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[期刊] 教育研究
[作者]
杜岩岩 唐晓彤
社会情境的改变是科学研究转向创新的重要因素。新发展格局的构建为区域国别教育研究的发展提供了新学术立场以及更为开阔的视野。区域国别教育研究者要把握时代意义，以新的价值意蕴为指引，冲破区域国别教育研究的现实藩篱，开创中国式区域国别教育研究新局面。应通过对域外教育进行整体性、系统性和关系性深层寻绎，来挖掘域外教育的深层次意义，阐释域外教育本质特征，透视域外教育发展理路，构建人类普遍意义上的区域国别教育知识谱系，实现对欧美区域国别教育知识生产模式的超越。新时期区域国别教育研究需要以鲜明的时代意识作为指引，切实回应新发展格局急需破解的关键问题；拓展研究视域，以更新和构建整全的区域国别教育知识谱系；转变研究立场，以教育共同利益来促进人类命运共同体的构建；推动跨学科研究，致力于基于中国特色的本土理论创生。
关键词：
新发展格局 区域国别教育研究 范式创新
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
张瑶 张光宇 张洪振
文章采用模糊集定性比较分析方法，对中国30个省份数字创新发展的驱动机制展开研究。结果指出，组织布局下的研发投入促进型和组织布局下的基础知识促进型是高水平数字创新能力的组态类型，而非高水平的组态结果呈现出因果非对称性。此外，区域异质性研究发现，东部地区数字创新水平提升的关键因素是组织网络的引导力，而中、西部地区数字创新能力提升的核心在于资源要素的驱动力。故应明辨区域数字创新发展的路径差异，因地制宜实施数字创新的政策战略布局，强化地区发展新动能。
关键词：
数字创新水平 驱动机制研究 定性比较分析
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
张瑶 张光宇 张洪振
文章采用模糊集定性比较分析方法，对中国30个省份数字创新发展的驱动机制展开研究。结果指出，组织布局下的研发投入促进型和组织布局下的基础知识促进型是高水平数字创新能力的组态类型，而非高水平的组态结果呈现出因果非对称性。此外，区域异质性研究发现，东部地区数字创新水平提升的关键因素是组织网络的引导力，而中、西部地区数字创新能力提升的核心在于资源要素的驱动力。故应明辨区域数字创新发展的路径差异，因地制宜实施数字创新的政策战略布局，强化地区发展新动能。
关键词：
数字创新水平 驱动机制研究 定性比较分析
[期刊] 经济学家
[作者]
李雯轩 李晓华
如何促进我国顺利实现产业转移和升级一直是理论界关注的焦点。我国东中西部地区客观存在的经济发展差异,使得"雁阵模式"被认为可以用来指导中国区域间的产业转移实践。本文通过分析"雁阵模式"的理论实质、局限性以及中国目前产业转移和升级面临的困境,说明"雁阵模式"理论不适用于指导中国区域内产业转移的原因。也指出在全球价值链深度变革之际,我国应该立足构建新发展格局的要求,由依赖全球价值链转向夯实国内价值链;地区间的产业转移与升级路径也应该与新技术、服务业升级、城市群发展、扩大内需相结合,建立差异化的区域间产业分工协作体系,最终实现高质量发展。
关键词：
新发展格局 雁阵模式 区域分工 产业体系
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
梁若浩 冯均科
国家审计的经济秩序治理功能在助力经济双循环新发展格局和提升区域创新效率方面发挥了巨大作用。以2006—2019年省级面板数据为研究样本,基于简单中介效应模型和多重中介效应模型的联合检验方法,研究了国家审计对区域创新效率的影响以及经济双循环新发展格局在其中发挥的中介作用。研究结果表明,国家审计综合效能显著促进了区域创新效率的提高,经济内循环和外循环发挥了双重中介作用。进一步研究发现,在国家审计通过助力形成新发展格局来促进区域创新效率的过程中,应当格外注意政府债务风险和区域数字化建设差异的影响。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
