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[期刊] 教育与职业
[作者]
曾茂林
针对新型城镇化社区普及中职教育投入的瓶颈问题，地方政府以建设＂三网合一＂普教平台为突破口，以项目资助方式诱导企业、社区成员等，将资金投入到普及社区中职教育的关键点上。为了优化投入渠道，需要针对地方支柱产业的对口专业实施财政投入，引导骨干企业及其从业者增加投入，确保主流专业在新型城镇化社区中的普及。针对社区中的弱势群体，以＂教育券＂扶贫投入方式，调动中职学校和培训机构积极投入普及中职教育的活动中，充分发挥普及社区中职教育的公平性。
关键词：
新型城镇化社区 中职教育 投入机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
章湉 喻小琴
新型城镇化和现代职业教育在进城务工人员市民化进程中具有重要功能，但以＂户籍＂为基础的职业教育财政体系，导致职业教育财政资源分配与产业集聚和职业教育需求之间存在空间错位。未来应遵循实事求是、因地制宜的原则，构建适应新型城镇化要求的职业教育财政投入新机制。可利用信息化提供的技术管理手段，创建职业教育转移支付与学生流动相适应的管理机制，使职业教育的学费减免和学生资助经费能够跨地域＂可携带＂、跨年份＂可结余＂，同时加强对人口流入地职业院校的绩效考核，构建职业院校全面而严密的质量保障体系。
关键词：
新型城镇化 职业教育 财政投入 新机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
付小倩 雍恒一 袁顶国
在新型城镇化更加重视"城乡一体化"的背景下,迫切需要职业教育课程实施以"对话"与"建构"为价值诉求,加强职业教育课程实施资源的建设,重审课程内容;形成职业教育课程实施的共同体,搭建实践平台;采用自中而上的课程实施策略,超越课程方案本身;呼吁政府激励与管制角色的归位,提供有效的支撑体系。
关键词：
新型城镇化进程 职业教育 课程实施
[期刊] 商业时代
[作者]
吴建强 郭险峰
党的十八大指出中国要积极稳妥推进城镇化,走中国特色新型城镇化道路,到2020年城镇化质量要明显提高。当前中国改革正进入深水区,新型城镇化有望成为未来中国经济增长的新动力。我国要推进新型城镇化,就要避免走传统的政府主导城镇化的老路,不再以政府计划的方式来推进城镇化,而要由市场主导城镇化的进程,充分发挥市场机制的作用。
关键词：
新型城镇化 主导机制
[期刊] 中国金融
[作者]
吴焰
随着我国新型城镇化进程加快推进,一些制约城镇化发展的深层次问题日益凸显,如城镇化的综合承载能力问题,城乡二元结构差距拉大问题,社保体系碎片化及公共服务的城乡差异问题等。解决这些问题不仅需要政府的行政手段,还需要通过机制和制度创新,借助社会资源,建立高效运行的市场化辅助机制。保险作为市场化的风险转移机制和社会互助机制,在统筹城
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁红玲
新型城镇化作为一项惠民工程,首当其冲关涉的是人的城镇化,它不仅意味着农村人口向城镇流动和转移、农民职业的转换,即把农村的户籍变成城市户籍,还意味着农村人口从价值观、生活观到思想理念、思维模式以及生活习惯、行为方式彻底发生质变,真正转为市民。基于社区教育所禀具的开放性、全纳性、覆盖性、渗透性、庶民性、公平性的功能属性,当前,需要进一步大力发展社区教育,以推进新型城镇化建设的进程。
关键词：
新型城镇化 社区教育 推进策略
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
锁冠侠
新型城镇化建设使职业教育发展的机遇与挑战并存。通过对甘肃省职业教育在新型城镇化进程中存在的问题开展的有益探索,从优化专业结构布局、推动课程与岗位对接、促进校企深层次合作、注重非学历教育培训等方面提出职业教育服务新型城镇化的建议。
关键词：
职业教育 新型城镇化 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
祝木伟
新型城镇化是我国现代化建设的大战略和历史性任务,是我国扩大内需的长期动力之所在,是推动我国经济持续健康发展的重要引擎。党的十八大和中央经济工作会议对我国新型城镇化发展进行了顶层设计和总体部署,明确提出"提高城镇化质量"的要求。要提高城镇化质量,最关键的因素是人的综合素质和职业能力的提高。在我国,接受高职教育的学生,60%以上来自农村,高职院校在促进农村劳动力转移,促进产业结构优化,促进就业质量提高,提升城镇化建设的品位、层次和承载力等方面都发挥着重要作用。因此,高职教育是新型城镇化建设中最关键的环节之一。高职
