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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
叶继元
《中国图书馆学报》４０年ＡＢＳＴＲＡＣＴＳｉｎｃｅｉｔｓｓｔａｒｔ４０ｙｅａｒｓａｇｏ，ｓｔａｆｆｍｅｍｂｅｒｓｏｆＴｈｅＪｏｕｒｎａｌｏｆｔｈｅＬｉｂｒａｒｙＳｃｉｅｎｃｅｉｎＣｈｉｎａｈａｖｅｍａｄｅｇｒｅａｔｅｆｆｏｒｔｓｆｏｒｔｈｅｓｕｃｃｅ...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
为纪念本刊50周年华诞,编辑部组织业内专家学者,从改革开放后复刊以来(1979年)至2006年本刊发表的论文中评选出一批优秀论文。现将评选出的37篇优秀论文目录刊出,予以表彰。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李亚东
《中国图书馆学报》１９８９～１９９２年发文作者及引文的统计分析李亚东Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅａｕｔｈｏｒａｎａｌｙｓｅｓｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌｌｙｔｈｅｏｕｔｇｏｉｎｇｐａｐｅｒｓ，ａｕｔｈｅａｒｓａｎｄｃｉｔａｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅ＂Ｊｏｕｒｎａｌｏ...
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王玉婷
通过对2000-2009年图书馆学方法论研究发文情况的统计分析,全面展示图书馆学方法论研究的概况,并从图书馆学方法体系结构的研究、图书馆学哲学方法研究、图书馆学一般方法研究、图书馆学专门方法研究四方面总结评价我国图书馆学方法论研究成果,指出其中应该注意的问题。
关键词：
图书馆学 专门方法 一般方法 哲学方法
[期刊] 图书馆
[作者]
杨志刚
新世纪十年,中国图书馆学教育经历了改革探索到改革纵深的发展过程,逐渐明晰了改革的目标。但在教育目标定位、人才培养结构、教学评价、教育内容与方法、学科教育归属等方面仍存在问题,需要进一步思索。
关键词：
图书馆学教育 教育改革 图书馆学
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
范并思
中国当代图书馆学自1956年起步,经历了60年艰难的发展。本文通过对《中国图书馆学报》及其他刊物已发表论文的分析,揭示中国图书馆学60年的发展道路和取得的成就。文章将当代中国图书馆学置于历史环境和国际环境中,分迟到的起点、持续的徘徊、艰难的起步、漫长的重建、迷茫中破局、新世纪的理论光辉等不同阶段,考察当代中国图书馆学的历史进步。
关键词：
图书馆学基础 图书馆学史 中国图书馆学报
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王子舟
中国图书馆学教育走过了九十年历程,可划分为三个发展阶段:1920—1949年为图书馆学教育的开端及第一个繁荣期;1950—1977年为图书馆学教育的第二次繁荣并跌落的阶段;1978—2008年为图书馆学教育的第三个繁荣期及其走低与再兴。在对早期图书馆学学科形成过程以及特点分析的基础上,全面梳理与分析了中国图书馆学专业教育发展的历史,认为未来中国图书馆学教育的理性发展应将专业注意力转移到"知识"上来;对以往丰富的办学层次重新进行定位;继承前贤"建设中国的图书馆学"的思想,使专业教育逐步形成中国特色。
关键词：
中国图书馆学 图书馆学教育 教育发展史
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
徐苇 韩秀兰 张志平 丘峰
《中国图书馆学报》作者研究徐苇，韩秀兰，张志平，丘峰Ａｂｓｔｒａｃｔ：３２ｉｓｓｕｅｓｏｆｔｈｅＪｏｕｒｎａｌｗｅｒｅｐｕｂｌｉｓｈｅｄｄｕｒｉｎｇ１９８９－１９９５ｗｉｔｈ６００ｐａｐｅｒｓｗｒｉｔｔｅｎｂｙ６２６ａｕｔｈｏｒｓ，ａｍｏｎｇｔｈｅｍ...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
肖希明
图书馆学研究应强化"问题意识",淡化"体系本位意识"。"问题意识"来自对发展图书馆事业的使命感,对图书馆实践的理解,来自良好的理论素养、开放的心态和广阔的视野。关注现实问题应贯穿于从选题、研究活动、成果评价和转化等科研的全过程。对此,《中国图书馆学报》做得是好的。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
张慧 叶鹰
以CNKI数据库的量化数据和《〈中国图书馆学报〉创刊六十周年文选》的质性选编为基础,定义出《中国图书馆学报》(1998—2017)所有论文、《文选》论文和双高论文,采用引用量C、下载量U和引用下载比K三个计量指标,对所有论文和《文选》论文进行计量研究,并对《文选》论文和双高论文进行品质分析。研究发现:C、U和K均服从幂律分布,且论文年均引用下载比逐年递减;分段时间内论文引用和下载之间具有高度正相关关系。由于学术品质不能完全用量化指标代替,建议以提升学术品质作为最终目标,而计量研究的目的则是促进学术品质提升。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
范并思 周吉
《中国图书馆学报》是认识中国图书馆核心价值研究的重要载体,它所刊载的论文较早提及图书馆核心价值的概念,并讨论了"为社会提供服务"、"保存人类记录"、"教育与学习"、"知识自由与平等获取"等国际图书馆界普遍认同的图书馆核心价值。
[期刊] 图书馆
[作者]
黄宗忠
文章从论文、论著的质量和数量、研究的水平及对实践的影响等方面全面论述杭州会议十年以来图书馆学基础理论研究的主要成绩，划分了十年中的三个发展阶段，对十年的研究进行了整体评价，指出了图书馆学基础理论研究忧多于喜的现状，提出研究应该纵向深化、横向扩展与宏观研究。
关键词：
图书馆学研究,基础理论
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