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[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
全国教育科学规划课题"新型职业农民教育培养重大问题研究"取得丰硕成果,其跨学科的研究视角、纵向生成的研究内容、注重实证的研究方法以及将研究成果进行政策转化的逻辑进路,不仅是对教育科学研究的创新,更是一种回归教育研究本质的探寻。其提出的分类培养、双链融合、集群配置、多元协作、学习共同体构建、信息技术应用等新型职业农民教育培养路径和方式以及相关政策建议,内含了质量、效益、精准、协调、绿色等理念与思想。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
教育培养新型职业农民,是解决职业农民终身教育问题、重构中国特色农民教育制度体系的重大举措。但由于新型职业农民教育培养工作在我国还处于起步阶段,在工作推进过程中还存在一系列解决的问题需要研究。中国社会科学院学部委员张晓山牵头承担的全国教科规划课题"新型职业农民教育培养重大问题研究",从学术角度对新型职业农民为什么要培养,培养得怎么样等问题予以积极回应。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李瑶
全国教育科学规划课题"新型职业农民教育培养重大问题研究"从国际视野深入比较研究了美国、德国、法国、英国、荷兰、以色列、乌克兰、日本、韩国、台湾等多个国家和地区在农业教育体系建设方面取得的进展与成效。课题组成员通过对所研究国别的农业部门、农业教育机构以及当地农户进行访问和交流,提出可以通过完善农业教育法规、加大经费投入与补贴、严格职业资格准入、加强师资队伍建设、丰富实践教学模式、培养农业后继者等措施,构建农业教育培养体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
中国问题归根结底是农民问题。党的十八大提出"促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展"。实现"四化同步"发展,农业现代化是短板,是弱项。党的十八届五中全会提出,到2020年农业现代化要取得明显进展。要实现农业现代化,必然要培养一大批高素质农民。随着我国工业化、城镇化步伐的不断加快,农村经济社会结构也在发生着深刻变化,农业劳动力老龄化、兼业化现象严重,农业后继者匮乏,这成为现代农业发展的主要制约因素之一。同时,一大批坚守农业的中年农民具有扩大生产和提
[期刊] 高等农业教育
[作者]
皮江红
发展现代农业需要新型职业农民,新型职业农民的培养又依赖于职业教育特别是有针对性的农村职业教育。将农村职业教育定位于培养新型职业农民是解决农村职业教育面临困境的要求,是回应国家政策的需求,是借鉴农业发达国家基本经验的诉求。在培养职业农民的新定位下,农村职业教育必须在教育对象、教育内容、教育方式等方面加以改进。
关键词：
现代农业 新型职业农民 农村职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高洁 王俊杰
"三农"问题始终是我国的一个基本问题。坚持农业基础地位毫不动摇,加快推进农业现代化建设,必须培养文化素质高、掌握现代农业技术的新型职业农民,这是农村社会化大生产的必然要求,是推进农业现代化的现实选择,是促进城乡劳动力资源合理配置的需要,也是社会主义新农村建设的根本要求。当前,农村职业教育落后是制约新型职业农民培养的根本障碍,主要表现在,职业教育目标偏离农村现实需要,教育形式单一,教育资源分散,教育规模和能力有限等。加强农村职业教育,必须转变办学指导思想,创新教育管理体制,调整教育结构,加强师资队伍培训。
关键词：
新型职业农民 农村职业教育 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
2016年12月27日,国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学重点课题"新型职业农民教育培养重大问题研究"在北京举行成果公开报告会。课题由中国社会科学院农村发展研究所学部委员张晓山主持,教育部原副部长鲁昕、
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
葛维威
[期刊] 职教论坛
[作者]
雷武生 巫建华 颜志明
随着农村劳动力大量向二、三产业转移以及新生代农民工对土地的"陌生","谁来种地、怎样种地"已成为一个急需解决的紧迫课题。江苏农林职业技术学院贯彻中央关于大力培育新型职业农民的精神,结合苏南现代农业发展现状,和太仓市政府合作,探索出"政府买单、定向招生、定向培养、农学结合、校政融合"的新型职业农民培养新模式,实现了专业建设、人才培养和社会需求的完美衔接。
关键词：
校政合作 新型职业农民 培养模式 途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
殷瑛
职业农民是中国改革开放以后诞生的一种以从事农业生产和经营为职业,以获取经济利润为目的的社会阶层。其产生是农业产业化经营的必然结果。随着新农村建设的加快推进,要从根本上解决"三农"问题,职业农民的教育培养是一项长期性的基础性工作,必须从职业准入、农村职业教育改革和政策法律层面构建"三位一体"的教育培养模式。
关键词：
职业农民 农民教育 培养模式 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐忠宝 闫旭
农业和农村现代化的关键在于农民现代化,培养新型职业农民是在新时代对农民现代化的现实探索。面对当前新型职业农民培养亟待解决的诸如城乡发展不平衡、生产生活方式转型困难和乡村精神文化待提升等现实问题,毛泽东农民教育思想不仅具有重要的理论作用,而且对培养新型职业农民的实践探索也有深刻的现实意义。培养新型职业农民是乡村振兴战略下的系统性工程,不仅应在党的领导下推进现代化乡村社会治理,为培养新型职业农民夯实社会基础,而且需要对不同农民群众采取精准施教的现代职业培训方式,形成外部保障,同时注意培养农民主体意识,激活自我发展的内生动力。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
包先康 朱士群
社会主义新农村建设需要新型农民。从公民的视角来看,中国的农民还不完全具备现代公民的特征,因而,他们就不是完全"政治——社会"意义上的合格公民。我们要培养的新型农民应该是现代农民,现代农民不仅要"有文化、懂经营、会管理",更重要的是,他们应该具备现代公民的素质。在缺乏公民传统的农村,培养农民的公民性迫切需要公民教育。
关键词：
公民教育 公民 新型农民
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵海婷 陶军明
从新型农民的内涵入手,文章分析了我国农民的素质现状与新型农民的差距,阐明了农村职业教育在培养新型农民中的重要作用。针对我国农村职业教育中存在的问题,提出推进农村职业教育改革的对策。
关键词：
农村职业教育 新农村 新型农民
[期刊] 农业经济
[作者]
马俊玉 史翠林 张丽
实施面向广大农村生源的职业学校教育教学活动,对其从事现代农业生产或转为城镇企业的工人有其重要影响。这种活动即可为国家城镇化转型期的经济发展提供带动力,又为中等职业发展提供了机遇和上升空间。创新新型农民培养机制,关键是创新办学体制机制。
关键词：
新型农民 职业教育 创新 办学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴易雄
实证分析表明,现阶段我国新型职业农民培养中面临机制体制建设的问题,需要理顺管理体制,形成工作合力;需要建立培养制度,遵循培养规律;需要强化机制建设,增强培养活力。
关键词：
新型职业农民 培养 机制体制
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