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[期刊] 职教论坛
[作者]
刘奉越 孙文杰
新型城镇化视域下,成人教育具有培养新型市民,促进幸福城镇化建设;开发劳动力资源,推动转型城镇化发展;丰富农村转移人口精神生活,助推健康城镇化形成;增强农村转移人口生态意识,促进绿色城镇化构建等功能。为促进自身功能的有效实现,推进新型城镇化,成人教育需要转变传统观念,形成新的发展观念;加强师资队伍建设,提升专业化水平;注重城市适应性教育,提升城市适应能力;开展职业技能培训,开发人力资源;整合教育资源,搭建终身学习平台。
关键词：
新型城镇化 成人教育 功能 实现策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈维华 孙文杰
学习化社会是以学习者为中心,以终身学习、终身教育体系和学习型组织为基础,保障和满足每个社会成员在任何时候、任何地点均能自由、自主、平等地享有学习机会,促进人和社会的全面持续发展的社会。在学习化社会视域下,成人教育的功能主要体现在个体功能和社会功能上。通过坚持以学习者为中心,增强成人教育内容的实用性,制定相关保障制度,营造良好的社会学习氛围,保障成人教育功能在学习化社会中的有效实现。
关键词：
学习化社会 成人教育 功能 实现策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈月霞
在网络技术飞速发展的今天，网络教育成为现代教育一个重要手段。在成人教育体系中，网络教育服务已体现出其强大的功能。面对成人教育教学模式的改变，对成人教师角色进行重新定位，是适应成人网络教育服务的需要，也是更好发挥成人教师在新时期依据网络技术手段开展成人教育的必然条件。
关键词：
网络教育 成人教育 教师角色 教育资源
[期刊] 职教论坛
[作者]
王佩
推进新型城镇化建设,必须对农村转移劳动力进行各种形式的成人教育,使人口负担变成人力资源,从而促进城镇产业结构优化;促进城乡走向共同富裕;逐步实现城乡一体化的目标。
关键词：
城镇化 成人教育 利益诉求
[期刊] 教育与职业
[作者]
宿静茹 韩倩
新型城镇化是以人为核心的城镇化，把有序推进农业转移人口市民化作为首要任务。这不仅为成人教育的可持续发展带来优势和机会，也带来一定的劣势和挑战。为促进新型城镇化建设，成人教育应注重引导传统观念转变，形成新的学习观；开展素质教育，提升城市适应能力；注重职业技能培训，提升就业能力；加强成人教师队伍建设，提升专业素质；整合教育资源，形成发展合力。
关键词：
新型城镇化 成人教育 SWOT 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
华晓霞
随着互联网技术的不断发展,网络教育逐渐发展成为现代化教育的一个重要组成部分。在整个成人教育体系中,网络教育也正在发挥着巨大的作用。成人教育模式向网络化的转变,对成人教师队伍提出了更高的要求,使其重新进行角色定位,来满足网络教育服务视域下成人教育活动的需要。
关键词：
网络教育 成人教育 成人教师 角色定位
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙艳
新媒体时代背景下的成人教育信息化建设具有其必然性和重要性。应充分利用现代信息技术和信息资源，构建信息化教学与学习服务平台、信息化管理服务平台和信息素质教育平台的综合服务体系，促进成人教育信息化建设，以适应新媒体视域下成人教育的优质、高效、可持续发展。
关键词：
新媒体 成人教育 信息化服务平台
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋立平 张艺兰 韩倩
互联网技术的发展以及信息传播速度的加快,为成人教育管理者的学习和工作提供了新机遇,同时也带来了严峻挑战,使其专业化发展越来越迫切。基于"互联网+"的时代背景,建设一支专业化水平高、管理能力强的成人教育管理者队伍,是对成人教育管理者专业化发展提出的新要求。针对我国成人教育管理者专业化发展存在的问题,应通过提高专业素质、增强学习意识、开展专业培训、建立专业组织等途径促进成人教育管理者的专业化发展。
关键词：
“互联网+” 成人教育管理者 专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董心愉 曾青云
新城镇化推进下的成人转化学习问题,引起了社会、政府、学界的高度关注,其中,关于"在新城镇化推进中如何实现成人转化学习的使命与责任?如何印证成人转化学习的作用与优势?"等问题的探索与争鸣,更是仁智各异。这不仅显示出新城镇化建设与成人转化学习的内在联系,也反映出成人转化学习在理论与实践上不断健全与完善的极其迫切性。由此,我们有必要从新城镇化建设中成人转化学习的新功能、新策略、新途径等方面入手,尝试为我国成人转化学习理论与实践的发展提供多样性的路径与可能。
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔铭香 杨柳
终身教育思想业已成为21世纪指导教育发展的主流思想,人类社会逐步进入终身教育阶段,成人教育作为终身教育的"火车头",具有举足轻重的地位。如何在终身教育思想背景下发展我国成人教育,使终身教育思想贯穿于成人教育之中,促进成人教育全新发展是我国成人教育学者不可推卸的使命与责任。
关键词：
终身教育 成人教育学者 使命
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢雯璨 曾青云
随着我国"新农村"建设的深入展开与城镇化步伐的不断加速,农村成人教育改革与创新问题,已引起全社会、各级政府以及广大农民的深切关注,也是长时期来国内学术界的广泛话语。因而,如何在城镇化的视阈下,张扬农村成人教育改革的时代意义,凸显农村成人教育变革的社会价值,揭示农村成人教育发展的规律趋势,寻到农村成人教育变迁的路径方向,不仅是我国成人教育事业改革创新的必要之举,也是我国新农村建设的必须内容。
关键词：
城镇化 农村成人教育 转型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭万春 刘洪岩
成人教育对于国家经济社会的健康发展,对于国家是否拥有足以应对新世纪生产活动需要的合格劳动力具有不言而喻的重要性。而课程的遴选与安排、实施等则在成人教育中处于核心位置,是改革的重中之重。系统论视域下成人教育课程改革应本着以成人为本、适应社会发展和全球化三大原则,通过走成人主体性道路、从阶段性到终生性、参与者合理分配相互合作、在空间上共生合作等路径实现成人教育事业新突破。
关键词：
成人教育 课程改革 系统论 原则 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹治柳
随着移动互联网和微媒体技术迅速发展,人们的学习方式更加泛在化、知识获取渠道更加多样化,成人教育过程中学习者的主动地位不断加强。"微型学习"作为教育体系中的新兴模式,以其灵活易用和个性化特点在成人教育领域凸显优势。经分析,可从充分利用微媒体平台、开发与整合微学习资源、微课程建设以及构建微学习社区角度出发,提出"微型学习"教育模式与理念在成人教育过程中的应用措施。
关键词：
微型学习 成人教育 自主学习 在线学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛晨蕾
关于成人教育的转型,是近年来相关专家学者研究的热点问题。这种转型势必对成人教育学科建设带来深刻影响,包括学科知识内涵、学科理念、学科范式、结构体系、研究方法等。基于此,成人教育学科建设应遵循一定的原则,包括自主性原则、主体性原则、独创性原则,以打破传统教育学的籓篱,促进成人教育的科学化、本土化建设,增强学科体系与社会发展的契合度。面对成人教育的转型,成人教育学科建设须优化学科架构,促进各学科的同进共荣;注重人文精神培育,发挥学科体系的人文化成作用;开拓学科领地,推动跨学科融合发展,走出一条适合成人教育学科发展的特色之路。
关键词：
转型 成人教育 学科建设原则
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