- 年份
- 2024(8275)
- 2023(11815)
- 2022(10146)
- 2021(9619)
- 2020(7963)
- 2019(18319)
- 2018(18486)
- 2017(32902)
- 2016(19274)
- 2015(22038)
- 2014(22269)
- 2013(20674)
- 2012(19014)
- 2011(17279)
- 2010(17939)
- 2009(16489)
- 2008(16346)
- 2007(15412)
- 2006(13233)
- 2005(11810)
- 学科
- 济(63113)
- 经济(63055)
- 管理(52301)
- 业(47513)
- 企(39533)
- 企业(39533)
- 方法(28418)
- 数学(24410)
- 数学方法(24079)
- 中国(23613)
- 教育(23070)
- 农(19330)
- 财(17686)
- 技术(16375)
- 理论(15869)
- 学(15728)
- 业经(14451)
- 制(13137)
- 地方(13035)
- 贸(12945)
- 贸易(12937)
- 易(12541)
- 农业(12451)
- 教学(12229)
- 银(10906)
- 银行(10878)
- 和(10768)
- 务(10738)
- 财务(10706)
- 财务管理(10668)
- 机构
- 大学(261292)
- 学院(258252)
- 济(93379)
- 经济(90861)
- 管理(90377)
- 研究(86134)
- 理学(76801)
- 理学院(75824)
- 管理学(74138)
- 管理学院(73609)
- 中国(59734)
- 京(56386)
- 科学(52826)
- 范(46298)
- 师范(45972)
- 财(44870)
- 所(43399)
- 江(42985)
- 农(40195)
- 教育(39859)
- 中心(39783)
- 研究所(39142)
- 师范大学(36646)
- 北京(36376)
- 业大(36250)
- 财经(34827)
- 州(34477)
- 技术(33617)
- 农业(31504)
- 经(31237)
- 基金
- 项目(162014)
- 研究(129285)
- 科学(127219)
- 基金(109599)
- 家(93286)
- 国家(92289)
- 科学基金(78223)
- 社会(76391)
- 社会科(71992)
- 社会科学(71971)
- 教育(68654)
- 省(68020)
- 编号(57925)
- 划(57832)
- 基金项目(57134)
- 成果(50821)
- 自然(47671)
- 自然科(46542)
- 自然科学(46528)
- 自然科学基金(45658)
- 资助(43969)
- 课题(43496)
- 重点(37989)
- 年(36716)
- 发(36691)
- 部(36538)
- 创(36448)
- 项目编号(35013)
- 创新(33857)
- 性(33537)
- 期刊
- 济(105906)
- 经济(105906)
- 研究(85890)
- 教育(69828)
- 中国(63768)
- 财(37331)
- 学报(37260)
- 农(36313)
- 科学(32952)
- 管理(32160)
- 大学(29074)
- 技术(28388)
- 学学(24748)
- 农业(24408)
- 融(20494)
- 金融(20494)
- 业经(19192)
- 职业(18192)
- 图书(17222)
- 财经(16934)
- 经济研究(16813)
- 经(14689)
- 坛(14060)
- 论坛(14060)
- 业(13703)
- 问题(13321)
- 技术经济(12679)
- 书馆(12347)
- 图书馆(12347)
- 版(12160)
共检索到400129条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张良
作为高校教育的主力军,青年教师在高校教学过程中发挥着重要作用,青年教师参与继续教育能够有力推动我国教育事业进步,提升高校人才培养水平。但是,青年教师继续教育中依旧存在许多问题。针对这种情况,高校要认识到继续教育的重要性,制定相应的发展对策,为我国高等教育的发展提供方向。
关键词：
新常态 青年教师 继续教育 教师专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
李光 邢颖
生产力发展是一切社会变革的根源,当前中国经济经过转型发展进入了新常态,与之相关的各个领域都发生了巨大的变化,尤其是对承担为社会培养人才的这一重任的高校继续教育产生了重大影响,高校继续教育也随之进入新常态。
关键词：
高校继续教育 经济 新常态
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
高校教师继续教育是提高高等教育整体水平的必经之路，打铁还需自身硬，高校教师只有通过继续教育不断加强自身业务能力，才能培养出一代又一代对社会有用之才。这需要进一步加大高校教师继续教育工作的宣传力度和相关政策法规的落实；加强高校教师继续教育工作师资队伍建设，完善继续教育相关设施及经费管理；完善高校教师继续教育的激励机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢浩洋
