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[期刊] 中国高教研究
[作者]
瞿志豪 钟晓勤 杨旭辉
新建本科院校内涵建设的基本切入点是人才培养规格定位与人才培养模式设计。知识经济时代的技术内质、决定了新建本科院校在高等教育体系中的基本方位。工程应用型人才应该是新建本科院校人才培养规格的基本定位之一。新建本科院校人才培养模式缺乏特色,其原因在于办学定位的宽泛性、人才培养规格和培养模式不适配,以及计划体制制约了人才培养的自主创新能力。工程应用型人才的培养应通过学科专业、师资队伍建设等途径来实现。
关键词：
新建本科院校 工程应用型人才 技术内质
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何根海
自1998年以来,我国有300余所由原来的高职高专等院校合并升格而成的新建本科院校,基于国家分类指导和各校差异化竞争的战略选择需要,这类新建本科院校纷纷把应用型当作学校发展定位,把培养应用型人才作为主要办学方向。在这类新建本科院校中,文科类学生几乎占据了半壁江山,如何对这类应用型文科人才培养进行准确定位,直接关系到能否为国家经济建设和地方经济社会发展提供有力的人才保障。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢宗熹 刘占文 王淑娟
谢宗熹,刘占文,王淑娟在《现代教育管理》2014年第11期中撰文,阐述了地方新建本科院校学生的人才培养定位,并对如何构建质量保障体系提出了建议。地方新建本科院校的应用型人才培养定位是其发展的基础与根本,地方新建本科院校在进行自身办学定位的分析过程中,应该充分研究整个高等教育的分类体系以及自身的办学条件,从而进行科
[期刊] 教育与职业
[作者]
王海峰 张进
为了加快发展现代职业教育，新建本科院校被引导向应用技术型高校转型，转型发展的关键是要全面提升本科职业教育的人才培养质量。新建本科院校在大学理念、学科专业设置、教学和评价体系以及师资建设等方面存在诸多制约人才培养质量提高的问题。因此，要在转型定位、优化学科专业结构、创新人才培养模式、完善质量监控与评价、加强应用型师资队伍建设等环节采取积极措施，实行错位竞争、特色发展，提高本科职业教育的人才培养质量和学校的核心竞争力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周海萍
新建本科院校人才培养应体现地方性、高水平、特色化三个基本定位,努力建设地方高水平特色大学。"地方性"要求学校培养适应地方经济建设与社会发展需要的应用型专门人才;"高水平"要求学校提高人才培养质量,为社会培养高层次人才;"特色化"要求学校构建与应用型人才特点相适应的人才培养模式,提升学校核心竞争力,走可持续发展道路。新建本科院校人才培养应立足应用型人才的培养目标,构建适应应用型人才特点而又具有自身特色的人才培养模式,努力提高应用型人才培养质量。
关键词：
新建本科院校 人才培养特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
俞姝 胡群革 方守湖
新建本科院校承担着培养本科层次应用型人才的重任,但如何界定和培养此类人才还未达成共识。胜任力模型是现代人力资源管理的概念,在人才选拔、培训和考核中起着重要作用。以胜任力模型为导向探索本科应用型人才培养,为新建本科院校的人才培养提供了新的思路。以水利水电工程本科专业为例,通过对此类人才胜任力模型的解析,提出基于模型的培养思路,将有助于提升人才培养的质量和针对性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡在东
新建本科院校应积极改革、完善其教学模式,探索培养各种应用型人才的教学内容与方法。文章阐述了新建本科院校应用型人才培养的必要性,指出新建本科院校应用型人才培养存在的问题并作了原因分析,对新建本科院校应用型人才培养提出了有参考价值的对策。
关键词：
新建本科院校 应用型人才 培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
秦和
围绕经济社会发展需求，着力优化专业结构。提高应用型人才培养质量，需要以高素质教师队伍为支撑。必须进一步转变观念，树立科学的人才观，推进用人制度改革。发展定位是学校顶层设计的核心，直接关系到学校的发展规划，关系到人才培养、教学安排、教师队伍建设、资源配置导向等方方面面。对于新建本科院校而言，发展定位问题不及早解决，必将在发展道路上遇到许多困
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王毓
职业本科教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,其人才培养定位应凸显"职业"特点,以专业为核心,明确具体的专业设置标准、专业教学标准、职业人才能力标准;其实施路径应系统设计,将院校资源和外部环境因素整体考虑,在根本上保证职业本科人才培养质量。
关键词：
职业本科 人才培养定位 标准
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘亮军
新建本科院校大多数是地方院校,本科生规模较小,在短期内本专科教育并存。在学校建设过程中,由于本科教育观念和本科意识不足,办学条件滞后,教师数量不足、质量不高,科研工作基础薄弱等原因,造成学校人才培养缺乏技术应用型特色,难以达到"本科"层次要求。为此,必须转变观念,牢固树立"本科教育思想",科学定位人才培养目标,加快基本办学条件建设,抓好师资队伍建设,创新人才培养模式,加强科研工作,真正实现"内涵"升本。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何根海 谭甲文
教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》明确提出要"以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张旸 于海燕
人才培养既是大学的基本功能和根本任务，也是高校内涵建设的核心内容。转型期新建本科院校发展的关键在于优化人才培养模式。其人才培养模式变革的内容包括确立基于综合职业能力的人才培养目标、实施基于学习领域的课程开发、推行以项目教学法为导向的实践教学、建设产学研一体化的专业师资队伍、建构以人才培养为中心的质量保障体系等方面。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
柏伟 冉晓宇
新建本科院校作为国家培养应用型人才的重要基地,要完成好为生产、服务、管理和技术领域培养急需的应用型高级专门人才的重要任务,必须建立起完整的人才培养质量保障体系。本文从师资队伍建设、精品课程建设、实践教学环节和质量监控与评价等方面探讨了人才培养质量体系的构建。
关键词：
人才培养 应用型 质量保障
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙君艳
随着我国经济社会发展，产业结构调整优化，构建应用型本科人才培养模式已成为新建本科院校的必然选择，也是高等教育由精英化向大众化发展的必然趋势。因而，在探讨新建本科院校如何制定应用型本科人才培养模式时，我们意欲根据学校自身发展特点，依托已建设的特色专业资源，突出实践、强化应用，以社会需求和学生就业为导向，建立相应的应用型人才培养模式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
彭寿清
大学文化是对大学办学理念与实践的基础性、统领性、系统性设计而生成的物质与精神财富总和,是一所大学的灵魂,一所大学存在与发展的核心,也是大学间相互区别的重要标志和根本特征。新建本科院校与地方经济社会发展联系紧密。在地方发展需求推动下,新建本科院校人才培养的学科专业基础、人才培养的方式和目标在悄然发生变化,其文化建设也值得探索和分析。一、新建本科院校办学实践的新变化从实践层面探视,新建本科院校一般具有以下共同内涵特征:面向地方经济社会发展需要,依托应用导向的学
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