- 年份
- 2024(10134)
- 2023(14939)
- 2022(12701)
- 2021(12031)
- 2020(9934)
- 2019(23138)
- 2018(23102)
- 2017(44002)
- 2016(24247)
- 2015(27445)
- 2014(27751)
- 2013(27160)
- 2012(25011)
- 2011(22594)
- 2010(22946)
- 2009(20624)
- 2008(20080)
- 2007(17731)
- 2006(15658)
- 2005(13909)
- 学科
- 济(99919)
- 经济(99827)
- 管理(66710)
- 业(63197)
- 企(51877)
- 企业(51877)
- 方法(43602)
- 数学(37598)
- 数学方法(36954)
- 中国(28951)
- 农(26185)
- 地方(25035)
- 业经(22773)
- 学(21240)
- 财(20663)
- 理论(18528)
- 农业(17780)
- 贸(16787)
- 贸易(16772)
- 技术(16586)
- 制(16298)
- 易(16178)
- 和(16125)
- 环境(15497)
- 银(15310)
- 银行(15269)
- 融(14738)
- 金融(14735)
- 行(14645)
- 发(13976)
- 机构
- 学院(340290)
- 大学(336272)
- 管理(132660)
- 济(128488)
- 经济(125412)
- 研究(114492)
- 理学(114207)
- 理学院(112874)
- 管理学(110500)
- 管理学院(109901)
- 中国(84760)
- 京(73723)
- 科学(72934)
- 所(58262)
- 财(57687)
- 农(55085)
- 研究所(53011)
- 中心(51784)
- 业大(51028)
- 江(50819)
- 北京(47328)
- 范(47299)
- 师范(46834)
- 财经(45707)
- 农业(42904)
- 州(42339)
- 院(41804)
- 经(41363)
- 技术(41216)
- 师范大学(37394)
- 基金
- 项目(229350)
- 科学(179145)
- 研究(169913)
- 基金(161655)
- 家(140684)
- 国家(139423)
- 科学基金(119335)
- 社会(102693)
- 社会科(97180)
- 社会科学(97153)
- 省(92711)
- 基金项目(85327)
- 教育(80348)
- 自然(78081)
- 划(77574)
- 自然科(76289)
- 自然科学(76275)
- 自然科学基金(74814)
- 编号(71789)
- 资助(67933)
- 成果(58259)
- 发(52159)
- 重点(51737)
- 课题(50946)
- 部(49274)
- 创(47761)
- 创新(44329)
- 项目编号(43736)
- 科研(43388)
- 大学(42324)
- 期刊
- 济(145741)
- 经济(145741)
- 研究(99762)
- 中国(71004)
- 学报(52718)
- 农(50462)
- 管理(50344)
- 教育(49529)
- 科学(48834)
- 财(42196)
- 大学(39767)
- 学学(37019)
- 农业(35685)
- 技术(34748)
- 融(28744)
- 金融(28744)
- 业经(25359)
- 经济研究(22885)
- 财经(21103)
- 图书(20238)
- 业(18834)
- 问题(18392)
- 经(17920)
- 科技(16980)
- 技术经济(16888)
- 理论(16253)
- 统计(15433)
- 职业(15404)
- 商业(15252)
- 现代(15083)
共检索到506311条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙萍
自１９９８年以来，我国的新建应用型本科院校在外延式发展方面取得了显著成绩，促进了我国高等教育发展大众化。与此同时，一些深层次的矛盾也日益突出，这就要求新建应用型本科院校必须走质量与规模共同提升的内涵式发展道路。即新建应用型本科院校在发展的过程中：努力推进规模、质量、结构以及效益四者之间的协调发展；保持教学、科研、社会服务以及国际交流四者之间的互相促进；学科建设、师资建设、办学机制、管理体制应合理科学有效，努力推进新建应用型本科院校内涵式发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李微
新建应用型本科院校既具有高等教育的共性,又具有应用性和区域性,要提高学校核心竞争力,促进学校内涵发展,必须坚持以应用为根本,以服务为宗旨,通过品牌专业和特色学科创建,提升服务地方的能力与水平,主动适应地方经济社会发展对学校的新要求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马丹
应用型本科院校的专业设置对于其能否适应未来高校发展的需要具有至关重要的作用，尤其是在应用型本科院校内涵式发展过程中，这是一个核心问题。由此可见，对应用型本科院校的专业发展现状、存在的主要问题、主要原因以及发展对策展开研究，是推进该类院校内涵式发展的重要环节，具有重要的理论和现实意义。
关键词：
内涵式发展 应用型本科院校 专业设置
[期刊] 教育与职业
[作者]
李宝媛 杨耀稳 钟堃
文章分析了内涵式发展战略的意义与要求,阐述了内涵式发展战略下应用型本科院校面临的机遇与挑战,提出应用型本科院校应通过转变人才培养理念、深化教育教学改革、加强师资队伍和校园文化建设、加强开放交流等途径,走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