大学音乐教师通过继续教育不仅能更好地提升自身能力,还有助于提升教学质量。继续教育对于高校音乐教师来说是一件十分有必要的工作。以终身教育的基本理念作为出发点,全面挖掘目前高等院校音乐教师职后继续教育存在的问题,并结合问题提出具体的解决方案。
关键词：
终身教育 音乐教师 继续教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王明伦
一、德国职业继续教育的历史沿革 二次世界大战以后,德国在教育制度上排除了法西斯的影响,恢复了魏玛时期的封闭的传统教育形式。当时的职业继续教育受训面比较窄,尚未形成广泛的、群众性的职业继续教育网络。基本上属于少数人的教育,仅仅是为了满足个人的某种需求而已。 六十年代开始,德国进行了较大规模的教育改革,制定了发展职业继续教育的有关政策和法规。在这个时期,德国的职业继续教育有了新的发展。教育职能逐步扩大,从以满足个人爱好为目的开始转向以适应社会
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏垂高
知识经济的发展在一定程度上冲击着传统高校继续教育的运作机制,也为其结构转型与治理现代化提供了更多可能。基于公共治理的视角,深度剖析高校继续教育的公共服务及发展现状,为实现高校继续教育的多元共治、多样态发展、多群体参与等结构转型提供可参考性策略建议。
关键词：
高校 继续教育 公共治理 教育结构转型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张鹏程 刘广君
继续教育是我国教育体系的重要组成部分。提升高校继续教育质量管理具有重要的现实意义,是开展继续教育供给侧结构性改革的具体体现,是促进当前新常态时期经济发展的必然要求,是提高继续教育地位的现实需求。可以通过树立正确的高校继续教育质量管理观念,加大对高校继续教育质量管理的投入力度,建立健全继续教育质量管理机制的路径提升高校继续教育质量管理。
关键词：
高校继续教育 质量管理 供给侧结构性改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢蓓
近年来继续教育以其高校与社会、行业等的桥梁作用，正在被越来越多的领域所关注，获得了较大发展。但在发展过程中也呈现出了一些亟待解决的问题。这需要从我国高校继续教育的发展进程入手，对相关问题进行探讨。
关键词：
高校 继续教育 教育质量 办学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
李光 曹琪
随着我国经济社会发展进入了新常态,经济结构不断调整,产业结构不断升级,行业更新换代加快,企业对人才的知识技能要求也不断提高,继续教育的需求越来越大。以职业为导向继续教育校企合作能够根据企业发展目标,整合高校和企业的优质教育资源,共建继续教育培训基地,实现"优势互补、共同发展、共建共享"的深度合作模式,坚持培养可持续发展的高技能人才、应用人才、复合人才,为国家人才强国战略的实施提供强大的智力支持和人才支持。
关键词：
继续教育 校企合作 职业需求
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶小红
通过对知识、知识管理的解析,明了图书馆知识管理的成功实施离不开图书馆员职业素养的提高。因此,图书馆应构建以培养和提高图书馆员的职业意识、职业能力、职业道德与职业礼仪为目标的,多种实现途径的继续教育模式。
关键词：
图书馆 知识管理 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马俊
自我教育在高校教师继续教育中具有重要的现实意义,是当前"互联网+教育"时代对高校教师继续教育的时代需求,是当前高等教育供给侧结构性改革的现实要求,是实现当前高校教师继续教育最终目的的必然要求。可以通过提高高校教师自我教育意识、加强高校教师自我教育技能、培养高校教师自我教育习惯的具体策略,来达到高校教师继续自我教育的最终目的。
关键词：
自我教育 高校教师 教师继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
牛建宇
随着经济社会的发展,建设学习型社会成为我国的重要战略之一,这就要求每个人都能养成终身学习的习惯。在学习型社会建设过程中需要建立高校教师继续教育内容新体系,推动高等学校教师的全面发展,将其作为重要的人才资源进行合理的配置,提升综合竞争力。
关键词：
高校教师 继续教育 体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩天炜
为促进高等教育健康发展,高校在加大优质教师吸纳力度的同时,还需加强对在职教师的继续教育工作。然而,当前我国高校教师继续教育体系还无法适应高等教育发展需求,教师专业发展面临着重大困境。为此,我国高校应当充分借鉴美、德、日等发达国家高校教师继续教育体系建设经验,加强继续教育体系管理,健全继续教育培训网络,创新培训内容与培训方式,建设"双师型"教师队伍。
关键词：
高校 国际比较 继续教育体系 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
关洪海
"产学研"合作教育是科研、教育生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同和集成化。继续教育是高校教师提升教育教学能力不可或缺的再教育。两者能够产生怎样的火花?在"产学研"合作教育的视角下,应该如何来看待高校的继续教育发展?对此进行了相关的研究调查,并得出了利用"产学研"合作来丰富高校教师继续教育的教育资源、完善继续教育机制、规范继续教育管理的结论。
关键词：
“产学研” 高校 教师发展 继续教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
