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[期刊] 世界农业  [作者] 向朝阳  胡越  万蕾  
近年来,中国新型职业农民组织发展迅速,在推动提高生产经营效益、提升专业技能、开展组织合作等方面发挥了重要作用,但与发达国家相比仍存在差距。本文以美国俄勒冈州为例,总结了美国农民组织的基本现状,对其运行机制进行了分析,最后提出了对中国推动农民组织改革创新的启示。
[期刊] 世界农业  [作者] 张红兵  韩新宝  
本文分析了中国农民合作组织近年来的发展状况以及其中存在的一些突出问题,考察了美国、德国、日本发达国家农民合作组织的发展历史,总结了其中可供借鉴的有益经验,以期促进中国特色新型农民合作组织的健康发展。
[期刊] 世界农业  [作者] 高晓巍  左停  
发展农民合作组织一直是众多学者和农村发展工作者们认同解决三农问题的途径。中国目前农民合作组织也呈现出飞速发展的局面,但是由于地域差异,发展条件的限制等原因,其发展状况也是良莠不齐。本文通过不同的划分角度来介绍不同类型的国外农民合作组织的状况以及发展趋势,以此来为中国农民合作组织的发展提供参考和借鉴。
[期刊] 农业经济  [作者] 肖立  
农民专业合作组织的快速发展为江苏农业和农村经济发展注入了新的活力,但与发达国家相比,江苏农民专业合作组织仍处于起步阶段。借鉴美、日、欧等发达国家农民合作组织发展经验,从加大政府扶持力度、完善合作组织内部管理制度和运行机制、加强合作组织联合、采用灵活多样的发展模式等方面入手,促进江苏农民专业合作组织持续健康发展。
[期刊] 世界农业  [作者] 刘光辉  付彩芳  
经历了近160多年的发展,国外农民合作经济组织无论在理论方面还是实践方面得到了不断补充和完善,逐步形成相对完善且稳定的体系,积累许多丰富的经验。当前,中国农民合作经济组织的发展处于初级阶段,借鉴国际经验是非常必要的,具有很强的现实意义。本文选取美国作为国际经验的典型代表,具有很强的针对性和前瞻性。
[期刊] 世界农业  [作者] 詹琳  
实施乡村振兴战略,人是最关键的因素。新型职业农民作为乡村振兴的主体,是乡村发展的主力军。培育新型职业农民,有利于提高农业生产的技术含量和科技贡献,助推中国现代农业高质量发展。本文以农民专业合作社为例,结合案例分析了农民专业合作社参与新型职业农民培育的具体方式,总结出中国新型职业农民发展的经验与启示。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 袁丽  廖伯琴  
工作单评价是目前较受推崇的科学探究评价方法。美国俄勒冈州的科学探究工作单评价有一套完善的运行程序,不仅以州制定的官方科学探究评分指南作为评价依据,还有相应保障实施的条件,给我国科学探究评价以一定的启示。
[期刊] 中南财经政法大学学报  [作者] 张开华  
农民合作经济组织是市场经济发展的产物。由于各国的历史背景以及社会、经济、政治、文化条件不同,各国农民合作经济组织的内部制度安排有所不同。美、德、日三国农民合作经济组织的发展各具特色,在国际上享有一定的地位,具有较大的影响。认真研究发达国家农民合作经济组织的运行特点、发育路径与发展趋势,吸收并借鉴他们的成功经验,对于构建和完善具有中国特色的农民合作经济组织有着十分重要的意义。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 杨柳  杨帆  蒙生儒  
一百多年来,美国都在坚持职业农民的培育,在立法、经费、教育体系、农业试验站、管理技能、风险防范等方面开展工作,不断巩固和扩大美国的农业优势地位。我国在培育新型职业农民的问题上可借鉴美国的做法,出台切实可行的法律法规,建设职业农民教育与培训体系,鼓励农村年轻人积极参与新农村建设和现代农业发展,同时国家惠农强农富农政策应向新型职业农民的培育倾斜。
[期刊] 世界农业  [作者] 喻占元  
国外在发展农民合作组织的长期实践中积累了丰富的经验。学习国外的先进经验,找出自己的不足,有利于促进中国农民合作组织发展,进而加快现代农业建设和新农村建设。本文介绍了国外发展农民合作组织的若干经验,指出了中国发展农民合作组织面临的主要问题,阐述了国外经验给我们的启示,最后提出了几点建议。
[期刊] 开发研究  [作者] 汪晓文  李玉洁  马凌云  
近年来,甘肃农民专业合作组织发展快速,在促进农民增收、繁荣农村经济、推动社会主义新农村建设方面做出了巨大的贡献。本文结合有关的调查资料,对甘肃省农民专业合作组织的发展现状、作用进行了分析,并对其存在的不足和制约甘肃农民专业合作组织发展的因素进行深入剖析,根据甘肃省农合组织存在的问题,探索其发展的新途径,并尝试提出加快甘肃省农民专业合作组织健康发展的对策与建议。
[期刊] 教育科学  [作者] 李悦  
美国西俄勒冈大学历史悠久,其教育专业在全美颇具声望。笔者在赴该大学访问、交流过程中,亲历的该校"英语阅读写作教学法"(Teaching Reading and Writing to ESOLStudents)课程,以其突出专业针对性、注重教学实践训练、教学内容新颖丰富、授课形式活泼多样以及全方位地借助现代化多媒体设备授课等特点,令人耳目一新。在考量我国与美国教育理念、文化传统、技术设施条件等方面差异的前提下,分析该课程有别于国内同类课程的特点,借鉴西俄勒冈大学的先进经验,对于优化我国大学"英语教学法"课程教学有所助益。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 徐鹏  
2005年,美国学者科勒(Koehler)和米什拉(Mishra)提出了整合技术的学科教学知识(TPACK),被认为是全新的教师知识能力结构框架,得到了全球学者的广泛关注,相关研究包括TPACK理论框架、TPACK测量和基于TPACK的教师信息技术应用能力培养实践等。大数据和人工智能技术的出现,给教育行业带来哪些机遇和挑战?教师的知识能力结构需要有什么变化?TPACK是否会出现新的研究内容和方法?教师信息技术应用能力监测评价体系会有什么变化?带着这些问题,我们与整合技术的PCK理论构想的提出者——美国俄勒冈州立大学尼斯(Margaret Niess)教授进行对话,探讨TPACK领域未来研究趋势,人工智能时代教育的机遇和挑战及人工智能时代教师的核心素养、培养路径和监测评价。尼斯是俄勒冈州立大学教育学院教授,曾任美国数学教师教育工作者协会(AMTE)主席、信息技术与教师教育学会(SITE)教师教育委员会副主席、美国教育研究协会(AERA)技术促进教与学分会主席、美国数学启蒙教师委员会咨询委员会委员,《数学教育研究》《教学与教师教育》等杂志评审专家等。她长期从事科学与数学教师的培训和研究,对前沿技术的教学应用、信息技术与课程深度融合及整合技术的教师课堂教学能力培养有独到的见解。
[期刊] 世界农业  [作者] 庞金波  陈慧芳  范琳琳  李玉  
作为中国农村新型合作金融机构的典型代表,农民资金互助组织弥补了农村金融供给不足的缺陷,但在其经营与发展过程中仍存在诸多不完善、不规范的地方。本文在阐述中国农民资金互助组织的发展及存在问题的基础上,分析了韩国农协合作金融事业的发展状况及其对中国农民资金互助组织的经验借鉴,进而提出针对性的发展对策。
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