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[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖建玲
随着信息技术不断发展,新媒介成为人们获取知识、进行社会交往的重要方式,新媒介传播技术在经济社会发展中影响越来越大。在成人教育领域,新媒介的出现深刻地影响了成人教育的教育理念、教育方式、教育内容和教育手段。为发挥新媒介对成人教育的促进作用,应全面分析新媒介对成人教育的影响,进而提出提升成人教育教学效果的对策。
关键词：
新媒介 成人教育 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左璐
山东省教育科学研究院教育媒体发展中心陈明欣主任兼编审历经十年打磨而成的《成人教育传播研究——以媒介生态学为视角》一书,于2018年1月由山东教育出版社出版。正所谓,"十年磨一剑,砺得梅花香",该书可以说是国内第一部系统深入地探讨成人教育传播问题的专著,拓展了成人教育理论研究的视角,填补了成人教育传播研究领域的空白。该书通过极强的逻辑主线对成人教育传播展开鞭辟入里的论述,立足于跨学科的媒介生态学研究视角,深度剖析了当前我国成人教育传播所处的生态环境,针对不同的问题及归因提出了促使成人教育传播效益最大化的适切性路径,值得成人教育学科研究者研读思考,也对于交叉学科研究提供了新的思维。
关键词：
成人教育传播 生态学 传播效应 书评
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾瑜婷
当前，以微博、微信为代表的新媒体正以前所未有的深度和广度介入到人们的日常生活之中。高校只有顺应形势、更新理念、创新机制，大力建设与发展校园主流新媒体，才能有效壮大校园主流思想舆论，不断提升宣传思想工作的针对性、有效性和传播力、影响力。本文从增强意识形态工作话语权、发展新型师生关系、丰富和发展大学文化等视角，分析加强新媒体建设的积极意义，并基于问题导向，从新媒体内容供给机制、自我营销机制、集群发展机制、负面舆情应对机制等方面提出了高校发展新媒体的具体路径。
关键词：
媒介化社会 新媒体 高校
[期刊] 经济问题探索
[作者]
陈虹 刘辉
本文以中国统计局、国家教育局发布的统计数据为基础,通过东西部地区部分省市之间的比较,指出西部成人高等教育发展中出现的问题,并提出相应的建议。
关键词：
西部地区 成人高等教育 经济发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李桂环
对话教育理论是指教育者与被教育者在相互平等、尊重与信任的基础上，通过倾听、沟通等互动的方式，在共同合作的关系中学习知识，构建有利于教育者与受教育者共同发展的教学形态。成人教育过程中应创造有利于对话教育发展的教学环境，建设适合对话教育发展的师生关系，对成人教育过程中形成的对话关系进行及时的评价，从而推动成人教育水平的整体性提高。
关键词：
对话教育理论 成人教育 教学理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张慧荣
媒介素养是自媒体时代成人自我发展、自我完善的必备素养,是实现终身学习的必备技能,是成人提升社会化能力的现实诉求。成人作为网民的主要力量,是媒介信息的使用者、接受者、创造者和传播者,然而其媒介素养尚处于自发状态,令人忧虑。可从开设媒介素养课程、搭建第二课堂、加强师资队伍建设、合力教育及加强舆论引导等方面有针对性地提出成人媒介素养的教育路径。
关键词：
自媒体时代 成人教育 媒介素养
[期刊] 教育研究
[作者]
刘宣文 张英萍
当前媒介识读教育正面临着一个全球化兴起的契机,也形成了一些全球化共识:媒介识读能力的养成必须通过教育;媒介识读教育需要不断回应教育和科技的发展变化而作出调整;媒介识读教育是一种高度情境化的活动,在不同的文化和学习环境中应有不同的发展模式。我国媒介识读教育的开展面临诸多困境:缺乏有效的推动机构,缺乏共识,媒介识读教育本土化理论与实践薄弱。未来我国媒介识读教育需要解决集中试点与扩展问题,促进媒介识读教育从理念倡导转变为系统性教育干预,并积极应对新媒介技术的挑战。
关键词：
媒介识读教育 媒介识读能力 媒介科技
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李兴琼
新常态是中国经济发展的新特征,对各行各业都带来了深远影响,不但使经济发展的逻辑思维转变,更要求成人教育加快创新发展,也为我国成人教育的教学动力带来了新挑战。新常态是否定之否定的螺旋上升发展趋势,这就必然会对成人教育造成不可避免的冲击,也更要求成人教育要树立新的教育责任,积极探索新常态下的成人教学动力,对成人教育的发展提出了新要求,并要履行新责任。应通过调整成人教育的教学结构,重视成人教育的培养发展等,提升我国成人教育的升级转变,并在新常态下探讨成人教学动力的提升,以实现成人教育的创新发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李艳庆 杨华
