用(0.421)。因此,课程思政背景下高校课堂教学质量评价应该评"教"与评"学"、评"管"齐头并进、齐抓共管,尤其应该重视教师的教学方法的改进和职业素养的培养。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单宗芬
教学过程是生成教学质量的主要环节,也是学校教学工作的核心, 教师课堂教学评价是教学管理的一部分。通过教学评价了解教师的教学状态、内容、过程、效果及学生学习效果,同时能够及时发现课堂教学中存在的问题,以便及时纠正,从而提高课堂教学质量。
关键词：
教学质量评价 评价指标体系 课堂教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郭明顺 王华
随着课堂教学质量监控改革的不断深入,各利益相关者之间的利益冲突日益明显。寻求利益主体间的利益均衡,成为课堂教学质量监控研究的重点之一。以利益相关理论为基础,运用博弈论的方法,在阐述了利益相关者博弈的经济学假设及博弈目标条件的基础上,根据教务处、教师、学生利益相关者的博弈关系构建出利益相关者博弈模型,并求出博弈均衡最优解。
关键词：
利益相关者 博弈 课堂教学质量监控
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周海潮
山西大学为保证教学质量,近年来已多次在全校范围内进行了有关教学质量的学生评价工作,结合贯彻落实教育部有关文件的精神,出台了《山西大学关于提高课堂教学质量的若干意见》。一、领导重视教学与教学改革学校出台的政策对学校与院系的党政一把手提出了明确的责任要求:每月至少召开一次教学工作会议,解决教学中存在的问题,要有会议记录;落实党政干部听课制度,保证有一定的时间深入教学第一线调查研究,每学期至少听课5～10次,要有听课记录;要加强本单位教学指导委员会的工作力度,加大对教师课堂教学质量的评价工作;要把主要精力投入到教学工作中,要研究教学问题,提出改进措施;要组织教师结合教学实际,深入开展课程体系、...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陆洁
在大学课堂教学中,有许多因素在直接或间接影响着教学效果和质量,如学生的基础知识、学习方法、学习兴趣以及教师的教学方法、课堂的教学环境和教学条件等。在大学课堂上个别学生缺乏对所学课程的兴趣,有迟到、早
[期刊] 教育与职业
[作者]
王东
绩效管理理念在多个组织和领域得以应用，对于提升绩效起到了相当大的促进作用。高校设计专业课堂在实际的教学和管理中仍然存在着一定的进步空间。经过实证研究，文章尝试将绩效管理理念引入高校设计专业课堂的教学和管理中，以期促进教学发展、提高教学质量。
关键词：
绩效管理 高校设计专业 课堂教学管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周亚
本文从高职院校教学改革的核心问题分析出发,认为高职院校多年来的教学改革成果真正能够落实到学生身上的并不多。本文从课程改革的路径研究入手,认为高职院校能力本位课程改革的落脚点就是有效课堂教学,课程改革的关键问题是教师职业教育教学能力的提升。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
马力 解志刚
本文根据我国高校课堂教学的特点及其基本要求 ,从专家、同行、学生三个角度分别建立了高校教师课堂教学质量的综合评价指标体系 ,提出了评价模型 ,并列举了应用实例
关键词：
高等教育 课堂教学质量 模糊综合评价
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