关键词：
内涵式发展 应用型本科院校 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张洪春 温中梅
高职院校内涵式发展的多维结构中,资源整合、人才培养和制度建设是三个最基本的发展维度。其中,资源整合的核心是知识整合与共享,人才培养的核心是教师与教学发展,制度建设的核心是体制与机制创新。高职院校内涵发展在经历了认识深化阶段、整合协调阶段、开发创新阶段和可持续发展阶段后,呈现了规模跨越、本真回归、境界提升的高职院校内涵式发展一般规律。
关键词：
高职院校 内涵发展 结构 规律
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈新民
"十二五"期间,我国民办本科高校要实现从"规模扩张"为主的外延式发展走向质量提升的内涵式发展学科建设是重要的基础。当前,我国民办本科高校的学科建设相对滞后,为此,本文提出应唤醒学科意识,营造学科文化,选择性地建设重点学科,加强师资队伍建设,从而推进民办本科高校内涵式发展。
关键词：
学科建设 民办本科高校 转型发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩保清
地方理工院校的人才培养必须以培养当地经济社会发展所需的高质量应用型人才为目标,通过校企合作不断拓展学校的生存与发展空间,提高人才培养质量,促进学校内涵式发展。近年来,太原理工大学阳泉学院坚持立足阳泉、服务山西、面向全国,以培养区域、煤炭行业所需的高级应用性技术人才为导向,坚持"质量立校、人才强校、特色兴校,科研塑校"的发展战略,探索和开辟校企合作、工学结合的新方式,加快了学校的内涵式发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
高明
应用型本科教育是本科层次的职业教育，既＂承上启下＂又＂四通八达＂，决定着现代职业教育体系建设的成败。发展应用型本科教育是适应经济发展＂新常态＂、服务＂中国制造２０２５＂、贯彻国家相关教育政策、推进教育结构战略性调整、发展现代职业教育以及建设现代职业教育体系的必然要求。应用型本科教育的发展模式包括中职与本科联合举办、高职院校独立或与本科院校联合举办、转型的普通本科高校独立举办，通过＂专业试点＂＂二级学院转型＂＂专业升本＂＂专本一体化＂和＂中职本科３＋４＂等途径得以实现。
关键词：
应用型本科 教育 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭小建
从地方高校内涵式发展的时代背景出发,深入分析地方高校内涵式发展的核心要素,分别从教育教学改革、师资队伍建设、学科专业建设、大学文化建设、科学管理等方面提出了地方高校内涵式发展战略,全面提升其教育水平和办学实力,推动地方高校健康、快速地向前发展。
关键词：
地方高校 内涵式发展 核心要素
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王丹中
我国高职教育发展已进入"后示范时期",高职院校特别是示范性高职院校应把发展的着力点放在回归与创新上,由"项目创建式"发展回归常态式发展,由"亮点"导向回归问题导向,由关注"升本"回归"以生为本",从校企合作转向校企融合,从惯性发展转向创新发展,在回归的基础上不断创新,在创新的基础上实现发展。
关键词：
高职院校 内涵式发展 发展路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐伟 王德清
当前,迅速发展的高职院校不得不面对诸多障碍或困难,比如生源减少、资金不足、内涵不够、持续发展受阻等。文章通过收集相关数据、分析形势、找出问题,试图对高职教育发展的关联主体职责进行界定,理清职业教育发展思路,寻求多方参与、多管齐下和多策并举,为当前高职院校内涵式发展的各方主体提供策略借鉴。
关键词：
高职 内涵 主体 策略
[期刊] 民族教育研究
[作者]
戴林富
内涵式发展是新时期高等教育发展的主要任务。区域性民族院校在谋划自身发展时,必须把握经济社会发展的时代背景,特别是民族区域经济社会发展对高等教育的需要与期待,转变观念,科学定位。把自身发展与区域经济社会发展有机结合;把强化办学特色与大学功能的发挥有机结合;把深化体制改革与增强办学活力有机结合。高校只有在区域经济社会发展中充分彰显不可替代的价值,才是真正的内涵式发展。
关键词：
区域性民族院校 内涵式发展 思考
[期刊] 职教论坛
[作者]
张廷艳
由于受传统观念、体制改革以及政策支持等多方面因素的制约,当前高职院校过于依赖外延式的发展模式已经难以适应和满足社会及市场对人才的需求,因此,迫切需要挖掘内部潜力,寻找新的内涵式发展战略:一是实施"内在培育"的师资队伍建设战略,二是推行"问题导向"的创新人才培养战略,三是落实"质量强校"的评价体系优化战略,走内涵式发展之路。
关键词：
高职院校 内涵式发展 战略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
傅大友
新建本科院校是指1999年我国高校实行扩招以来,专科学校通过合并、重组或独立升格的本科高校。截止2010年4月,新建本科院校达261所,占全国792所普通本科院校的32.95%,新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分,在推进我国高等教育向大众化发展过程
[期刊] 中国高等教育
[作者]
秦和
对于发展历史相对较短的我国民办高校而言,坚持以提高质量为核心的内涵式发展,培养高素质应用型人才应该是其向高水平迈进的必然选择。吉林华桥外国语学院自1995年建校以来,遵循高等教育和民办教育的办学规律,立足国情、省情、教情和自身实际,坚持走"民、特、新"发展道路,不照抄照搬国际,不简单效仿公立,以经济社会发展需求和学生发展需要为导向,不断强化内涵建设,积极进行培养高素质应用型外语外事人才的探索,人才培养质量和办学水平不断提升。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