学习观念和思维模式转化是成人教育质量提升的理论基础,是教育机制创新的本质要求。本文在分析麦基罗转化学习理论内涵的基础上,对成人教育发展中观念转变、资源管理、制度创新、教学改革等进行了探讨,以期为实现教育资源公平配置和教育体系完善提供一定的思路和启发。
关键词：
麦基罗 转化学习理论 成人教育 机制创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
季芳
成人教育、社区教育作为终身教育的重要部分,对建设学习型社会具有重要作用。随着新媒体时代到来,成人教育、社区教育面临的外部环境发生了很大变化,新媒体以其自身性质和特点在成人教育和社区教育协同发展中发挥着独特优势。发挥新媒体优势,正确认识和处理成人教育与社区教育的关系,对加快学习型社会建设、构建终身教育体系具有重要意义。
关键词：
新媒体 成人教育 社区教育 教育融合发展
[期刊] 教育学报
[作者]
高宏钰 崔雨芳 房阳洋
随着家庭中屏幕媒体的普及，学前儿童的屏幕暴露已成为普遍现象，家长在干预学前儿童的屏幕暴露方面扮演着重要角色。以21 618名3-6岁儿童及其家长为研究对象，通过问卷法获得人口学信息，采用中文版儿童能力指数量表并基于父母报告对家长的媒介干预以及儿童早期发展水平进行评估，以探究家长媒介干预方式及其与学前儿童发展结果的关系。结果表明：（1）我国家长对学前儿童的媒介干预包括限制性干预、照看性主动干预、教育性主动干预和无目的性干预等方式；（2）家长媒介干预方式受到家庭社会经济地位以及儿童的性别、年龄、同胞数、户口等人口学变量的影响；（3）教育性干预和限制性干预能正向预测学前儿童发展结果，照看性干预和无目的性干预负向预测学前儿童发展结果；（4）家长有必要不断改善媒介干预方式，促使儿童从屏幕暴露中获益。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史琳 路鹏 张宁
成人教育质量提升是新时期高等教育发展的新目标,成人高校不仅要重视学生的专业知识和理论积淀,更应重视成人学员的职业能力和个人发展。为此,成人高校应积极改革人才培养模式,为社会输送更多高素质的应用型人才。本文在对布卢姆教育目标分类法和成人教育教学目标进行分析的基础上,尝试探究该理论对成人教育发展的启示,并对成人教育发展提出相应的实践指导。
关键词：
布卢姆 教育目标分类 成人教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左颖
微信社交媒介作为新时代的又一弄潮儿，不仅给人们的社会生活带来了巨大便利，同时也为成人教育管理带来了新的动力。微信社交媒介作为一种操作简易、携带便捷、使用方式多样、费用低廉的即时通讯工具，为成人教育管理提供了巨大的便利。具体而言，微信社交媒介可以通过快捷式的信息传递、多张图的信息交流、朋友圈的信息互动、微信群的信息共享来整合闲暇时间、搭建交流平台、提升教学效率。因此，充分发挥微信社交媒介在成人教育管理领域中的重要作用具有十分重要的意义。
关键词：
微信社交媒介 成人教育管理 应用研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄乐 王冠中
新媒体环境为成人教育的发展提供了诸多新的契机,首先,为成人教育的授课方式提供多元选择。其次,为其教学互动提供良性助力。再次,为其个性化管理提供可能。在新媒体环境下,为了更好地促进成人教育发展,则可以从以下几方面入手:首先,整合优质课程资源,搭建多平台学习课堂;其次,注重实践,构建职业交流虚拟社区;再次,加强师生实践交互,综合线上线下严格毕业、结业流程;第四,注重质量,提高社会与企业认可度,以推动成人教育发展迈上新台阶。
关键词：
新媒体 成人教育 虚拟社区
[期刊] 中国成人教育
[作者]
鲍文丽
班杜拉社会学习理论由美国心理学家阿尔波特·班杜拉在上世纪五十年代提出,着眼于重视个体行为与环境之间的交互关系、观察学习方法及自我效能的社会学习理论。自从理论问世以来,便一度为世界各类教育所普遍接受与应用。然而,从理论应用来看,在"适龄学生"教育的相关应用研究较多,而在成人教育实践中则缺乏相对深入的探讨。班杜拉社会学习理论核心内容集中于三方互惠决定论、观察学习论与自我效能机制等三方面。在成人教育中引入班杜拉社会教育理论显得尤为必要。
关键词：
班杜拉 社会学习理论 成人教育
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