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶忠海 张永 马丽华 贾红彬
叶忠海、张永、马丽华、贾红彬在《开放教育研究》2014年第4期中撰文,归纳了新型城镇化的内涵、核心和基本特征,揭示了新型城镇化与社区教育发展之间的关系,总结出新型城镇化战略对社区教育发展带来的机遇和挑战,并提出了应对对策。不同的领域对新型城镇化的定义未达成共识,基本可归纳为:以人为本,以科学发展观为引领,以构建和谐社会为目标,以工业化、信息化和农业现代化为发展动力,以统筹兼顾为原则,发挥市场机
[期刊] 开放教育研究
[作者]
叶忠海 张永 马丽华 贾红彬
本研究通过文献分析法归纳了新型城镇化的内涵、核心和基本特征,揭示了新型城镇化与社区教育发展之间的内在依存关系;运用调查法和比较法总结出新型城镇化战略实施对社区教育发展带来的潜在机遇和隐性挑战;最后提出了社区教育适应并促进新型城镇化的思路与对策以供参考。
关键词：
新型城镇化 社区教育 内在关系 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁红玲
新型城镇化是伴随着社会经济形态由工业经济向知识经济转变,社会由传统文明走向现代文明的过程,其核心是"化人",即人的城镇化,即使农民增强对产业结构调整、职业岗位变更的职业适应力,树立与现代社会发展相适应的新的文明观和价值观,养成与现代生活方式相适应的新行为。而真正的"化"是一个长期的艰巨的过程,需经历漫长的"长途跋涉"和脱胎换骨的"洗脑",经过长期的教化、浸染、陶养和积淀,方能完成。而社区教育作为一种开放性、全纳性、覆盖性、渗透性、庶民性、公平性的人文气息浓郁的教育类型,和社区居民素养有着天然的联系,是实施人的城镇化教育的天然土壤,在新型城镇化过程中居于重要的地位,起着重要的作用。
关键词：
新型城镇化 社区教育 地位 作用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋晓宇
新型城镇化是实现现代化和信息化的必由之路,更是工业化的加速器、网络化的新载体和农业现代化的新引擎。这需要加强和完善新型城镇化的社区教育,推进以人为核心的新型城镇化建设。本文先从新型城镇化的内涵与特征进行了阐述,随后就新型城镇化与社区教育发展间的依存关系进行了深入探讨,详细分析了新型城镇化背景下,社区教育面临的趋势与任务,进而对加强新型城镇化的社区教育提出新的思路。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁红玲 张利纳
新型城镇化的本质是化人。我国农村人口素质偏低是制约新型城镇化进程的短板。社区教育是提高农村人口素质的重要阵地,而课程是社区教育的重要载体。长期以来,农村社区教育课程设置粗放、随意,功利化、形式化严重。服务于新型城镇化进程,需要对课程建设的各个环节进行系统化、集约化建构,真正打造出满足传统农民转为新市民、传统农民转为职业新农民、新农村农业现代化建设所需要的、切合农村实际的、实用性课程体系。
关键词：
新型城镇化 农村社区教育课程 建设
[期刊] 改革与战略
[作者]
孙志毅 陈儒
文章基于1978—2012年我国财政教育经费支出、经济增长和城镇化发展的年度数据,采用单位根检验、协整分析和格兰杰因果关系检验的方法,对三者之间的关系进行了实证分析。结论显示:教育投入、经济增长与新型城镇化建设三者之间存在长期均衡关系。格兰杰因果检验表明,教育投入与经济增长为单向因果关系,经济增长与新型城镇化互为双向因果关系,教育投入与新型城镇化为双向因果关系。因此,增加教育投入对于经济增长与新型城镇化建设具有正向积极作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋士会 周佳樑
职业教育在新型城镇化进程中主要扮演"培养者""调配者"和"分享者"三大角色。民族地区在应对新型城镇化挑战时,必须以地区特色为基础,着眼于"新型"发展要求。"培养者"要"向新向高"、职业导向要"向宽向活"、育人目标要"向德向全"、教学活动要"向长向特";"调配者"要在自觉性上由被动走向主动、在区域体中由孤立走向联系、在发展模式上由特殊走向一般;"分享者"要寻找经济发展与人性自由的平衡点,削减技能技艺性知识与学术性知识的价值差异。三大角色之间应当由"零和"向"正和"的角色关系迈进。
关键词：
民族地区 新型城镇化 职业教育角色
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