余璇
德育评价作为高职院校思政教育的核心构成部分之一，既是提升德育实效的有力抓手，又是培养满足新发展格局下复合型人才需求的重要手段。目前，高职院校德育评价依然面临评价主体单一、价值取向偏差等问题。新发展格局下，高职院校应从延伸评价主体、转变价值取向、明确评价指标、创新评价方法层面出发，重塑德育评价范式，为畅通国内国际双循环提供人才支撑。具体实践中，政府和高职院校等主体应坚持人本主义，转变传统德育评价理念；强化统筹规划，完善德育评价制度体系；利用技术赋能，推进德育评价数字化发展；形成三方合力，提升德育工作者评价素养。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
许晓冬 秦续天 刘金晶
当前，我国正处于转型升级、提质增效的重要阶段，绿色技术创新是促进绿色低碳循环发展的有效方式。为深入探究双循环背景下我国区域绿色技术创新能力，本文采用因子分析方法创建评价体系，对各省区市绿色技术创新能力进行评价，结果表明：广东省绿色技术创新能力最优，其次是北京市、江苏省；各省区市经济发展水平与绿色技术创新能力关系密切，绿色技术创新能力总体分布呈现东高西低的梯状格局，且各区域间有较大差异，东部区域绿色技术创新能力最优；产业结构、政策支持氛围等在各区域绿色技术创新能力提升的过程中具有积极影响。基于上述结论，应驱动区域产业互助，落实邻近省区市协作发展；加强绿色技术创新政策支持，提升科技创新水平。
[期刊] 财会月刊
[作者]
冯圆
新质生产力的形成动因体现了中国式现代化下产业体系的内在需求，展现的是科技创新和经济高质量等新的质态特征。新质生产力的范式创新与成本管理范式变迁具有共生性和一致性。本文围绕新质生产力的形成动因和范式特征，结合成本管理的概念属性，深入分析了成本管理的应用环境与变化规律。同时进一步开展新质生产力与生产关系的创新互动研究，通过完善成本管理的结构性与执行性动因，使新质生产力建立在丰富的微观实践基础之上，提高科技创新的安全性与有效性。研究表明，新质生产力下的成本管理需要结合范式特征不断拓展功能边界，在强化微观职能的同时，扩大中观与宏观的管理职能及范围，具体表现在以现代化产业体系为基础的包容性扩展、积极利用智能化成本管理的贡献性增长，以及对共同富裕等社会生产关系产生联动作用的社会性价值这三个方面。
关键词：
新质生产力 成本管理 范式特征 创新发展
[期刊] 企业经济
[作者]
陆燕春 赵红 吴晨曦
创新范式的变革必定影响区域创新能力。本文基于新创新范式对区域创新生态的影响，尝试从创新驱动群落、创新扩展群落、创新协调群落以及创新环境四个方面建立指标体系衡量其发展水平，并运用熵值法对西藏除外的我国３０个省份创新生态系统进行定量评价。研究结果表明，创新驱动群落和创新环境在提升区域创新竞争力上起着关键作用，且从整体上看经济发展水平越高的地区，其竞争力水平也相对较高，最后提出增强＂核心驱动力＂、优化技术市场和促进中小企业发展的建议。
关键词：
创新生态系统 创新范式 熵值法
[期刊] 工业技术经济
[作者]
吕鲲 潘均柏 李佳杰 李北伟
本文基于国内循环质量和国际循环质量两个维度评价了新发展格局质量，并从繁衍、变异、适应、流动、锁定破解5个维度评价了区域创新生态系统演化指数，形成2010～2022年30个省(区、市)的面板数据，采用空间双重差分和双重机器学习模型对“全面创新改革试验-区域创新生态系统演化-新发展格局质量”研究系统进行准自然实验，得到结论如下：(1)全面创新改革试验和区域创新生态系统向更高阶段演化均能够显著促进新发展格局质量；(2)在其他地区进行全面创新改革试验能够对本地区新发展格局质量具有促进效应，但区域创新生态系统向更高阶段演化对新发展格局质量的空间传导效应显著为负；(3)全面创新改革试验能够通过正向促进区域创新生态系统演化对区域国内循环质量和国际循环质量产生正向影响。
