标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6274)
2023(8531)
2022(7119)
2021(6643)
2020(5440)
2019(12213)
2018(12266)
2017(22980)
2016(13291)
2015(15221)
2014(15290)
2013(14569)
2012(13256)
2011(12250)
2010(12746)
2009(11705)
2008(11694)
2007(10758)
2006(9798)
2005(8963)
作者
(35256)
(30271)
(29756)
(28416)
(18876)
(14525)
(13282)
(11508)
(11492)
(10768)
(10304)
(9927)
(9578)
(9538)
(9462)
(9101)
(9034)
(8700)
(8657)
(8655)
(8010)
(7442)
(7374)
(7019)
(7017)
(6786)
(6771)
(6663)
(6186)
(5930)
学科
(50278)
经济(50191)
(45332)
(45292)
管理(35398)
农业(30059)
(25534)
企业(25534)
业经(18090)
中国(16993)
(16176)
方法(15467)
(13857)
数学(12492)
数学方法(12350)
(12158)
理论(11603)
(10303)
农业经济(10194)
(9394)
地方(9277)
(9120)
农村(9112)
技术(9051)
教育(9030)
(8981)
(8947)
银行(8933)
体制(8926)
发展(8822)
机构
学院(188333)
大学(180366)
(78114)
经济(76377)
管理(68393)
研究(62684)
理学(58710)
理学院(58154)
管理学(57260)
管理学院(56933)
(48580)
中国(47774)
(37373)
(37203)
农业(36634)
科学(35179)
业大(32010)
(31375)
(30940)
中心(29280)
财经(28209)
研究所(27819)
(25896)
师范(25718)
(25493)
(23426)
经济学(23247)
北京(22957)
技术(22826)
农业大学(22603)
基金
项目(118691)
研究(96400)
科学(94261)
基金(83200)
(70497)
国家(69694)
社会(60378)
科学基金(59884)
社会科(56609)
社会科学(56599)
(49839)
教育(47364)
基金项目(43940)
编号(43227)
(40158)
自然(34974)
成果(34904)
自然科(34106)
自然科学(34098)
自然科学基金(33498)
资助(32350)
课题(30834)
(30016)
(28762)
(28071)
重点(27211)
(27105)
(26102)
(25710)
(25500)
期刊
(97314)
经济(97314)
研究(56346)
(54931)
中国(49192)
农业(36967)
教育(34082)
(28930)
学报(26423)
科学(24876)
管理(22817)
大学(22081)
技术(21966)
业经(21473)
学学(20918)
(20135)
金融(20135)
(16909)
职业(15067)
财经(14469)
农村(14046)
(14046)
农业经济(13798)
问题(13755)
(12423)
经济研究(12057)
(11121)
世界(11092)
技术教育(10723)
职业技术(10723)
共检索到295039条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育  [作者] 陈正华  
"三农"问题,农民问题是关键,"三化"建设,农业现代化建设是难点。农村劳动力是农业生产中最活跃的因素,人力资源理论认为:教育将在信息社会中占有主导地位。培育和建立新型职业农民队伍是确保主要农产品有效供给,农业后继有人和发展现代农业的战略选择。当前,随着城乡统筹、"缩差共富"发展战略的深入推进,大批青壮年农村劳动力进城务工,实现了由农民向市民的身份转变;由于农业生产中最活跃的要素——劳动力的再分配,在农村出现了一种"少壮打工去,种禾叟与姑"的现象,他们年龄老化、观念落后、技能单一,与高效农业、设施农业、现代化经营管理的现代农业对人才要求大相径庭,未来"谁来种地",已成为影响国家粮食安全和农业生产...
[期刊] 调研世界  [作者] 潘寄青  苏明  
文章基于山东省7地市的调查问卷,以正在接受新型职业农民培训的学员为调查对象,利用有序二分类Logistic回归模型,对影响新型职业农民培训需求的影响因素进行实证分析。分析结果表明,年龄、户口、婚姻状况、身体状况、受教育程度、继续教育年支出、参加农民培训的经历、对政策的了解程度、培训时间、每节课时长、课程设置评价对农民参加新型职业农民培训的影响较为显著。
[期刊] 调研世界  [作者] 潘寄青  苏明  
文章基于山东省7地市的调查问卷,以正在接受新型职业农民培训的学员为调查对象,利用有序二分类Logistic回归模型,对影响新型职业农民培训需求的影响因素进行实证分析。分析结果表明,年龄、户口、婚姻状况、身体状况、受教育程度、继续教育年支出、参加农民培训的经历、对政策的了解程度、培训时间、每节课时长、课程设置评价对农民参加新型职业农民培训的影响较为显著。
[期刊] 农村经济  [作者] 李伟  杨仕元  蓝定香  
本文基于新型职业农民培训的调研数据,分析培训供求差异及对培训效果的影响。研究发现,培训内容、培训师资、培训次数、培训地点、培训方式、培训组织、培训跟踪的供求差异较大;学历、政治面貌、人均年收入,培训的内容差异、师资差异、跟踪差异及三者的交互项对培训效果影响显著。为此,应完善培训课程体系、优化培训师资队伍、强化培训跟踪机制、健全培训管理体系,以提高培训效果。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张胜军  黄晓赟  李翠珍  
