- 年份
- 2024(9856)
- 2023(13869)
- 2022(11597)
- 2021(11089)
- 2020(9373)
- 2019(21166)
- 2018(21191)
- 2017(38765)
- 2016(20935)
- 2015(23293)
- 2014(22520)
- 2013(21168)
- 2012(19029)
- 2011(16836)
- 2010(16669)
- 2009(14885)
- 2008(14391)
- 2007(12264)
- 2006(10585)
- 2005(8961)
- 学科
- 济(73935)
- 经济(73836)
- 管理(60101)
- 业(55450)
- 企(47925)
- 企业(47925)
- 方法(33165)
- 数学(28705)
- 数学方法(28220)
- 中国(21906)
- 财(21016)
- 农(20450)
- 业经(18023)
- 制(17999)
- 学(16990)
- 技术(16779)
- 理论(14842)
- 体(13968)
- 地方(13823)
- 银(13738)
- 银行(13702)
- 行(13161)
- 农业(13151)
- 融(13096)
- 金融(13088)
- 贸(12861)
- 贸易(12852)
- 易(12486)
- 务(12166)
- 财务(12115)
- 机构
- 大学(274227)
- 学院(272485)
- 济(107831)
- 经济(105649)
- 管理(105181)
- 研究(92420)
- 理学(91104)
- 理学院(90069)
- 管理学(88316)
- 管理学院(87758)
- 中国(68904)
- 京(57195)
- 科学(56612)
- 财(51860)
- 所(44634)
- 农(44063)
- 中心(43088)
- 江(41198)
- 研究所(40919)
- 财经(40501)
- 业大(40215)
- 范(38354)
- 师范(37910)
- 经(37070)
- 北京(35089)
- 院(34515)
- 农业(34360)
- 经济学(33377)
- 州(31905)
- 师范大学(30752)
- 基金
- 项目(192493)
- 科学(153429)
- 研究(142890)
- 基金(140204)
- 家(122966)
- 国家(121926)
- 科学基金(105405)
- 社会(90984)
- 社会科(86121)
- 社会科学(86103)
- 省(75815)
- 基金项目(73888)
- 自然(67566)
- 教育(67548)
- 自然科(66102)
- 自然科学(66077)
- 自然科学基金(64910)
- 划(64475)
- 编号(57366)
- 资助(55064)
- 成果(47068)
- 重点(44038)
- 创(43033)
- 部(42729)
- 发(41450)
- 课题(40389)
- 创新(40365)
- 国家社会(38387)
- 科研(37112)
- 教育部(37101)
- 期刊
- 济(115065)
- 经济(115065)
- 研究(80368)
- 中国(57565)
- 学报(43693)
- 财(41117)
- 管理(40566)
- 科学(40198)
- 教育(40027)
- 农(39255)
- 大学(34411)
- 学学(31997)
- 技术(26439)
- 农业(26412)
- 融(24402)
- 金融(24402)
- 财经(19879)
- 业经(19411)
- 经济研究(18835)
- 经(17229)
- 问题(14606)
- 业(14002)
- 科技(13907)
- 版(13864)
- 图书(13224)
- 技术经济(12450)
- 理论(12183)
- 统计(11550)
- 坛(11544)
- 论坛(11544)
共检索到403496条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究
[作者]
官仲章 吕一军
新媒体的兴起和发展使得议程设置理论发展到微议程阶段。微议程的出现,使当前学校德育面临着人本德育理念空场、德育舆论导向弱化、德育方式方法滞后等挑战。为应对上述挑战,必须基于新媒体及在其基础上发展起来的微议程,坚持以人为本的德育理念,构建学校主导的互动系统,发展交往对话的德育模式,开启学校德育的新方向。
关键词：
新媒体 微议程 学校德育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
易连云 兰英
网络的发展使我们进入以网络为平台,数字化传播为基础,新媒体技术为支撑的新媒体时代。新媒体时代呈现出多种不同于传统媒体时代的特点,如技术上的开放性与平等性、人际交流中的双向性与互动性、信息传播的即时性与广泛性以及思想建构的独立性与自由性等。这些新的特点从多种角度、不同层面对学校德育提出了挑战,体现在因知识边界消解带来的教师话语"霸权"危机,大众传播个体化带来的传统德育掌控失衡,个体主体性凸显以及由此带来的教师地位的变化和角色转换等方面。由此,今日之学校德育必须针对这些危机予以应对。
关键词：
新媒体时代 学校德育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
易连云 邓达
新媒体时代的变革力量带来了比较教育研究队伍的扩大与研究主体性增强;由于文化同质化加剧,相似性增强,导致国别间教育可比性的提高;比较教育研究时空得到拓展与研究方法呈现综合化趋势。比较教育研究面临新媒体时代的挑战,只有寻求变革与发展自觉,才能促进学科的进步与繁荣。为此,在新媒体时代,比较教育研究应坚守教育的民族性,在多元角逐中相融共生;拓展比较教育研究的视野,寻求教育文化的优化;选取适应研究对象的方法,促进比较教育学的发展。
关键词：
新媒体 信息时代 比较教育 比较教育研究
[期刊] 高等农业教育
[作者]
许四杰 宁波 郭新丽 杨红