[期刊] 经济师
[作者]
刘鹏
随着新时代中国特色社会主义进入新时期，思想政治教育正面临着一个新的挑战和机遇。应对新的要求和考验，新时期思想政治教育要不断创新发展，坚持“数字化”“青年化”“网络化”发展方向，立足国情，心存人民，放眼世界，着力培养担当民族伟大复兴重任的时代新人，为推进我国社会主义现代化强国的伟大事业共同奋斗。
关键词：
新时代 思想政治教育 创新
[期刊] 上海经济研究
[作者]
李双金
经济学研究范式的演进具有一定的历史必然性。本文对当前经济学研究范式演进的演化主义趋势进行了分析。演化主义坚持"有限理性"、"动态非均衡分析"以及"偏好的可变性",对新古典主义实现了理论硬核意义上的完全颠覆。演化经济学与马克思主义经济学在理论范式上的内在一致性,为马克思主义经济学的创新发展提供了历史机遇。
关键词：
研究范式 演化经济学 马克思主义
[期刊] 管理世界
[作者]
冉征 郑江淮
以颠覆式创新为引领、加快发展新质生产力是推动中国高质量发展的内在要求。本文设计了包含技术范式变革的知识生产函数，构造了技术多样化和技术专业化共存的内生增长模型，基于1985～2017年各省发明专利数据进行实证检验。研究发现：（1）技术范式变革引领了经济增长的周期性波动，缺乏技术范式变革是现阶段中国经济增长率下行的重要原因，当前处于新一轮技术范式变革爆发前阶段。（2）在既定的技术范式下，受知识溢出和范式限制的共同影响，技术多样化的经济增长效应随着地区技术种类增加呈现先增强后衰退的趋势。（3）随着地区中间品平均质量的提升，两类技术创新活动的经济增长效应均出现明显衰减。对加快发展新质生产力的政策含义是，加快加大一系列颠覆性技术基础研究和应用研究投入，实现技术范式加速变革；不断提升产学研合作自由度，优化生产要素创新性配置；因地制宜、因时制宜地进行预见性创新治理，推动各地区产业深度转型升级，先发地区应当完善多主体协同创新体系，推动技术范式变革，使得技术多样化加速涌现，后发地区重点进行有选择地促进技术专业化投资，再逐渐转向技术多样化投资。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
吴奇 张景帅 李中源
文章通过引力模型结合复杂网络理论分析浙江省区域创新能力空间联系,并以此为参考深入研究浙江省四大建设的理论依据及其与"三生共赢"之间的内部联系。研究表明,(1)浙江省在区域创新能力方面形成了以环杭州湾大湾区为核心的创新集聚区;(2)2005年、2010年、2015年各区县区域创新能力联系量与浙江省联系总量均增加,但是区域创新联系分布不均现象依据存在,核心—边缘空间结构明显;(3)环杭州湾地区是创新核心区、绿色边缘区,而浙江省西南区域为绿色核心区、创新边缘区,浙江省通过以核心促边缘,改善边缘地区的发展,提升整体发展水平;(4)浙江省四大建设的有机结合有利于边缘区生态、生活、生产分别得到改善,使核心区与边缘区在"三生"上实现共赢。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何茜 温静
国别教育不仅是比较教育研究的重要基础,而且是推动教育理解和教育改革的重要途径。从历史上看,国别教育研究在国别的选择上通常以美、苏、英、法、德、日等发达国家为重点。但20世纪中叶以后,国别教育研究的范围不断扩大,不仅国别上扩展到包括发展中国家在内的所有国家,而且研究的论题呈现出各国自身发展需要和人类发展共同需要并举的趋向,具体体现为以历史融合为取向,以文化研究为基石,以国际理解为使命的发展趋势。
关键词：
教育研究 比较教育 国别教育 教育国际化
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