新型职业农民培训的健康发展,需要通过制度建设予以保障。这些制度主要包括:培训主体的资格认证制度、培训项目的"归口管理"制度、"培训包"开发制度、"培训服务"的购买制度、"能力本位"的评价制度、行业(企业)的激励制度、培训过程的监管制度,以及基于新型职业农民培训的"现代学徒"制度和"学分银行"制度。
[期刊] 职教论坛  [作者]
张胜军、黄晓赟、李翠珍在《中国职业技术教育》2014年第18期中撰文,提出新型职业农民培训的健康发展需要制度予以保障,这些制度包括培训主体的资格认证制度、培训项目的"归口管理"制度等。新型职业农民培训是一项长期、艰巨、复杂的社会工程,制度建设保障是推动新型职业农民培训的有力杠杆,此项制度保障包括认证制度、管理制度、开发制度、购买制度、评价制度、激励制度、监管制度、"现代学徒制度"以及"学分银行"等九个方面。首先建立培训主体的资格审查制度,内容包
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 宋孝忠  
建设新农村,关键是要调动广大农民的积极性、主动性和创造性。因此,培养新型农民是新农村建设不可或缺的条件和基础。为了促进新型农民教育培训活动的顺利开展,有必要构建一种能够推动农民和相关培训机构积极参与的动力机制,即促进新型农民教育培训的导向机制、激励机制和倒逼机制。通过这些行之有效的机制,形成良好的新型农民教育培训舆论环境和完备的法律政策环境,从而有助于社会主义新农村建设,促使和谐社会真正得以实现。
[期刊] 职教论坛  [作者] 熊立  施必林  
当今社会正处于动态和不断变化的环境之中,这些环境凸显增强个体灵活性和适应能力的重要性。新型职业农民作为一种职业,在不同的发展阶段需要不同的知识技能,以适应职业环境的变化。新型职业农民在职业初始期以获取专业基础性知识为目标,在职业成长期以获取专业管理知识为目标,在职业成熟期以获取专业创新知识为目标。因此,在培训过程中,构建新型职业农民的学习画像,为甄别对象提供基础;根据职业阶段适应性需求,提供针对性学习内容;根据针对性学习内容,选择有效的培训方法;根据相应的学习内容,选择培训实施者和机构。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张水玲  
调查发现,在年龄、文化程度、经营规模三个维度上,新型职业农民对农业实用技术、绿色农业安全知识的需求基本一致;在系统农业实用技术层次的基础上提高至相当于大学教育水平,在农业企业或合作社、田间地头,借助实物演示与多媒体,以实地观摩的方式接受教育培训是新型职业农民对教育培训层次、场所、教学媒体与方式的普遍需要。在三个维度上,新型职业农民对教育培训类型、层次、教育措施和场所的需求亦存在一些差异。综合考量农民的教育培训需求,新型职业农民教育培训要在目标、类型、层次、措施和场所要素上进行优化设计。
[期刊] 地方财政研究  [作者] 廖楚晖  侯芳  
新型职业农民教育培训总量不足和供需失衡的现状要求必须对其进行供给侧改革。对其教育培训进行财政资助有利于加快培育农业农村发展新动能,开创农业现代化建设新局面。本文首先对当前新型职业农民教育培训和财政资助的现状进行分析,在明确新型职业农民教育培训财政资助的约束条件的前提下,建立了新型职业农民教育培训财政资助的三种主要模式与分析模型,在此基础上,初步构建了一个包括财政资助资金来源、价格形成机制、资助办法和标准、评估和调整机制在内的新型职业农民教育培训财政资助机制。以期为深入推进农业供给侧结构性改革提供有益的参考
[期刊] 地方财政研究  [作者] 廖楚晖  侯芳  
新型职业农民教育培训总量不足和供需失衡的现状要求必须对其进行供给侧改革。对其教育培训进行财政资助有利于加快培育农业农村发展新动能,开创农业现代化建设新局面。本文首先对当前新型职业农民教育培训和财政资助的现状进行分析,在明确新型职业农民教育培训财政资助的约束条件的前提下,建立了新型职业农民教育培训财政资助的三种主要模式与分析模型,在此基础上,初步构建了一个包括财政资助资金来源、价格形成机制、资助办法和标准、评估和调整机制在内的新型职业农民教育培训财政资助机制。以期为深入推进农业供给侧结构性改革提供有益的参考。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张胜军  黄晓  徐朝晖  
运用现代学徒制开展新型职业农民培训,符合培训对象作为成人学习者的学习特点,有利于化解新型职业农民培训中的"工学矛盾",也有利于提高培训的吸引力和有效性。可以通过法制建设、制度建设、项目建设,积极推动现代学徒制在新型职业农民培训中的实施。
[期刊] 职教论坛  [作者] 朱容皋  
省级政府大力支持县级职业教育中心的建设,对农村职业学校进行布局结构调整,责任重大;农村职业技术培训政府支持、任务艰巨,重点突出、方向明确、管理完善、机制畅通;面对新形式,要及时进行机构调整。农村职业教育应从压缩传统农业专业,改革课程内容,开展新型农民的教育培训工作等方面进行改革;农村职业教育创新应该从外部环境、内部环境等方面进行;完善绿色证书与农技资格证书制度,全面实施绿色证书工程,推进与农业技术有关的资格证书制度。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张胜军  李翠珍  
新型职业农民培训共同体是由一群关注、参与新型职业农民培训的个体和组织,基于共同目标和责任,以情感为纽带、契约为规范,在充分合作的基础上形成的有机团体。其实质是一个拥有精神共同体、利益共同体和实践共同体三重意蕴的有机结合体。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张胜军  徐朝晖  
近年来,我国新型职业农民教育培训在快速发展过程中,形成了一些宝贵的政策经验。这些政策经验彰显了我国新型职业农民教育培训的亮点和特色。总结和分析这些政策经验,对推进我国新型职业农民教育培训的深入发展具有强烈的现实意义。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除