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[期刊] 职教论坛
[作者]
刘明初 彭香萍
我国高等学校对学科专业的品质追求由来已久,新升格本科院校是高等教育大众化的产物,在高校分类发展思想的指引下正呈崛起之势,已成为我国高等教育的生力军和地方本科院校的主力军,其重大作用让人期待。新升格本科院校的学科专业建设存在学科生态失衡、建设步伐滞后、专业设置重复等共性问题,创新发展是基本的对策取向:一要坚持"全员参与,落实责任",理顺责权关系,强化主体意识;二要坚持"有所为,有所不为",瞄准办学定位,突出发展重点,强化发展规划;三要坚持"辐合转型,科学发展",深入改造现有专业,强化实践教学;四要坚持"做强基础学科和长线专业,做活应用学科和短线专业",注足发展后劲,强化学科专业的优势和特色。
关键词：
专业品质 学科专业建设 新升格本科院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭睿
我国公安本科院校的专业设置具有职业性强、偏好传统公安专业等特点,存在的问题主要有专业设置缺乏学科基础,保守封闭,过于雷同等。文章主旨认为,于外应建立以"课程组合"为特征的专业教育模式,打破专业固化,积极探索跨学科专业的发展机制;于内要因地制宜进行专业设置,口径要"宽窄结合",更难能可贵的是可以将专业设置权下放给学校,使其自主形成办学特色,培养特色人才。
关键词：
公安院校 公安教育 专业建设 专业调整
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵金锋 王红岩 何艳华
学科建设和专业建设,分别体现应用型本科院校的科学研究职能和人才培养职能,并共同为社会服务,进而实现文化的传承创新。学科建设与专业建设是应用型本科院校建设与发展的基本单元,通过学科建设可以提升专业建设水平,通过专业建设可以促进学科建设。在学科建设与专业建设并重的教育理念指引下,推进"学科专业"一体化建设,需要构建一体化建设的组织体系,实施人才强校战略,构建有利于学科专业一体化建设的制度环境和长效评价机制,促进两者协同发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王凤侠
专业建设是新建本科院校内涵建设的重要组成部分,是高等学校开展人才培养和教学工作的基础。新建本科院校的专业建设有其共性,文章运用SWOT分析法在详细分析其优势和劣势的前提下,提出新建本科院校的专业建设应从明确办学定位、强化专业特色、加强师资队伍建设、开展课程建设以及完善专业建设管理机制等方面入手。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
娄佳 刘旸 李强
提升教师教学能力,是保证新升格应用型本科院校学科建设水平和人才培养质量的需要,针对新升格本科院校教师教学能力发展现状,可以从制定落实相关制度、完善教师保障体系、明确办学发展定位、助力教师专业发展、培养自主学习能力、提高实践教学能力六个方面提升教师教学能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘献君
独立学院创建初期,学科专业基本上是"带土移植",从申办高校直接移植过来。随着独立学院的发展,其学科专业建设必须"去土留根",建立具有自己特色的学科专业体系。加强独立学院学科专业建设,必须明确其意义、内涵和原则。在学科专业建设中,了解社会对人才的需求是前提,完善学科专业结构是基础,课程建设是核心,师资队伍建设是关键,实验、实训基地建设是依托。
关键词：
独立学院 学科 专业 课程 学科专业建设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张爱群 曹杰旺
当前,不少地方高师院校在专业建设中,采取减缩师范专业,兴办"热门"专业,走综合化发展的道路,以致在学科专业建设上受社会期望的影响较大,使学校办学指导思想定位不准,导致学科专业建设陷入困境——师范教育的传统优势逐渐丧失,新兴学科难以"兴旺"。为此,地方高师应立足教师教育,科学制定学科专业建设规划,加强师资队伍建设,构筑学科专业建设平台,走出学科专业建设困境。
关键词：
地方高师院校 学科专业建设 困境
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜卫 陈恒
现代大学建设的基本规律是"以学科建设为龙头",把学科建设作为提升大学实力与水平的重要标志。然而就大学的使命与职责而言,专业建设与学科建设二者不可偏废,尤其是新建设地方本科院校发展路径选择上,如何把专业建设纳入学科建设的范畴,实施学科专业一体化建设,是这类院校寻求突破发展,实现上水平、上层次的关键所在。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林 李志河
学科建设和专业建设是高校内涵式发展的永恒主题。加强学科与专业建设是优化教育资源配置机制的重要内容。学科建设与专业建设存在内在的依附性、统一性与协同性。学科建设和专业建设是高校内涵式发展的永恒主题，高校通过专业建设和学科建设协调发展，实现人才培养、科学研究以及社会服务的功能。值得注意的是，近年来部分本科院校在处理学科建设与专业建设的关系上出现了某些迷茫或偏颇现象，如＂强化专业、淡
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王亚杰 宋晓平 张文修
本文探讨了学科专业目录调整与学科建设的关系，认为学科专业目录调整是科学技术发展和人才培养的需要，调整的根本目的在于提高研究生培养质量。学科专业目录调整为学校的学科建设与发展提供了一个较大空间和一次极好机会，要抓住机遇，合理调整学校内部的学科结构，科学地确定学科方向，重新制定研究生培养计划和完善培养模式，进一步推动研究生教育改革，全面提高研究生培养质量和办学效益
[期刊] 中国高教研究
[作者]
雷炜
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张进
教学型高校实现学科建设与专业建设的有效结合应采取如下措施:(1)以特色为依托,明确学科方向;(2)以学科为载体,建设学术梯队;(3)以课程为桥梁,促进教研相长;(4)以就业为导向,致力于人才培养。
关键词：
教学型高校 学科建设 专业建设 互动发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘奇 阙明坤
在民办本科院校转型发展的关键期，专业设置问题更加凸显。调查发现，当前民办本科院校在专业设置过程中仍存在同质化、偏好低成本专业、与社会需求脱节以及单一数量扩张等问题。理念缺乏、设置决策随意性大、执行程序缺失及教学一线需求被抑制等是造成专业设置出现问题的根本性原因，本文试从重构民办院校内部专业设置系统的角度提出相关对策。
关键词：
民办本科高校 专业设置 问题 成因 对策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
远程教育概念经历了重大变革。本文探讨了作为教育手段和教育方式的广义远程教育和狭义远程教育的界定及其意义。在此基础上,给出了远程教育学的新定义。讨论了当前国际国内远程教育学科专业建设的现状,以及在我国加快远程教育学科专业建设的意义。
关键词：
远程教育 远程教育学 学科专业建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭霄鹏 陈兵
学科专业是学校的生存之基、发展之本、力量之源,是承载人才培养、科学研究和杜会服务三大功能的平台,学科专业建设的水平和质量直接关系到大学肌体生命力的强弱。因此,在全面提高教育教学质量的今天,西安石油大学把加强学科专业建设作为学校的战略抓手之一,以学科专业建设带动学校教学质量的全面提高。
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