新媒体的出现为高校教学带来极大便利,同时促使高校在教学理念、教学方法和教学手段等方面产生重大变革。在新媒体时代,作为高校基层教学组织的高校教研室面临变革教学理念、教学内容和教学方式的挑战。为建设现代大学、提升教育质量、培养优秀人才、促进自身发展,高校教研室需由"教学研究室"向"教学、研究室",即教学、科研并举的组织角色转型。在转型中,为促进教学、科研事业的发展,应坚持教学是大学基础任务的原则,坚持教学、科研联动发展的原则,坚持教学、科研分类考核的原则。
关键词：
新媒体时代 高校教研室 转型
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨淑英
互联网时代为学校德育工作带来了新的挑战,但同时也带来了新的机遇。首先,教师要内外兼修以应对交互性、多节点性的网络化的知识传递模式;其次,在网络信息时代,学校要依然坚守住德育阵地的主体性,联合家庭和社区的力量,有攻有守,避免学校德育阵地因为网络冲击而土崩瓦解。再次,学校要在德育价值观方面发挥主导作用,在内容和形式上要革故鼎新,坚守主流社会主义价值观,并在传播方式上有所创新。
关键词：
互联网时代 德育 挑战 应对
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈偲苑
师生关系对教育效果及学生成长有着重要影响。新媒体时代的到来,给传统的大学师生关系带来了机遇、挑战。本文从和谐师生关系的内涵入手,找出目前大学师生关系存在的问题以及严重恶化的大学师生关系的缘由,结合目前我国大学教育的实际情况,给出了建立和谐师生关系的相应对策。
关键词：
新媒体 高校 师生关系
[期刊] 现代城市研究
[作者]
李敏
近年来在城镇化和城乡一体化的推进过程中,城市规划和公民自身利益的黏着度提高,公民参与已进入与城市规划有关的公共决策的每一个领域。尤其是随着全媒体时代的发展与深化,公民参与的热情与网络舆论的热度巧合地集中在城市规划公民参与的活动中。城市规划参与的形式和途径呈现出新现象,这给规划决策带来了新挑战甚至是变革性的发展。本文通过分析全媒体时代规划参与的新特点和新挑战,诊断现有政府在城市规划参与中存在的问题,并提出解决问题的对策和建议。
关键词：
全媒体 规划参与 引导
[期刊] 教育学报
[作者]
周小李
注意力经济是网络时代市场经济的一种重要形态。受注意力经济影响,青少年群体生成了带有鲜明注意力烙印的成长需要,但同时又衍生出了若干不利于其道德成长的"网络症候"。成长需要的正当性以及相关"网络症候"的亟待诊治,正是注意力经济冲击下学校德育所面临的时代挑战。面对此种挑战,学校德育的行动路径只能是:尊重注意力经济冲击下的人性需要,引导和帮助年轻一代做自己注意力的主人。
[期刊] 经济师
[作者]
张帆
新媒体时代高校思政教育虽然有成效,但是同时面临着学生积极性不足、教师地位"去神圣化"、思政学习缺乏系统性、西方意识形态冲击、谣言传播等挑战,需要认真思考相关对策。
关键词：
新媒体 高校思想政治教育 风险与挑战
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李西顺
改革开放之后,我国的学校德育改革表现出一定程度的以价值相对主义为指征的浪漫主义改革哲学,这导致当前我国的学校德育改革正面临四种不良倾向的挑战:自由主义的价值相对主义倾向、推倒重来的"重建"倾向、割裂主义的形式主义倾向、德育量化的唯科学主义倾向。其应对策略主要包含四个方面:学校深层价值结构的干预策略、草根式改革策略、学校教育的整体主义改造策略、叙事伦理模式的建构策略。
关键词：
学校德育改革 改革哲学 价值结构
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈金生
新媒体技术在大学生群体中的普及，为高职院校的思想政治工作带来了挑战和机遇。如何有效利用新媒体开展高职院校思想政治工作，已成为新时期教育工作者亟待解决的重要课题。文章以新媒体环境下高职院校思想政治工作面临的新情况、新问题为着眼点，论述了思想政治工作面临的挑战和机遇，并提出了相应的对策。
关键词：
新媒体 高校思想政治工作 挑战 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
程凡
新媒体的发展以及新媒体环境的日趋形成,对高职学生的思想观念、价值取向、行为模式等方面产生直接而深远的影响,也使高职学生思想政治教育面临机遇和挑战。文章分析了新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的机遇和挑战,以及在此基础上探索抓住机遇、迎接挑战的对策,这是进一步加强和改进高职学生思想政治教育,提高其针对性和实效性的重要途径。
关键词：
新媒体环境 高职学生 思想政治教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
郁海波
新媒体是在数字技术和网络技术的基础之上延伸出来的各种媒体形式。新媒体的出现对大学生的思想政治教育提出了一系列新的课题,特别是以互联网和手机短信为典型代表的新媒体在大学生中的流行,使大学生的交往方式、学习手段等出现了新的变化。与之相应,思想政治教育者必须转变教育理念,学会利用新媒体的信息优势,只有这样,才能行之有效地应对新媒体时代的思想政治教育。
关键词：
新媒体 思想政治教育 互联网 手机短信
[期刊] 教育与职业
[作者]
常敏
随着信息技术的进步,建立在互联网平台上的新媒体得以迅速发展,并以始料未及的速度延伸到社会各个领域,其便捷、迅速、信息含量大等特点对大学生的成长产生深远影响,也给高校辅导员工作带来了机遇与挑战。笔者结合新媒体视野下高校辅导员工作的现状,分析辅导员工作在新媒体时代下面临的挑战,探讨开拓高校辅导员工作的新途径。
关键词：
新媒体 高校辅导员 挑战 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔征 周娜
文章指出目前网络环境下高校德育工作取得的成效有:氛围逐渐浓厚、内容进一步丰富、形式逐渐多样化;分析了其遭遇的新挑战:重要性认识不够、内容缺乏针对性、方式方法运用不够、工作者综合素质有待提高;提出了改进网络环境下高校德育的四项对策:提高认识、丰富内容、创新方式方法、增强工作者的综合素质。
关键词：
网络时代 德育 挑战 对策
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
